热门幼儿园小班教师的工作总结9篇.docx
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【热门】幼儿园小班教师的工作总结9篇
幼儿园小班教师的工作总结9篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况
加以回顾和分析的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,为此要我们写一份总结。
但是总结有什么要求呢?
下面是收集整理的幼儿园小班教师的工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班教师的工作总结1在孩子们的欢声笑语中,一个学期结束了,回顾一学期的工作,可谓紧张、繁忙而又充实。
为使今后的工作能取得更大的进步,现将本学期的工作总结如下:
由于小班的幼儿年龄偏小,年龄之间的差别,给班级各项工作的开展都带来了一定的难度。
新生入园最让人感到头疼,现在想起还心有余悸。
孩子们从家庭进入幼儿园,环境发生变化,他们所接受的信息变多,面临的问题变复杂,心理安全的天平被打破,这一切对他们来说是天大的变化,使他们产生紧迫感,恐惧感,从而出现了大哭大闹。
别的班已经开始学习新知识了,我却还在稳定孩子情绪,减少哭闹,培养常规。
开学的一个多月,对小班来说,别说是上课学习知识,好多的孩子由于家长的过分溺爱,就连吃喝拉撒这些最基本的自理能力都不具备,大小便在裤子里是常有的事,吃饭要喂,睡觉要抱着,这一切都得从头教起。
也正因为这样,在平时的工作中,我始终想着这样两句话,那就是”假如我是孩子”
“假如是我的孩子”。
这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。
为了尽快使孩子们适应集体生活,想尽办法,开展了一系列的活动来帮助幼儿消除紧张、不安、恐惧等不良的情绪。
我根据本学期教材、及小班幼儿特点,把工作重点放在了稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。
从活动内容的选择,组织形式、教学方法的采用上,都尽量做到以幼儿为主体。
一学期来,孩子们逐渐养成良好的生活和学习习惯,在活动中也逐渐变得活跃了,各种能力都有了明显的提高,自理能力提高了:
学会了自我照顾。
并知道有需要时,告知成人或向成人求助。
懂得友好相处。
口语表达能力提高了,刚入园时有的孩子不会说、也听不懂普通话,甚至不肯开口说话。
现在,孩子们不仅会说普通话,学会倾听,而且愿意说,喜欢说。
在学期末的知识测查中,表现都不错。
家长在家园联系中表示,孩子的进步出乎家长的意料。
小班的日常工作更为琐碎,照顾大小便已经习以为常。
现在的孩子又都是家中说一不二的小皇帝,什么都以自我为中心,什么东西只要我想要就是我的,就得给我,我说对你就不能反对,因此,抓人、咬人偶有发生,也正因为孩子小,刚刚离开家人的怀抱,家长特别在意孩子是否受伤,被人欺负。
因此我在日常生活中更是处处加倍小心,白天主要精力都用来照顾孩子,有些工作不得不利用晚上时间带回家中做。
说实在的,有时累了也想打退堂鼓,但好多事情不是不想干就可以不干,我只是努力做着该做的事情,不求有多大的收获,只要心安理得。
在家园工作方面:
孩子的快乐,是对我工作的鼓励;家长的满意,是对我工作的肯定。
真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我们不只是孩子的老师,也是家长的朋友,有困难大家一起解决。
当问题出现,第一时间与家长联络很重要。
