小学说课稿模板4篇.docx
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小学说课稿模板4篇.docx
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小学说课稿模板4篇
any?
?
并根据实际情况做出回答.能背诵韵句:
one,two,three,four?
语言技能目标:
1.能准确认读新单词,读准句型。
2.能运用句型进行实际交流情感态度目标:
能够运用数字和Howmany?
?
?
句型谈论身边物体,培养学生对英
语的兴趣。
结合教学目标的要求,我把本课的重难点设置为重点:
Numbers:
听、说、读数字one—five。
难点:
one—five的实际运用。
二、说教法和学法:
小组活动学习法我把全班按照座位分成5个小组,用前面课文刚学过的5个英语
名词命名,课堂各项教学活动均以小组活动为主线,个人和结对活动为辅,学生之间互相交流,竞赛,共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义,也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。
游戏教学法在调动学生积极性和主动性方面,我采用了游戏法,让全班参与其中,形成师生互动,提高教学效果。
尤其是教授
a、e、i、o、u和1-5时用的TPR。
这是比较流行的一种儿童学习英语过程中可以采用的活动,可以通过动作来表现儿童对输入的语言理解是否达到了内化的程度。
鼓励法课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、互评为主要方式,课上教师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足,这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。
三、说教具依据英语教学的直观性,趣味性、实践性的教学原则,结合合作学习和任务型教学的新理念,我利用了自制的星图、小红旗、卡片、磁带等媒体设计教学,学习则利用骰子、小贴纸等积极参与教学活动。
四、说教学程序整个教学程序我采用了以旧带新,闯五关基础操练后,巩固提高运用英语数字。
Step1.Review
1、通过问候语复习了第二单元的交际项目A:
Howareyou?
B:
I’mfine,thankyou!
Andyou?
A:
I’mfine,too!
2、通过给教过的5个字母找对5颗星的位置认大小写朋友。
3、由5颗星的序号引出怎样用英语表达数字。
4、还是由5引入介绍接闯五关的游戏规则。
〔设计意图:
在游戏比赛中巩固所学知识,不仅激发了学生的学习兴趣,而且活跃了课堂气氛。
分组竞赛,培养了团队意识。
〕Step2.Presentation
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