教育叙事故事(精选12篇).docx
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教育叙事故事(精选12篇)
班干们自己又是秘密开会,又是找老师征求意见。
最后以围绕班标一只蚂蚁力量小,37只蚂蚁力量大。
在班级组织了一次跳绳动员大会。
同学们掀起了大练跳绳的热潮。
课间、中午、体活课上都会随处看到同学们练习跳绳的场面。
而且每个项目都由班干分工组织指导。
他们人人都为项目忙得不亦乐乎。
团结一致的努力无庸质疑。
最终我们五年三班在跳绳比赛中,获得了许多的第一名。
只见教室里传出一阵阵让人羡慕的欢呼声。
接下来一个又一个的欣喜接踵而来,在学校举行的趣味运动会期间,同学们以”小蚂蚁团队”为组合进行训练,两人三足,抱球接力等运动项目,训练效果十分好,有的学生两个人从家走到学校也是两人三足,就这样练习着走来的。
功夫不负有心人,我班取得了第一名的好成绩。
孩子们为之欢呼雀跃,我更是在一旁高兴其变!
在班级开展的环保主题的活动中”小蚂蚁团队”的竞争更是发挥了它们神奇的作用,同学们来到城市街道捡废纸,易拉罐,塑料瓶、烟头等。
人们不注意保护环境的现象,深刻的打动了孩子们的心,”小蚂蚁”们争先恐后,争着做环保小卫士。
这时的孩子们真是可爱,无论平时如何让老师生气,此刻老师眼前的是那样值得我关爱的学生。
九月是我效一年一届艺术节,学生们以”小蚂蚁团队”自由组合,表演了精彩的节目,一个个小蚂蚁团队都在收获成功的果实。
看着学生们充分展示了自己的才艺,同学们和我又从中发现了学生们的进步与特长,学生的表演虽然稚嫩,却昭示着成长的讯息。
成长的过程是如此的快乐,如此让人感到幸福。
这次尝试的收效是显著的,我在反思:
以前都是老师给小组起名字,学生喜欢不喜欢都强加上去,此刻学生自己起了自己喜欢的名字,这么一个小小的举动,也许很容易被我们忽视,但它神奇的效果令人欣喜,一个个小蚂蚁在争光添彩的同时也带动了全班同学,大家的干劲更足了。
每一个”小蚂蚁团队”汇成了欢笑的大蚂蚁团队,你追我赶向前奔跑着,这样的班群众是向上的,有凝聚力的。
是的,也许班级管理不是要花力气而是要花心思,这样才能做得更好。
教育叙事故事
(十二):
用心感动,用心教育在一次考试时,我正站在教师的前面注视着同学们,只见同学们都在认真地答题,教室里静悄悄的。
突然,从后天传来了桌椅的碰撞声,顺着声音望去,原先是聂鑫同学边答题便晃动着桌椅,我大声喝道:
这是考试,不要太随便谁知他却满不在乎,我短时火冒三丈,怕影响全班同学,耐着性子没有理他。
谁知他竟变本加厉,竟拿出书来抄。
于是,我走上前去抢他的卷子,可他不但不给,反把卷子揉成一团。
这是我一把将他从椅子上拽起来。
把他推到了门外。
以后,没到我的课,他不是一言不发,就是在那愣神,和我有了距离。
一天,平常格外活泼的聂鑫同学打蔫了,我很奇怪,一打听,原先是他没有带饭,又没带钱。
我赶紧拿出钱给她买来了饭,劝他吃。
虽然他当时没说话,我也感觉到他的眼睛在注视着我而且眼圈红红的。
第二天,聂鑫同学主动走到了我跟前说:
老师,我错了。
然后就把头低下了。
从此,孩子又恢复了以前的活泼,在没有犯过类似的错误。
只要用心去教育学生,感动学生,我们就会和谐相处,到达教育的目的。
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