让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意。
在开学初,我们向家长介绍了本学期开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期班级、老师的工作目的及工作方法;争取与家长的教育思想达成一致,加深对家园共育的认识。
取得家长的理解配合。
工作中存在的不足与努力方向:
虽然我在工作中取得了一定的成绩,也得到了家长的好评,但也存在不足,需要我进一步努力。
1、加强班级常规的培养,让目标贯穿于一日生活中的各个环节。
2、尊重和承认幼儿个体间存在差异,善于分析班级幼儿的个体差异,加强对特殊幼儿的观察与指导,再多点爱心,多一些耐心,使每个幼儿在各方面有更大进步
3、加强自身基本功的训练。
4、加强理论学习、充实提高自己。
努力克服自己性格中的弱点。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
缺憾和收获都将激励我不断努力,我会在今后的工作中不断学习,尽职尽责地将工作做好,以完成我们肩负的责任。
幼儿园小班教师的工作总结2
一、自我收获重回XX儿童之家工作转眼就一年零两个月时间了。
来的时候心里是空空的,感觉是漂泊的。
现在心里是满满的,感觉是安定的,幸福的。
说起来也真的是缘分将我和XX牵到了一起。
感觉这一切都是上天的安排,太神奇了。
XX年毕业时候我本想去从商,可是电波将我和现在的老公牵到了一起后,我选择了从事教育。
也正是托我老公的福,我幸运的被教育机构送到上海教育培训总部学习如何做一位合格的老师。
经过近一年的时间工作后,因为我老公工作原因。
XX年下半年因老公工作调动的原因我幸运的来到了XX儿童之家工作。
在这工作班年后,我因为结婚怀孕而暂时中止了工作,当时的我并没有想太多,我甚至没有想到我自己会再回到XX儿童之家。
当时的我也许是因为没有做母亲的经验,所以不知道蒙氏教育的理念对我来说有多么的重要。
当我女儿一个月大的某一天,我因女儿健康问题咨询宋老师。
也正是这个时候宋老师问我是否想回XX儿童之家工作。
我当时只是担心女儿太小的原因而让宋老师给我一个月时间考虑。
当我女儿两个月零六天的时候我带着女儿和期待的心重新回到了这个充满奇迹的地方。
而后开始我慢慢的吸收着蒙氏教育的理念,及蒙氏教具的操作。
刚开始八个月因为丈夫不在身边照顾,我和两个月大的女儿住在XX儿童之家,在这里有这么多老师的帮助和照顾,我感觉自己真的很幸运,特别要感谢XX儿童之家。
如果没有XX儿童之家的鼓励和帮助,我可能没有这么大的勇气带着两个月大的女儿一起经历这种特别的生活中的种种磨难。
也许因为很多家庭以及自身原因,我和女儿一起经历了不一般的成长历程。
在几番挣扎与徘徊后我终于醒悟了,很清楚的知道自己在从事着一向世界上最伟大的工作。
引导孩子走向自然化。
当然我和女儿是一起前行的。
更重要的是现在我们一家三口聚居到了一起,这又是一大幸福的事情。
蒙氏教育是致力于培养人格健全的孩子,即孩子的身心健康、能力、智力、品德、待人处事、社会交往等等范围,当然在教育幼儿的同时,我自己也在发生变化,尤其是感觉到自己的心灵不断在被净化着、温暖着、滋养着。
更重要的是我和女儿一起在成长。
二、自我体会现在的某些家长对于幼儿所谓的书面学习非常重视,往往忽略了幼儿对一些知识的主动探索及通过自发的学习而内化,少数家长希望幼儿园能尽可能的给孩子强行灌输些文化知识,好为将来上小学做准备,把自己的孩子送到蒙氏幼儿园后,对我们的蒙氏教育是什么内容,对孩子有什么教育作用,却不是很关注。
而我作为一个三年前从来不了解幼儿教育是什么到现在深深感受到蒙氏教育的伟大和它的科学性、严谨性,通过这种教育的深入,我越来越相信,甚至可以改变孩子的一生。
