小学班级管理方案4篇.docx

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小学班级管理方案4篇

　　小学班级管理方案第1篇

　　一、班干部职责班长:

负责班级全面工作。

每月召开一次班委会，制订工作计划

　　草案。

做好班委会会议记录。

　　副班长:

协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院

　　活动的考勤。

　　学习委员:

负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生

　　对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。

　　生活委员:

负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生状况主动与相关老师联系劳动委员:

负责班级职责区群众劳动的安排及监察并及时反馈信

　　息。

　　体育委员:

负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比

　　赛。

组建并管理修改体育队伍。

　　文娱委员:

负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。

　　宣传委员:

做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事

　　信息。

　　二、学生课堂常规

　　1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的

　　位置。

　　2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自我的座位上静候教师上课。

教师走进教室，宣布上课后，班长发出起立口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。

　　3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。

　　4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。

　　5、上课时要专心听讲，用心思考问题。

读书做到心到、眼到、口到。

努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，用心参加讨论。

发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意礼貌礼貌用语，发言完毕即自动坐下。

　　6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。

作业要整洁，格式贴合规范，做到按时交。

　　7、写字要严格持续眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸的正确姿势。

　　8、下课时，教师宣布下课，班长发出起立口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。

　　9、值日生应督促全体同学持续教室整洁，一下课就帮忙教师整理教具，擦净黑板。

　　三、班级环境管理制度

　　1、班级环境要求、教室前黑板上方正中挂国旗。

　　、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。

　　、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。

　　、课程表、作息时间表、值日生表等贴在规定位置。

墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。

　　、教室黑板报资料每月更换一次，围绕当月主题；雏鹰天地资料丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美、教室持续良好的通风和整洁。

　　2、值日班长职责监护班级各项环境设施、设备。

　　开启和关掉教室里的灯、电扇和门窗。

　　督促同学摆好课桌椅、持续整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台持续洁净。

　　认真记录值班状况，并送班主任审阅。

　　小学班级管理方案第2篇

　　一、班干部制度。

　　班干部是连接老师和学生的纽带，是老师的小帮手。

挑选出优秀的班干部可以减轻教师工作负担，达到事半功倍的效果。

班干部的选择一般有以下几个原则：

1.有责任心任何一个干部都要有责任心，学生干部更是如此，只有事事上心，把同学的事情当成自己的事情，才能胜任这一工作。

　　2.成绩优秀小学阶段的孩子特别注重成绩，喜欢和成绩好的学生打交道，挑选成绩好的学生有利于树立班干部威信，便于工作开展。

　　3.善于沟通班干部需要对老师的指令上传下达，同学之间有了矛盾也要积极调节，这时候的沟通能力显得尤为重要，言语表达，肢体语言，都是必不可少的条件。

　　二、卫生制度良好的班级群体，成绩好是衡量一个班级管理成功与否的重要因素，而洁净整洁的班级环境，绝对是促进学生积极学习的有利条件。

　　从我们小时候开始，值日小组就出现在每个教室的墙上。

今天要说的，是应该不断细化，不断具体化的值日小组制度。

　　1、室内卫生按照周一至周五每天一组的分配是基本准则，注意要细化，具体到每个孩子的具体工作。

　　洒水，倒垃圾，扫地等任务指派专人，各司其职。

　　2、卫生区大环境和小环境一样，挑选有责任心的孩子，在劳动中培养孩子的勤奋，踏实的品格。

　　3、黑板，绿植管理小组随着班级环境的不断改善，很多班级有了无尘黑板和各种盆栽绿植，如何管理好窗台的绿色植物并不简单，指派专人浇水，精心呵护，可以培养孩子对大自然的兴趣。

黑板使用频率很高，轮流让孩子值班对于培养学生认真刻苦，吃苦耐劳的品质非常重要。

　　三、小组长制度再好的老师，也不可能保证每个孩子都一次性教会，这个时候，挑选出理解能力强，接受能力强的学生，给予他们一定的权力，让他们成为小老师，用学生们自己的语言，教会学生，效果并不会比教师讲授的效果差。

但是需要注意的是，一定要教给小老师正确的教学方法，在笔者日常教学中发现，很多小组长会习惯性的把正确答案告诉孩子，这样的教育是没有起到很大作用的，应该把详细的解题思路进行阐释，让孩子自己去领会，去感知。

