春节语言创新活动方案模板五篇.docx

春节语言创新活动方案模板五篇.docx

《春节语言创新活动方案模板五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春节语言创新活动方案模板五篇.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

春节语言创新活动方案模板五篇

　　春节一般指除夕和正月初一。

但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

　　春节语言创新活动方案1活动目标

　　1、让幼儿重新体会过年愉快的情景。

　　2、让幼儿养成讲文明，有礼貌的习惯。

　　3、让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。

　　4、乐于参与新年的活动。

　　5、感受到节日的快乐。

　　教学重点、难点如何培养幼儿尊敬长辈和学会感恩。

　　活动准备

　　1、糖、饼干若干。

　　2、录音机一台。

　　3、红包若干个。

　　活动过程

　　1、分组：

第一组：

爷爷、奶奶、外公、外婆。

　　第二组：

敬老院的爷爷、奶奶。

　　第三组：

爸爸、妈妈、孩子。

　　2、活跃气氛：

师问：

小朋友们，你们喜欢过年吗?

喜欢去拜年吗?

　　今天，我们一起来做个“拜年”的游戏。

　　3、游戏开始，各组各就各位。

　　放鞭炮录音，小朋友们一起喊“过年啦!

”在喜庆的噼噼啪啪的鞭炮声中，小朋友们喜笑颜开。

　　指导语：

请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。

　　爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年，爷爷、奶奶、外公、外婆把红包发给了孩子。

　　小扮演者们在一片祝福声中乐开了怀。

　　引导语：

小朋友们，你们忘记了敬老院的爷爷、奶奶了吗?

　　于是，爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院，看着他们和爷爷、奶奶拥抱在一起，活脱脱的一副家庭祖孙欢乐图。

　　4、游戏结束。

师幼交流游戏的心得：

尊敬长辈，对人有爱心，有礼貌。

　　5、小结：

点评幼儿在游戏中的表现，表扬认真扮演角色的幼儿，激发幼儿的表演兴趣。

　　春节语言创新活动方案2活动目标：

　　1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。

　　2、了解各种过年的习俗。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、体验和大家一起过节的快乐。

　　活动准备：

课件活动过程

　　一、出示图片，认识年⒈你们知道年吗?

年到底是什么呢?

　　⒉老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧!

这就是年，看看它长的什么样子?

　　⒊年头长触角……它的样子十分的可怕。

每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉!

　　二、观察图片，了解摆脱年兽的方法⒈你们愿意就这么被年吃掉吗?

那你们有什么办法赶走年呢?

　　⒉那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。

　　⒊你看懂了了吗?

你看懂了哪一幅图?

谁愿意向大家介绍一下。

　　⑴放鞭炮：

为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?

　　那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢?

　　⑵红灯笼：

为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?

　　新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢?

　　⑶年夜饭：

为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?

这些美味是给谁准备的?

一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?

而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。

　　⑷穿红衣跳舞：

一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢!

　　⑸年画：

小朋友手里拿了什么?

为什么要贴年画呢?

除了年画之

　　外，过年时我们还要贴什么?

　　⑹拜年：

拜年时要说什么?

当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?

　　那还会害怕年吗?

当然，年是最害怕看到开心的人了!

　　⒋完整讲述：

故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把

　　这些方法完整的说一说呢?

　　⒌小结：

原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害

　　怕一切热闹、开心的东西。

　　三、经验提升：

丰富各地过年的习俗⒈过度：

所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗?

　　⒉观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：

其实呀每个地方

　　都有不同的过年方法。

看!

　　⑴团圆饭：

团团圆圆⑵到各家各户拜年：

互相祝福⑶舞龙灯：

欢腾喜庆⑷舞狮：

同上⑸踩高跷：

节节高升，步步高⑹包饺子做馄饨：

一起庆祝大家长大一岁了!

　　⑺做年糕：

节节高升⒊小结：

原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。

　　春节语言创新活动方案3活动目标：

　　1、感受中国传统文化和喜庆氛围。

　　2、了解传统节日，增强民族感情。

　　3、让学生了解新年的习俗，让学生了解新年的习俗。

　　4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　活动准备：

关于过年的故事、图片。

视频展示台。

传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。

幼儿用操作材料。

　　活动过程：

　　1、引出过年主题。

　　小朋友都喜欢过年。

那你们知道为什么过年吗?

　　导入故事相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。

可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。

嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。

这头怪兽的：

就叫做“年”。

自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。

这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。

原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。

从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。

”

　　“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。

”

　　讲一讲过年曾自己最有意义的一件事①对联。

出示红纸、毛笔。

请学毛笔字的小朋友写对联。

　　②包馄钝。

出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。

　　③挂红灯笼。

为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?

　　出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。

　　④互相拜年。

远方亲朋无法见面，怎么办?

发贺年卡。

　　⑤放鞭炮。

你放过鞭炮吗?

好玩吗?

　　⑥介绍年画。

年画有许多种。

　　年画就是过年时张贴的画，只有中国有。

　　这幅画看上去感觉怎么样?

表达什么意思?

　　⑦介绍花灯。

舞龙灯，舞狮子。

　　“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。

　　⑧剪纸：

　　2、师生动手操作。

　　幼儿自由分组操作。

　　①剪纸;②做灯笼;③包馄饨;④写对联;⑤做贺卡;⑥画年画。

　　教师动手参与其中。

　　3、共同布置教室。

　　将师幼共同操作自制的作品装饰教室。

　　请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同分享。

　　活动延伸：

制作贺年卡。

　　春节语言创新活动方案4活动目标:

　　1、知道春节时我国最重要的节日。

　　2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

　　3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。

　　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　活动准备:

　　《闹新年》mp3;

　　《年兽来了》视频;红包、纸、笔若干活动过程

　　一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。

　　师：

小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢?

这是什么节日呢?

　　二、交流过年的习俗、礼节

　　1、分享过年时的习俗师：

你们过年的时候都做些什么好玩的事呢?

人们是怎样庆祝的?

　　你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢?

　　2、了解拜年时的礼节大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢?

我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢?

　　小结：

我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。

　　三、了解过年习俗的由来。

　　1、师幼相互讨论交流师：

那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?

　　2、观看视频年兽来了》师：

年兽最怕什么呢?

人们做了什么事呢?

最后怎么样?

　　小结：

年兽最怕：

光、声响、还有红色。

所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。

并且大家在见面的时候还相互祝福。

　　四、玩“送祝福”的游戏玩法：

小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来，装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。

　　师：

小朋友都画好了吗?

现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧!

记得要有礼貌哦!

　　春节语言创新活动方案5活动目标：

　　1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。

　　2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。

　　3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。

　　活动重难点：

　　1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。

　　2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。

　　活动准备：

　　1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。

　　2、迎新年过新年庆新年的教学课件。

　　活动过程：

　　1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么?

什么时候能听到这样的声音?

　　2、老师提问：

春节你们是怎么过的?

做了什么事?

看到了什么?

　　听到了什么?

　　3、老师：

小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的?

　　4、老师：

其他小朋友过年和你们过年一样吗?

哪些是一样的?

哪些是不一样的?

　　5、老师小结：

过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!

过年前，我们要做什么?

春节到了，我们又做什么?

　　看到什么?

　　6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。

　　7、老师：

过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!

　　活动延伸：

　　1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。

　　2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。

　　附儿歌：

过年真热闹临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节;

　　贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹;

　　吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈;

　　放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。

　　温馨提示：

　　1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。

　　2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。

　　春节语言创新活动方案