《好玩的冬天》教学设计.docx
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《好玩的冬天》教学设计
《好玩的冬天》教学设计
《好玩的冬天》教学设计1
教学目标:
1、积极参加冬季的体育运动活动,感受冬天生活的乐趣。
2、不怕寒冷,坚持按作息计划生活、学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识,关心自己的身心健康。
教学重点和难点:
1、让学生感受冬天生活的乐趣。
2、让学生初步懂得一些冬季保健知识。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、图片导入揭主题
1、师:
同学们,请你们仔细看图片,说说看你看到是什么季节?
(出示图片,学生判断)
2、揭示主题。
师:
同学们真聪明,图中是我们的一年中的四季。
师:
同学们表现很棒,老师奖励你们玩一个小游戏,游戏是:
猜一猜。
“白色花,无人栽,一夜北风遍地开。
无根无枝又无叶,不知是谁送花来。
(打一自然现象)”
师:
真聪明,谜底就是“雪花”,雪花是冬天里才会出现的。
这节思品课我们要学习的主题就是——好玩的冬天。
【设计意图:
以日常生活的图片和猜谜形式导入,激发学生的学习兴趣,引导学生判断具有季节特色的图片,以此引出本节课的主题:
好玩的冬天】
二、冬爷爷的魔法
师(出示冬爷爷的图片):
小朋友们,你们看,当最的一片秋叶落下来的时候,冬爷爷悄悄地同我们走来了。
他是一位神奇的魔法师,他把魔棒批向哪儿,哪儿就会发生奇妙的变化,只有细心的上朋友才能发现啊!
小朋友们,你们愿意当名小侦探,去找一找冬爷爷施展的小魔法吗?
师:
你们想去哪里寻找呢?
师:
小侦探们,用上我们的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手和脚,一起来找一找冬爷爷的魔法吧!
(指室内)相互看一看,你发现了冬爷爷带给我们的变化吗?
(指室外)师:
小侦探们,我们一起到外面去感受一下冬爷爷的魔法吧!
(引导学生观察树木、草等,感受寒风、手脚冷等。
)
孩子们,说说自己发现的冬天的特征和自己的感受,体验冬天的乐趣。
师:
小侦探们,你们有发现吗?
师:
是啊,冬爷爷用它的魔棒给我们带来了奇妙的变化,还给了我们许多快乐呢!
【设计意图:
将冬天拟人化,引导学生观察生活,从生活中发现冬天,感受到冬爷爷魔法带来的变化,激发学生的学习兴趣。
】
三、下雪了
(一)播放《雪绒花》
师:
同学们,冬爷爷魔法厉害吗?
我们一起来听听这首歌《雪绒花》,感受冬天的奇妙吧。
(二)播放下雪图
师:
这首歌好听吗?
它唱的是冬天下雪的场景,大家看看(出示下雪图),美吗?
师:
看见了这么美的雪景,你的心情怎样?
师:
下雪冷吗?
大家看看在这么冷的冬天,明明发生了什么事?
(明明在睡懒觉,然后他迟到了。
)
师:
你们会像他一样吗?
虽然冬天很冷,我们还是要(早睡早起、按时上课)
【设计意图:
这一环节让全体学生谈谈对冬天的感受,而不是老师单独的说教。
而一起唱歌符合一年级学生童真童趣的特点,并进行行为习惯教育,会让学生更为牢记。
】
四、冬爷爷的考验
师:
是啊,冬爷爷吹着呼呼的北风,带着冰雪给大地裹上了银色的衣服,我们在欣赏冬天美景的同时也尝到了他的厉害。
那我们怎样接受冬爷爷给我们的考验呢?
你们的爷爷妈妈有什么好建议?
师:
这些都是战胜寒冷的好办法。
冬天,我们的小手常常被冻得红彤彤的,如果不注意,手会冻着有时还会生冻疮(简单解释冻疮是什么样的)呢!
那该怎样保护我们的小手呢?
老师教你们一个最简单的.“搓手”活动。
来,伸出我们的手。
(操作指南:
两只小手——手心对手心——搓搓;
右边小手——手心搓左手手背——搓搓;
左边小手——手心搓右手手背——搓搓;
两只小手——手背对手背——搓搓。
)
(师念儿歌,学生跟着老师伴随音乐做搓手活动:
手心搓手心,手心搓手背,手背对对搓。
)
师:
感觉怎么样?
师:
冬天,我们经常搓搓手,可以预防冻疮的发生,还能预防感冒,能使手指更加灵活自如,对我们的大脑也有保健作用呢!
【设计意图:
通过思考,学生了解冬天的防寒方法。
一年级学生注意力集中时间不久,课堂活动采用游戏的形式,有助于活跃课堂气氛,调动学生的学习热情。
】
五、冬天的游戏
(一)学生分组讨论。
师:
我们用好方法接受了冬爷爷的考验,冬爷爷喜欢爱锻炼身体的好孩子,大家能说说冬天有什么好玩的游戏吗?