尤其是常人看起来像玩玩具一样浪费时间的蒙氏教具的操作,让我发现了它对孩子对于未来各个学科知识的学习有着有极大帮助和奠基作用。
从发展的观点出发,蒙台梭利认为’儿童是一个发育着的机体和发展着的心灵;儿童发展的时期是人的一生中最重要的时期。
幼儿处在不断生长和发展变化的过程之中,而且主要是内部的自然发展。
在这个连续的自然发展过程中,幼儿的发展包括生理和心理两方面的发展。
在蒙台梭利看来,幼儿身体内含有生气勃勃的冲动力。
正是这种本能的自发冲动,赋予他积极的生命力,促使他不断发展。
一是主导本能,这种本能对于处在生命初创时期的婴儿提供指导和保护,甚至决定物种的生存。
二是工作本能,这是人的基本特征。
幼儿正是通过不断的工作在进行创造,使他自己得到充分的满足,并形成自己的人格。
它既能使人类更新,又能完善人类的环境。
这一点需要我们做父母的尊重儿童才能得以实现,尊重儿童是从内心放开自己开始。
否则以切都无从谈起。
生理的发展也是在心理发展奠定基础之后才能得以很好的发展。
在心理方面,幼儿心理发展既有一定的进程,又有隐藏的特点。
蒙台梭利认为,幼儿是一个“精神的胚胎”。
因为每一婴儿都有一种创制本能,一种积极的潜力,能依靠他的环境,构筑一个精神世界,所以,幼儿不仅作为一种肉体的存在,更作为一种精神的存在。
每个幼儿的精神也各不相同,各有自己的创造性的精神。
所以家庭的和睦与和谐会是幼儿精神创造的基础。
这一点我深有体会,我在自己的女儿身上看到了成果,虽然我偶尔也会失控,但是我会时刻保持觉知,这一以来我才能每一次都有提升。
在蒙台梭利看来,在幼儿的心理发展中会出现各种“敏感期”。
她说:
“正是这种敏感期,使儿童用一种特有的强烈程度去接触外部世界。
在这时期,他们对每样事情都易学会,对一切充满了活力和激情。
”而人的智力发展正是建立在幼儿敏感期所打下的基础上的。
三、总结“人无完人,金无足赤”,我意识到自己还有很多缺点:
有时不能严格要求自己,性格比较急躁等,我会保持觉知状态,生活在每个当下,工作在每个当下。
幼儿园小班教师的工作总结3时间飞逝,转眼间一年的工作就要接近尾声。
这学期我在精品小一班担任班长。
我们班有三名老师,我,田蒙蒙,杨梦乐。
这个学期班上只有25名孩子,虽然孩子比较少,但是他们的年龄比较小,因为是新孩子管理起来也比较的困难。
但是我们三个老师齐心协力,不怕辛苦,不怕累,照顾好每名幼儿的日常生活和一日三餐,给幼儿创设出有趣的活动。
我和田老师每天都写好教案,背好课,把自己上课的道具准备好。
每天教给孩子们不同的上课方式,去吸引孩子。
让孩子对本节课感兴趣。
因为今年的孩子比较小,刚入园,孩子的哭闹现象比较多,大部分幼儿情绪不好,于是,老师们想出各种不同的游戏让孩子们玩,转移孩子们的注意力。
孩子们每天都和我们在幼儿园做游戏,慢慢的,孩子们也融入到我们的班级之中,和每名孩子也都成为了好朋友。
并和杨老师一起把教室打扫的很干净,及时让幼儿多喝水,天气变化,给幼儿添加衣服,让幼儿感觉在幼儿园也是一个温暖的家。
我们的老师对待工作不怕辛苦,不怕累。
对待幼儿都有一颗真诚
的心。
遵守幼儿园的各项规章制度,不迟到,不早退,把领导分配的任务积极完成。
我们班上的老师积极主动地和家长做好沟通,把孩子在幼儿园的一天生活及时向家长讲一讲,让家长有所了解
工作归工作,但也存在了不足的地方:
班上会出现小抓小挠,小磕小碰现象。
在今后的工作中,我们班上的老师。
会齐心协力尽量不出现小抓小挠,小磕小碰现象。
抓好幼儿的教育保育工作和家长沟通好,让家长更满意我们的工作。
我们班要提高自身的写作水平,开设有趣,与众不同的游戏,让幼儿园的明天更加灿烂,辉煌!
