最新二年级综合实践教案.docx
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最新二年级综合实践教案.docx
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最新二年级综合实践教案
1、车的发展
一、活动目标:
1、通过探索活动,认识不同车子的功能及特点,了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。
2、激发起对观察周围车辆的兴趣,培养积极思维的习惯。
3、根据课本提示,自己制作小汽车
活动准备:
学生搜集各种汽车的图片和玩具,课件,音乐磁带。
活动过程:
一、导入:
学汽车司机开汽车。
(播放欢快的音乐)
二、展开:
1、看录像:
“马路上的车”,激发学生探索的兴趣。
提问:
看,什么车开来了?
(公共汽车) 它长得是什么样子的?
怎么乘?
看录像:
(出租车)仔细看,什么车要开过了?
问:
你怎么知道是出租车?
你喜欢乘出租车吗?
出租车怎么乘?
2、观察、自由交流汽车的特征,
(1)自由观察桌子上的汽车的图片、玩具,进行比较,发现汽车的不同特点。
(2)交流:
刚才你发现了什么特别的车子?
你为什么喜欢它?
哪里会用到它?
3、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。
现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。
请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?
现在请听题。
——一二三,排队等,投币才能坐上车。
请问这是什么车?
(公共汽车) ——车子大,坐人少,搬家送货本领高。
猜猜它是谁?
(卡车)它长得什么样?
(出示图片)哪里也要请它帮忙?
——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。
谁知道下雨车的名字?
(洒水车)你怎么知道的?
出示洒水车的图片,。
请学生用动作模仿洒水车的样子。
它的哪里会洒水?
水装在哪里?
哪些地方喜欢洒水车?
4、听声音,辨车子。
小朋友们真棒!
在我们的生活中还有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车来了?
(放录音) (警车)模仿警车的声音 ——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。
(救护车)模仿救护车的声音。
——生了急病的时候需要它帮忙。
小结:
我们的生活中有各种各样的车子长得各式各样,它们的本领也不一样,这些汽车让我们的生活更加方便。
三、认识各种汽车标志
1、教师出示汽车标志,学生指认。
四、了解汽车的结构,制作汽车模型。
1、出示汽车模型,让学生说说各部分的结构。
2、学生画图,动手了解汽车的结构。
3、以书为例,进行汽车模型的制作。
车的发展
车的发展史
1、轮子的出现古代马车自行车四轮汽车火车电车
磁悬浮列车
2汽车的构造车身轮子动力
教学反思:
2、请你仔细看
活动目标|:
1、以活动的方式培养学生勤于观察乐于观察的好习惯。
2、通过活动掌握一定的观察方法。
活动准备:
图片
活动时间一课时
活动过程:
一、导入:
今天老师给大家带来一幅图,请你仔细看看,图上都有什么?
学生自由观察,教师指名说。
1、教师小结观察的方法。
二、活动过程
一、说说P9页图画是什么用品?
1、学生观察发言。
2、教师小结
二、活动二助人为乐
1观察P10图画,观察主题:
你能帮猎人找出藏在树林里的动物吗?
(1)学生观察后自由说。
(2)教师引导观察
三活动三打电话
1、观察P11图片,观察主题:
观察图上谁和谁再打电话?
用笔标识出来
2、自由发言
四活动四看一看想一想
1、看看些列图片,哪个物体大。
那个物体远?
2教师引导学生观察图画,注意提醒透视物体的观察方法。
五活动总结
你知道怎样观察物体吗?
有哪些好方法呢?
教学反思
3、孙悟空驾云
活动目标;1、培养学生看图设计玩具的能力和操作能力。
2、学会看图的方法。
活动准备;1、有关的线操纵玩具。
2、剪刀、尺子、胶水、线绳、卡纸
活动时间一课时
活动过程:
一导入
1、猜谜语手拿一根棒身着雷公衫足下踩祥云专斗妖和魔
(孙悟空)
3、说说你对孙悟空的了解和本领
二、制作孙悟空模型
1、工具和材料
剪刀胶水、图样
2、制作方法见书P13页说明。
三、试飞孙悟空模型
1、学生试飞孙悟空模型,注意安全。
2、、教师评价
四拓展训练
请根据孙悟空驾祥云的原理自己设计一个飞行玩具
教学反思:
5、木头和铁钉
活动目标:
1、体验探索的乐趣,感知物体在水中的沉浮现象。
2、初步知道哪些东西放在水里是沉的。
哪些是浮的。
并能对其分类。
3、学会用简单的图标来表示物体的沉浮。
并尝试探索、发现改变物体沉或浮的方法。
4、学会用实验的方法,解决生活中的难题和困惑。
活动重点:
知道物体的沉浮现象,学会使用记录表的方法
活动难点:
尝试探索、发现改变物体沉或浮的方法。
活动准备:
水槽铁钉木块石块橡皮
活动安排一课时
活动过程:
谈话导入,激发兴趣(小眼睛看老师)
师:
好。
老师知道啊在夏天的时候,天气是很炎热,小朋友们是不是都喜欢玩水是吗?