　　四、作业检查制度作业是我们日常学习中非常重要的一部分，家庭学业和随堂作业是检查教学成果的主要工具。

在笔者日常教学中发现，家庭作业的完成度是远远不如随堂作业的，究其原因其实是因为在家里缺乏教师的监督和促进，因此，检查作业显得十分重要，给孩子一个准确的作业要求，让孩子能够保质保量的完成家庭作业，巩固课堂学习的效果，显得尤为重要。

　　好的制度还有很多，但是所有的制度都需要老师和学生共同认可，大家约定俗成，也就有了更好的约束力。

　　小学班级管理方案第3篇要组织和培养出一个好的班集体,就要使班级具有明确的奋斗方向和共同的奋斗目标,有健全的组织机构,有一个团结一致的由关心集体的积极分子组成的领导核心,有正确的集体舆论和优良的班风,有严格的规章制度和严明的纪律,朝气蓬勃、团结友爱的学生集体.据此,我谈谈个人对班级管理的一些看法:

　　1、明确集体的奋斗目标,培养学生的集体意识集体的目标体现出我对全体学生的期望和要求,代表了我班集体的方向.我要求每个学生清楚地知道集体的远期目标和近期目标.远期目标即一个优秀集体要达到的要求,如要评为我校学期末的文明班应达到什么要求,这些要求不是学生一天两天能做到的,但我让学生知道这些要求不是可望而不可及的,而是通过努力之后是可以做到的.比如我校评比流动红旗的活动,我让学生知道只要每个同学都遵守纪律,不做出任何一件影响班集体荣誉的事情,通过集体的努力是可以达到的.而事实证明,本学期我班每周都能拿到流动红旗.其次,我让学生知道在这样优秀的集体中生活、学习会感到更愉快,使学集体产生渴望.

　　2、促好龙头、抓好苗头、净化后头俗话说:

要想火车走得快,全靠车头带.建设龙头,就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍.班干部队伍,是班级工作核心,是一个班能否形成良好班风的决定因素,因此,龙头建设是我接到这个班后的首要工作.选拔班干部,我从素质、能力、知识三者综合考虑,做到精心选拔,绝不凭第一印象而一锤定音,而是深入细致观察、比较,从不同侧面对考虑的对象进行考察,并通过开展一些有目的、有针对性活动,发掘优秀学生担任龙头.为确保龙头的战斗力,我对新的班干部采用先试用后任用的方法,给临时班干部1至2周试用期进行考察,考察合格再任用.龙头建立后,我再悉心指导,热心扶持、大胆使用,班干成员分工负责、定期总结,优用劣汰,使其有压力、有动力,真正成为班级管理前沿阵地的生力军.我逐步放权锻炼班干部,树立班干在学生中的威信.其次我加强对班干部言行监督,违纪班干部要严加处理,做到班规面前人人平等.其次我定期表彰优秀班干部,对不称职者要及时调换,注入新鲜血液,保持但我班的班干部基本可以成为我的得力助手了.抓住苗头,我注意捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头,把其消灭在萌芽状态,防微杜渐.一年级的小学生自觉性和自控力差,对事物的认识浅,往往分不清对与错,好与坏等,所以我觉得对他们要以正面的事例进行启发诱导,调动其接受教育的内部动力,使他们在思想、品德、学业、生活等方面沿着正确的方向发展.如我常常提醒学生不要追逐；不要玩危险的游戏；注意下雨天地面滑不要跑；不要打架；学习过程中要做作业；上课时要尊重老师,认真听课；午睡后要叠被子等等.而且在教育过程中,我从爱字出发,坚持疏导教育,循循善诱,以理服人,为学生分析不良行为把不良苗头消灭在萌芽状态,防微杜渐.

　　3、形成一个团结一致的教师集体班级管理要卓有成效,就需要任课教师的密切配合,形成一个团结一致的教师集体.没有良好的教师集体,就不能形成统一的教育力量,也就不可能把班级管理好.因此,我平时非常注重学生在学习其它科的学习情况,跟踪每节次科的上课情学生面前提高其他老师的威望.

　　4、把学校布置的每项工作落到实处班主任工作艰巨、复杂、细致、繁锁,没有做过班主任的老师是体会不到的.学校各方面的工作又比较多,怎样才能够完成学校布置下来的任务呢？

平时遇到某个学生没有完成作业,自己都会很有生气的时候,所以只要我们班主任站在领导的角度去想一想的话件事都不会因为繁锁的工作而忘记.所以,每次开完会,凡是有关学生方面的问题,午间训导的时候我都会拿着会议一项一项地对学生进行引导、教育、宣传等.这样做往往使我能把工作落到实处.