幼儿园小班教师的工作总结4时间飞逝,转眼间一个学期即将过去了,在这半年中,我们班的三位老师,以团结协作、共同努力的良好风气,共同做好班内的各项工作。
具体体现在以下几点:
一、班级情况我班幼儿都是刚入园的新生,幼儿入园之前,我们班的两位老师共同对新生入园进行了调查,使我们在第一时间对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各方面都有了一定的了解,所以在幼儿还没正式入园,我们就对他们的情况制定不同的教育方案,为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。
幼儿入园以后,针对小班幼儿的特点,为了缩短幼儿的分离焦虑情绪,我们班老师和保育员齐心协力,和孩子一起做游戏、玩耍、和孩子一起玩拼插雪花片、老鹰捉小鸡等幼儿热爱的游戏,引导幼儿尽快适应幼儿园生活。
家园合作也很愉快,利用各种手段指导家长做好幼儿入园的各项工作,尽量每天跟家长汇报幼儿在园的详细情况,把家长交代的每件事情记在班级小册子里,使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑,通过一系列活动我们班幼儿很快适应了幼儿园的生活,家长们也都放心的把孩子放在幼儿园,即使在甲流严防阶段和寒冷的冬季,每天幼儿来园人数都是很多的。
由于我们班的幼儿年龄不到三岁的有十来个,这给我们的工作带来了一定的难度,每次到了进餐、午睡时间,我们都忙得像打仗一样,为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活,我们两个多月不分早中班,付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿。
平时,我们以大局为重,积极工作,任劳任怨,不分彼此,处处以幼儿园的工作为重,从不计较个人的得失。
二、班级管理班级生活常规管理
1.来园。
幼儿能从不肯入园到高高兴兴地上幼儿园,主动向老师问好问早,每天保持衣着整洁。
进入冬季后,经过老师的鼓励,孩子们都不怕冷,虽然有个别幼儿入园时间推迟了,但都能坚持上学、自己搬小椅、取玩具、与父母告别。
2.盥洗活动。
指导和帮助幼儿按顺序洗手、擦手巾,知道不弄湿地面,洗手时用肥皂将手洗干净,特别是在体育活动后,要求幼儿擦自己的手巾。
了解幼儿大小便的习惯,随时观察幼儿是否需要大小便,梁杰小朋友在家养成每天早上大便的习惯,到幼儿园后,他不愿在学校里解,以至拉在身上。
在我们的督促、提醒下,现在他能主动地拿纸上厕所,不再弄脏衣服。
范思源小朋友嫌幼儿园厕所滑,不敢去,每天都等奶奶来带他时才上,有时憋不住了就会解在身上,在我们精心帮助下,他解小便时我们都扶住他,一段时间后,他主动不要我们扶他,也不要奶奶帮他了。
陈婧然小姑娘常常都将小便解在身上,甚至有时将她送到厕所她还尿湿裤子,经过观察发现了原因:
小朋友们上厕所,她也跟过去,但并不解小便,又与大家一起回到教室,到要解小便时已来不及,问家长她在家的情况,爸爸也说她在家也有这个坏习惯,叫她解她不解,到真正解时已是最着急的时候。
了解这个情况后,我们每天都定时带她到厕所,并看着解小便,慢慢地帮她改掉坏习惯,现在尿湿裤子的现象明显少了。
3.饮食活动。
我们能做到餐前半小时不组织剧烈运动,教幼儿学习文明进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭,保持桌面、地面、衣服整洁。
保育员能做好各项消毒工作,餐前用消毒水擦干净桌子,茶杯、毛巾等用具定时消毒,根据幼儿的食量分配早、午点,对个别过慢的幼儿给予适当的帮助。
雷谨源小朋友从开学后一直不肯吃饭,闷在一旁不出声。
我们采取循序渐进的方法,刚开始只让他吃白饭,然后慢慢地给他添少许菜,再添少许汤,现在他吃得又多又好。
4.室外活动。
经常带幼儿到户外游戏、散步、做操,一方面让幼儿享受充足的日光浴,使他们身体健康,另一方面锻炼他们会排队及听口令能力、自控能力。
5.离园活动。
热情接待家长,向家长反映幼儿在园的生活,学习情况,身体状态等,鼓励幼儿将自己的小椅子摆放整齐,将带来的衣帽穿好后回家,能有礼貌地与老师说再见。
班级教育管理
1.教学活动管理。
根据本班幼儿的年龄、生心理特点,制定教育目标及计划,合理组织教学活动。
本学期进行了《快乐的幼儿园》
《这是我的》
《水果真好吃》
《树叶飘飘》
《可爱的动物》
《能干的小宝贝》
《有一个家真好》