是!
师:
那你们在玩水的过程中,有没有发现了很多有趣的现象呀。
请小朋友说说。
我的玩具可以漂在水上面!
我去游泳的时候发卡掉在水里了!
...
师:
恩小朋友都动脑经去想了,我们会发现有的物体他会“浮”在水面上,有的物体会“沉”入水底。
对吗?
对!
二、教师操作实验,认知沉浮现象、学习记录方法
1、出示铁钉和木块,请学生预测。
2、教师操作实验,验证学生的判断
3、分析原因,探究秘密。
三、牙膏皮和瓶子的实验
实验一:
空牙膏皮卷成卷放入水中,判断沉浮。
实验二:
空牙膏装满空气放入水中判断沉浮
实验三:
空瓶子放入水中,判断沉浮
实验四空瓶子装满沙子放入水中,判断沉浮。
四、联想:
由牙膏皮联想到钢铁舰艇
为什么铁块在水里是沉的,钢铁舰艇在水面却能自由航行?
五结束部分
1、教师提出尝试题:
沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用?
学生尝试回答:
救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。
(演示图片)
沉浮现象与人们的生产、生活密不可分,它广泛应用于工业、农业、国防等领域,能为人类做许多事情。
六
拓展故事:
小明在树林里踢球,不小心球踢到树洞里去了,树洞很深,小明够不上来,他多着急呀,谁来帮他想个办法呢?
教学反思:
6魔术鸡蛋
活动目标:
1、通过实验的方法,知道盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮起来。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活动准备:
1、两个鸡蛋糖、盐、味精若干一次性杯子
2、课件《淹不死人的死海》
实验准备:
学生收集各种物品,并实验在水中的沉浮。
活动过程:
一、学生介绍每组“沉与浮”的实验结果
课前学生以小组为单位收集各种物体并分组进行实验物体的沉与浮,课上由一位学生来介绍。
将物体按沉与浮分类
师:
“有些东西放在水中是沉的,有些东西放在水肿是浮起来的”
二、变魔术“鸡蛋浮起来”
1、鸡蛋在清水中的沉浮
师“鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的?
”
学生将鸡蛋防如装有水的一次性被子里实验,发现实验结果。
生“鸡蛋在水里是会沉下去的”
2、变魔术“鸡蛋浮起来了”教师出示一份水,防如鸡蛋,鸡蛋浮起来了。
师“猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢”
生“放了盐”
出示盐、味精、糖
“老师在水里加了一样东西,你们猜猜是什么?
”
师“你认为我的水里放了什么?
”
(1)学生按自己的想法在水中添加东西进行实验
实验后讲述“你在水里加了什么,你的鸡蛋怎么样了?
”
实验得出结论:
在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。
(2)换水后共同在水中放入盐,进行搅拌,再放入鸡蛋,观察结果,体验成功的快乐。
实验后得出结论,放盐可以增加水的浮力,使鸡蛋浮起来。
三、死海的秘密
师:
“放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?
”
观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因。
板书设计:
7、学会打电话
一、教学目标
1、通过阅读,练习,知道打电话的一般步骤。
2、知道通电话时做到讲话内容集中,语言简明,口齿清楚。
3、学会打电话并懂得打电话中的礼貌用语。
二、教学重点、难点
1、重点:
打电话的一般步骤。
2、难点:
打电话内容集中,语气简洁。
三、教学过程:
1、提问激趣,导入课题。
2、读一读。
(1)读1—2自然段,想想打电话首先要做什么?
(2)你知道怎么样拨号码吗?
(3)怎样知道号码已经拨通了?
3、听示范电话,思考问题。
(1)听录音——电话对话。
(2)思考讨论:
A、录音是谁与谁的电话对话?
B、王小红想告诉妈妈什么?
C、改:
你觉得打电话中应注意什么?
(3)师小结:
A、通话时,做到内容集中,语言要简明扼要。
B、通知时要注意使用礼貌用语。
4、试一试(分角色)
同桌之间——学生上台表演——师检查(选2名中下生演)
5、练一练。
(1)阅读课文第3部分,思考:
A、王林要打电话给谁?
怎样称呼?
B、告诉王林妈妈什么事?
C、这个电话你该怎么打?
(2)检查
(3)在说C的基础上,各自设计对话。
(4)自愿上台表演,共同评议。
(5)师小结。
(6)同桌练习。
6、作业(选择一题)
(1)给班主任打个电话,告诉自己家的电话号码。
(2)给远方的亲戚打个电话,告诉自己学会了打电话。
(3)给本地少年宫打个电话,问问有关事项。
板书:
打电话
先:
拿耳机,拨号码接通电话
接着:
向对方问好问清单位
再:
请对方找通话人作自我介绍
然后:
开始通话
教学反思
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