二年级写字教学计划.docx
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二年级写字教学计划.docx
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二年级写字教学计划
二年级写字教学计划时间是箭,去来迅疾,又将开始安排今后的教学工作了,现在就
让我们好好地规划一下吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢?
下面是为大家整理的二年级写字教学计划,希望对大家有所帮助。
二年级写字教学计划1
一、指导思想从写字教学活动入手,以“端正写字,方正做人”为主旨,培养学生的耐力、毅力和审美情趣等,以课堂为主阵地,坚持天天有练习;月月有验收。
二、工作重点
1、进一步明确写字特色创建的重要性。
认真学习有关写字教学的理论文章,进一步提高对写字教学的认识,自觉增强创建写字特色学校的认识。
认真学习《全日制义务教育小学语文新课程标准》中关于写字的要求,并对照实施。
大练正楷基本功,按求自觉自愿坚持练习,保证自定的书法训练目标的实现。
把写字作为教学工作的一个重点,步步落实,环环相加,形成良好的写字教学氛围,训练学生不仅认认真真写字,而且做到人人把字写得正确、端正、整洁,把字写好,写美观。
2、上好写字指导训练课。
指导好每一次写字。
教学中,依据《语文课程标准》优化写字指导方法,致力于行为习惯和基本技能的培养。
特别严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练,使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”:
眼睛距纸面一尺,笔尖离握笔处一寸,胸口离桌子一拳。
重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正,推进写字特色创建工作。
3、加强检查、督促,开展竞赛活动。
定期检查学生的执笔、坐姿及写字质量,对检查结果定时公布,发现问题,及时整改。
期中组织学生写字比赛,及时展出学生的优秀作品并评选出写字优秀小组。
4、重视抓好书法兴趣小组活动,有重点地发现和培养写字人才。
5、学期中,加大训练力度,更多更快地发现和培养书法爱好者。
认真组织学生参加写字比赛,为书法爱好者拓展更宽的成长道路。
二年级写字教学计划2写字的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。
要练好字,过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
在写字中发展学生的’主体性。
保护和培养学生在写字过程中的创造性,保证学生在写字过程中的主体地位。
从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。
一、班级基本情况分析:
本班共有学生XX人,其中女生XX人,男生XX人,在这XX人当中大部分同学作业书写工整,但有少部分同学比较懒惰,作业书写马虎。
二、本学期教学目标:
1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。
正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
汉字的基本笔画,主要有如下一些:
点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:
基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
汉字的间架结构,有如下六种:
独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
汉字的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:
”规范、端
正、整洁”。
三、采取的措施。
整体优化。
认真制订实施写字教学计划。
严格遵守课改方案要求,开齐开足二年级写字课,落实”专课专
用,保质保量。
遵循直观性原则,采用多媒体等现代化教学设施,推出样板课,组织听课,研讨摸索写字教育的基本模式,确保写字课的质量。
调动广大家长的积极性,取得家长的大力支持,举行家长问卷调
查,如开家长会,向家长汇报成绩。
认真做好每天20分钟的写字抓好表率。
树立写字标兵,表彰写字能手,定期举行作业展览,请”能手”介绍经验,给予重奖,形成你追我赶,后浪推前浪的局势。
把写字抓好。
二年级写字教学计划3
一、指导思想:
1、一如既往开展写字教学,坚持每天上好一节写字课,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯和学习态度
2、培养学生写字意识,形成良好的书写习惯。
通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。
3、进一步提高学生的文字书写能力,陶冶学生情操,促进学生
身体健康发展。
二、教学目标
1、规范学生的写字习惯,要求学生写字姿势正确,字迹工整、清楚、规范、整洁,纸面干净,做到“提笔即是练字时。
”激发学生热爱祖国汉字的美好感情。
2、在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪,从而培养他们高尚的审美情操。
3、采取措施,注意训练,提高学生书写水平。
语文教师应结合学生的实际,针对学生不同的书写水平,制定本班学生练字的具体时间、要求。
开辟展示台,定期展示学生的优秀作业,激发学生写字的热情,增强学生的写字兴趣。
4、借助学校的学校书法社团和聘请专家,来指导学生的写字,充分利用业余时间定期进行辅导,培养一批书法特长生。
5、对低年级的写字评价,特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁。
通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。
三、具体措施:
1、写字课的老师要加强指导,相互配合做好主讲和辅导工作,不能将写字课变为自习课。
2、跟班教师要共同督促学生的写字姿势,不搞形式,让学生写字习惯的养成真正落到实处。
3、根据学校安排的写字教学计划,合理安排学生每天的练习内容,可以结合所学例字进行举一反三练习,每周至少有1节课评讲学生作业,要展示优秀作业。
4、每一节课教师要坚持5分钟内的讲解,并保证让学生每天练习不少于15分钟。
5、发动同学互相督促,互相检查写字姿势;认真填写好学生写字评价表,鼓励学生争取进步。
6、教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。
7、各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”,鼓励学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。
8、各年级相互进行每周写字情况评价,如实填写各班的写字情况表,学校在学期末组织一次学生写字比赛。
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