《天冷我不怕》等主题教学活动。
对五个领域的教育都有具体的内容和安排:
健康方面。
开学初利用教学活动《洗手》
《小手帕》
《我会上厕所》
《我有一双干净的手》
《请你摸一摸》等,使幼儿会正确洗手,用自己的毛巾、自己的茶杯,学会入厕大小便,用手帕纸擦鼻涕等基本日常行为动作。
接着孩子们学会了听口令,一个跟着一个走,做模仿操,学习跳爬等基本技能,培养了幼儿运用小肌肉的能力,增进了动作的灵敏度。
每天坚持不少于2小时的户外活动,在活动中要求幼儿注意安全,控制活动量,离老师不能太远,对容易出汗的范思源、邓凯元等幼儿要求他们玩一玩、歇一歇,防止感冒。
冬季教育幼儿不怕冷,天天锻炼身体好。
语言方面。
教材内容、方法运用和活动组织尽量都适合孩子的年龄特点,多以游戏的形式、游戏的口吻及鲜明形象的教玩具引起幼儿的兴趣和注意,使幼儿的注意力能保持5—10分钟,学会倾听和简单的讲述。
语言活动以故事、儿歌为主,孩子们边欣赏画册边听,学会了讲普通话,大胆地举手发言,敢在集体面前讲儿歌、故事,懂得了有礼貌、团结友爱等道理。
进步较大的是陈酩渊小朋友,不仅学会说普通话,还能大胆的发言。
社会方面。
引导幼儿有兴趣地观察成人的各项劳动,教育幼儿热爱、尊重成人的劳动成果,注重言传身教,以自己积极的态度云感染幼儿,使幼儿逐步愿意帮老师整理玩具、图书、茶杯、毛巾,知道爱护用具和材料,初步体会劳动的快乐。
教育幼儿有困难时不哭,愿意自己动手尝试解决困难或找老师请求帮助。
同伴间相互交往有所进步,咬人、打人的现象减少,冯湛钧、覃洪涛小朋友开学初会抓人,卢淑仪则爱咬人,经过家园一致教育,老师监督幼儿不留长指甲,不能咬人,这几位幼儿已有所改变,但有时还会控制不住,还需进一步加强教育改进。
科学方面。
通过科学系统的学习,幼儿认识自己的幼儿园、所在班级、知道自己的姓名、年龄、父母的姓名、老师的姓;知道耳朵、眼睛的用途;知道自己是男、女孩;认识秋天的一两种花卉;了解冬季的基本特征;能分清空间方位;分辨多,少,一样多;口数1—5数;能一一对应物体等,在活动中准备的教、用具数量都稍多于幼儿人数,使每位幼儿都能动手操作,不发生争抢现象。
在活动中注意观察了解幼儿的表现,根据幼儿能力有差异的特点,灵活地掌握教育方式,进行有针对性的个别指导和帮助。
艺术方面。
为幼儿准备好充分的绘画、手工材料,给幼儿最直观的范画,简洁明了的讲解,或以故事的形式讲述,使幼儿了解作品内容、操作过程,反映幼儿最好的成果,取得成功的喜悦。
将幼儿的作品公布在走廊墙上,方便家长欣赏比较,刺激家长帮助进步。
在唱歌之前,或给他们讲一则有趣的故事,或带来喜爱的小客人,引起幼儿注意学唱的兴趣。
鼓励幼儿大胆上台表演,教幼儿学会用乐器和动作敲出简单的旋律,体会音乐节奏带给他们的喜悦,与同伴和老师一起分享。
2.游戏活动管理。
游戏在整个教育教学中占有相当的比重,尤其在小班这个年龄阶段,更加显出它的教育力量。
根据小班课程的特点,上课是短暂的`,在10—15分钟内往往也有游戏的存在。
小班以结构游戏和角色游戏为主,在游戏过程中,老师给予指导甚至加入,以提高幼儿的游戏水平。
在角色游戏中,老师在游戏中担任主要角色,以角色身份和游戏口吻参加游戏,组织幼儿友好地共同游戏。
以游戏中逐步教会幼儿选择主题、确定自己的角色、按自己的意愿表演角色、进行语言交往,帮助幼儿逐步理解和建立起简单的规则,稳定游戏主题,丰富游戏内容,培养幼儿独立游戏的能力。
无论是创造性游戏还是规则游戏都以幼儿为主体,老师起辅助作用,尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣,并鼓励幼儿的创造性表现,让幼儿在玩中学,学中玩,无忧无虑的生活,潜移默化地增强幼儿的能力。
3.班级其它活动管理。
环境。
开学初为新生创设氛围活跃、色彩鲜艳明朗的环境,吸引幼儿的注意,转移目标,为高高兴兴上幼儿打好基础。
家长带来了各式各样的图书,孩子们相互观看,视野相应开阔。
国庆之际,我们布置了庆国庆环境,孩子们还集体创作了一幅画,让孩子们体验节日喜庆的乐趣。
家园活动。
开学初组织了一次家长会,让家长了解幼儿园的教育目标,保教人员工作目标,家长应配合方面;平时针对个别幼儿出现的问题,及时与其家长联系,共同商议解决教育的方法,使每个孩子都在原有的基础上有较大的发展;及时更换家长园地,让家长了解每月、每周、每日的教学活动及要求,更好地配合老师进行教育。
三、班级存在的问题。
1.对个别幼儿还需加强教育:
白哲、冯湛钧、李易谦、覃洪涛、黄佳琦等。