　　具体管理措施

　　1、坚持科学管理,建立良性的运行机制.关注细节,重视过程,将管理的视野深入到课堂教学过程,读书过程,作业批改,课堂表现,课间活动等等中去,力求对学生的行为做出全面的评价,从而正确引导.

　　2、坚持班干竞选制度,实行周班长制,每个周三班队活动时间进行班干竞选演说.推行管理权利层层下放,各负其责,各司其事.

　　3、班级事物全面包干到人,使人人有事做,事事有人做.具体细化到地面的清洁、门窗的清洗、报纸的收发、路队的管理、检查红领巾的佩带等.让每个学生都有明确的事务,形成一定的办事能力,培养强烈的责任心.

　　4、继续搞好班级图书角的管理,教室强面文化建设的管理,使之发挥正确的引领功能,给学生一个拓宽视野、增长见闻的空间.

　　5、积极配合学校开展各种比赛活动,充分调动学生展示意识,参与意识以及积极的生活态度、学习态度.

　　6、继续抓好学生的养成教育与道德建设.从日常行为规则入手,条条落实,让学生养成良好的生活习惯、学习习惯.

　　7、坚持家校联系机制.与家长做到及时反馈,及时发现问题,纠正错误,帮助学生更快更好成长.

　　8、继续加强卫生等工作的管理.建设环境优美的教室环境,加强学生卫生意识,做到教室无杂物,地面全天保洁.小学班级管理方案第4篇

　　一、激励为主题激励之下出好学生，好孩子都是夸出来的，学习上需要激励，班级管理上也同样如此。

长期的批评和高压政策只能产生两种后果：

要么自信心彻底丧失，破罐子破摔；要么表面上屈从，实际孕育着强烈的愤懑和反抗。

所以，对班级的激励应是班主任工作的主题。

我们是一个很不错的班级。

我为自己能成为你们的老师感到骄傲。

这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我融合在了一起，更让学生的自信心高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。

　　二、训练为根基在激励这个主题下，唱的是训练的戏。

小学生的自我控制能力毕竟还不强。

因此，常规训练是班级管理中需要常抓，反复抓的重头戏。

　　常规要求是什么，要一条一条明确地讲给学生听。

讲要精，练要多而广。

大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前准备，课间倒纯净水等。

告诉每个学生我们要做到什么，为什么要这么做，再教给学生我们应该怎么做，这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。

常规管理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条，学生的活动和学习也就有了良好的保证。

　　三、活动为抓手活动是增强班级凝聚力的最好方法，也是对学生进行思想道德品质教育的最佳方式。

在班级管理中，多组织学生开展各类活动。

本学期班级就开展了许多活动例如：

每双周必有的班队会，全校的折纸比赛，队列队形比赛，唱红歌比赛，以我们最真挚的朋友书为主题的班会。

以学年为单位的读书汇报活动，在一次次活动中，学生逐渐成长起来，增强了学生的集体荣誉感，班级也在活动中逐步凝聚成一个团结的集体。

　　四、帮教为辅助世界上没有两张相同的树叶，在集体这棵大树上，也总有那么几张叶子承受不住虫咬风侵。

小学生正如那渴望长大却依然娇嫩的绿叶，需要园丁精心呵护。

在与学生朝夕相处中，应努力做到观察细微，及时发现学生的变化。

对于学生思想上的问题抓住时机疏导。

　　五、放手为目标教是为了不教，管是为了不管。

让学生养成自我管理，自我约束的能力和习惯是我的大理想，也是教育的最终目标。

　　班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的，但是，看到学生在良好的集体中从幼稚的孩童成长为有思想，有能力的少年，一切的苦都变成了甜。

一个班主任是教育这片海洋中的一粒粟，但只要有爱心和责任心，即使是小小的一粟也能开花结果。

我愿继续做这样的沧海一粟，以自己的微薄之力作一份贡献。

　　我的感受：

班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的。

但是我们要为我们的孩子负责，为我们的家长负责。

没有爱就没有教育这句话一直在我的心中慢慢沉淀，我也在为我的教师生涯中画出美好的图画而努力奋斗着！