语文教师个人工作的总结范文.docx
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语文教师个人工作的总结范文
光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教授教化工作即将停止。
本学期,我担负六年级的语文教授教化工作,回想这一学期的教授教化工作,感触颇深。
针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教授教化工作做了些调剂,经检测也取得了一些造诣,现作出总结。
一、教授教化造诣
(一)抓根基知识和基础技能在上学期期末考试中,显示出本班的根基知识控制得不敷扎实,本学期在这方面进行了狠抓。
如对课文的生字新词和要求背诵的内容,要求全班同学都过关。
对付学习的重点,如“句子的变换”和“改动病句”以及“同音异形字的理解”等容易失分的知识,我则采纳了多种形式的演习,小结措施,演习巩固等,争取绝大部分学生在讲堂里过关。
另外,对付学生作业马虎书写潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用黑色笔书写,课余让他们练写字帖。
一学期下来,学生在字文句方面的知识获得了巩固,进步了他们学习的基础技能和语文才能。
(二)做勤学习措施的指导俗话说,“磨刀不误砍柴功”。
最紧张的学习莫过于措施的学习。
搞好了学习措施的指导,对进步学生学习造诣是有很大的好处的。
因此,我在教授教化不合的知识点时,都结合学生学习的环境来渗透学习措施的指导。
在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习措
施,意思是“读课文、画文句、思内容、写批注、问不解”的措施。
学生控制这个预习措施,有利于进步他的自学才能和阅读程度。
在阅读教授教化上,我依照语文的一般教授教化模式进行,注意理清文章的脉络,渗透理解文句的措施,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想情感、感悟表达措施”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到触类旁通的后果。
在习作教授教化上,引导学生仔细察观周边的事物,关切时事,对付热点变乱,让学生时时追踪事态的成长,并把本身的感想感染诉诸笔端。
把从讲堂教授教化中学到的课文表达措施迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达才能亦然赓续进步。
在综合性学习中,为了培养学生的语文才能,让学生多实践,多思考,多总结。
正是因为这样扎实有效的学习,在上次期中测试,我们班在中心校名列第一。
二、教导成果一个优秀的教师必须要有学习精神、实践精神、教授教化反思。
反思匆匆使教师与他人的交流。
有了反思,才有了继承探究的动力。
本学期我的反思博文多次当选送中心校;
《阅读教授教化探究》论文被评为国家一等奖;执教的《月光曲》一课,作为示范课在全县教研探讨。
三、行为习惯培养行为形成习惯,习惯抉择品质,品质决天命运。
在浩繁习惯中,培养学生优越的学习习惯是症结之一,本学期,我要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,主动思考,勇敢谈话,按期温习等工作也是教授教化历程中也取得了显著的后果。
四、家校共育本学期,在领导的关切下,在全体学生家长的支持下,我们班家校共育运动开展得绘声绘色,工作取得了明显的后果。
本班共35名学生,极需赞助的差生大约有五名,进步他们的造诣,对进步全班整体的学习质量有很大的作用。
通过和家长沟通,让家长在家实时赞助孩子,让孩子树立自信。
在学校,我采纳的方法是“以多优带一差”的措施,赞助差生订定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时赞助他们控制,因为是多名优生来赞助,所以他们都不会有增大包袱的感到。
另外我还设了表扬奖励的制度,形成了竞争的机制。
通过单元小测,反省他们的学习后果,实时给差生勉励,使他们重拾学习的信心。
语文教授教化必须看重积累运用,只有学生对知识有了必然积累之后能力运用。
为了拓展学生的知识视野,我和家长协商,开展了一系列的语文运动:
1、优秀文段朗读。
通过家长和学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必定劳绩了很多器械。
2、好词佳句的收集。
在赓续收集整理的历程中,学生的词汇积累有了明显的增多。
3、原创自得句段的展示。
4、开展各类语文运动。
如争辩、演讲、出手抄报等等。
学生在运动中增长了知识,训练了动脑、动口、着手的才能。
五、存在问题与不够
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本掩护的不敷好,个别同学对字的笔顺、笔画控制的欠好,错别字对照多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教授教化历程中,对新课本理解、运用不敷深刻。
对课本内容把握不敷,教授教化措施不敷机动,教授教化模式不敷规范,没能充分进步学生学习的积极性。
3、教授教化中,未能有效地关注整体,鼓励性语言使用不够不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成优越的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好,培优工作则显不够。
六、往后尽力的偏向和假想
1、采纳多种教授教化手段,激发学生学习语文的兴趣。
2、要尽力开拓、充分应用语文课程资源,开展富厚多彩的语文实践运动。
3、多组织一些班级运动,如:
朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想后进,集体荣誉感差的同学受到启发教导,发明他们党肆光点,实时表扬勉励,加强他们的自信心和责任感。
4、看重优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文,进步语文素养的同时,要增强德育工作,看重学生思想品德性为习惯的培养。
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