2.幼儿自理能力需加强培养,特别是在穿脱衣服、自己入厕方面。
幼儿园小班教师的工作总结5时间过的真快,转眼间一年的工作将要接近尾声。
回想在这一年的工作期间。
有过艰难,也有过难。
但也有过快乐和高兴。
每当看到孩子们那童真的笑容,我的心里就充满了高兴。
看到还在们一天天的长高和慢慢的懂事,心里就感到了欣慰,和孩子们在一起,真开心,真高兴。
今年我带的是精品小班,小班的孩子是今年刚入园的新孩子,孩子们刚来时,和我们不熟悉,不停的哭闹,情绪非常的不好。
于是,每天带孩子们做有趣的游戏去吸引他们,带他们户外活动,给孩子们讲故事,每天用不同的方式去吸引他们。
慢慢的,孩子们和我们也融入到我们的班级之中,和我们快乐的做游戏。
看到这里,我的心里很高兴,终于和孩子们融入到一起了。
一下是一年的工作总结:
我在政治思想方面按时学习政治理论,不迟到,不早退。
尊重领导的指挥,认真学习党的贯彻方针。
把政治思想工作全投入工作当中。
在教学方面写好教案,认真背好课,让孩子们争取都能学会。
把道具准备充分。
让孩子们感觉一天的课上完,很快乐,很轻松。
让孩子们有一个好的心情。
在保育方面我和班上的老师同心协力,每天早早的来幼儿园,把孩子们的水提前提到班里面,把教室打扫的干干净净,让孩子们在明亮干净的教室里学习。
午睡时积极给幼儿盖好被子,让幼儿有一个健康的身体。
一年的工作中也存在了不足:
要把自己的专业水平提高,写作上要有所提高,,以上是自己的一年工作总结
幼儿园小班教师的工作总结6时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。
我班幼儿有些个性活泼开朗,但个性鲜明,通过一学期的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际,我们回首所做过的工作,总结经验,反思不足,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长,现将本学期如下:
一、我思想工作本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。
以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。
积极参加园内各项活动及年级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步。
爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。
为了上好课,我备好每一节课。
自己动手制作教学用图和教学用具。
了解幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。
关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产我生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。
多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。
根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。
在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。
注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。
4、认真填写周、月计划及各种表格。
5、认真做好特殊儿童的个案记录,做到有分析、有目标、有记录、有反馈。
6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展能力。
三、保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。
教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。
对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、做好了班级园舍的环境卫生工作,做到地上无灰尘、纸屑,窗明几净,被
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