师:
大家翻开课本第50页,看看50页,和旁边的同学讨论一下“冬天有什么好玩的游戏”。
(同桌间讨论,后生回答)
师:
同学们,回答得真棒。
老师现在说说有什么好玩的游戏。
(课件:
堆雪人、跳绳、溜冰、跑步、踢毽子)
师:
冬天好玩吗?
我们大家也一起动动手动动脚,全体起立。
(课件:
幸福拍手歌)
(二)外出游戏注意事项
引导学生懂得在户外活动要注意保暖,预防冻疮,教给学生游戏的规则和注意的事项,特别强调冰雪天要注意的安全事项。
师:
大家玩的开心吗?
冬天游戏有什么需要注意的呢?
小结:
冬天到了,天气寒冷,小河结冰了,玩耍时一定要注意安全,危险的地方千万不能去。
同学之间游戏时要注意安全和团结合作。
【设计意图:
通过小组交流,学生既互相了解冬天的游戏和注意事项,又培养了小组沟通交流的能力。
一年级学生注意力集中时间不久,课堂活动采用游戏的形式,有助于活跃课堂气氛,调动学生的学习热情。
】
六、健健康康过冬天
师:
在那么冷的冬天里,一不注意,小手就很容易长冻疮了,那么生了冻疮怎么办呢?
(1、不能用热水烫2、痒不能用力抓)
师:
怎么防止生冻疮呢?
(1、积极参加体育锻炼2、冬季注意手、足的保暖)
【设计意图:
南方成长的同学很少有生冻疮的经历,在讲的过程中对冻疮进行简单讲解,让学生明白防寒的重要性。
】
七、课堂小结
(一)师:
同学们,这节课快结束了,大家来说说这节课你学到了什么?
(二)拍手读儿歌
堆呀堆,堆雪人,
圆圆脸儿胖墩墩。
大雪人,真神气,
站在院里笑眯眯。
不怕冷,不怕冻,
我们一起做游戏。
【设计意图:
引导儿童看图。
通过提出带启发性问题引出儿歌内容,让孩子们体会在雪地堆雪人的乐趣,然后在个别吟诵、集体吟诵中对儿童进行引导,以激发学生学习的兴趣。
】
《好玩的冬天》教学设计2
主题目标:
1、积极参加冬季的体育活动,感受冬天生活的快乐。
2、不怕寒冷,坚持按作息计划生活和学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识,关心自己的身心健康。
活动准备:
老师:
录像带、插图、请卫生老师专题讲座(冬日保健)。
学生:
收集冬日保健知识。
活动课时:
2课时。
具体活动过程:
活动案例一好玩的冬天
1、开课:
同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了,人们穿得越来越厚了,气温在逐日下降————冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬,下来到深冬,寒冬腊月,结冰下雪,人人穿棉袄。
今天,我们就来讨论一下冬天有什么特点,我们该怎么过?
2、师生共同讨论冬天的特点。
(1)天气逐渐变冷,刮风刺骨,下雪。
(2)植物的变化:
树叶掉光了,没有生机。
(3)动物的变化:
冬眠了,有的飞到南方过冬去了。
(4)人们穿的笨重了,行动不便。
(5)小朋友们碰到的问题:
怕冷,不按时上课;爱生病,手、脚冻了……
3、讨论:
那么我们该如何过冬呢?
(寻找乐趣,创造乐趣,生活一切照旧。
)
(1)学生四人小组讨论并发言,老师小结。
第一:
越冷越要锻炼,坚持晨跑。
第二:
按时上课,生活照旧。
第三:
参加适当的户外运动。
(2)师生讨论冬天有哪些有益的活动?
(看书P50-p51页内容,跳绳,滑冰,堆雪人,打雪仗,长跑,越野赛,做游戏……)
4、看录像《冬日的课间活动》。
5、布置作业:
回家收集冬日保健小知识。
6、每课小故事。
(《科普知识故事》)
活动案例二冬日保健
1、开课:
上节课,我们共同讨论了怎么过冬,怎样创造冬天的乐趣。
这节课,我们一起讨论怎样过冬的下一个问题:
冬天的保健问题。
2、老师讲解为什么要进行冬日保健?
(因为气候冷,人容易生很多病:
感冒,鼻炎,冻疮,骨折……等等。
)
3、师生共同讨论:
如何进行冬日保健?
(1)积极运动,锻炼身体,增强体质,
(2)注意保暖,戴手套、帽子、耳套。
(3)讲究生活方法。
(讲究四不见书上P53页内容)
(4)看书上P53页内容,跟老师念保健方法。
4、看录像《冬天保健方法介绍》。
5、讲日本小朋友如何过冬的故事。
(《夏令营中的较量》,冷水浴。
)
6、布置作业:
观察冬天有哪些奇妙的现象,下节课交流。
7、每课小故事。
(《科普知识故事》)
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