五年级语文教研组计划精选5篇.docx
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五年级语文教研组计划精选5篇
五年级语文教研组计划(精选5篇)
(1438字)
一、指导思想
新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液;面对教育改革的思潮;每一位语文教师都要切实转变观念;树立大语文教育观;积极投身到语文教育教学改革的实践中;努力提高自身素质;提高教育教学水平;以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。
本学期;我教研组以学校教育、教学工作计划为指导;开展扎实的教研工作。
二、重点工作及措施
1、紧扣“学习”:
工作中要不断阅读、不断学习;学理论文章;学他人实践;勤记录:
做好文摘;善分析:
理好所得。
继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》;加强对课程标准的基本理念;课程目标;内容标准;实施建议等内容的认知、理解和应用。
树立先进的语文课程理念。
重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系;实现三维目标的融合;倡导自主、合作、探究的学习方式。
大练语文教学基本功。
2、把握“研究”:
有教有研;有教必研;以研促教;以研兴教;要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
备课组认真组织再学习;进行内化、反思。
认真组织听课、评课;促进课堂教学研究;促进教师的发展。
3、注重“活动”:
每周教研活动时间;教师要立即“看”起来;“说”起来;“议”起来;真正“动”起来。
深化教研活动的质量。
以有效教学为主题;根据年段实际特点进行专题研究;写好有质量的经验论文;多写实践中有自己思考、做法的文章;加强对课堂教学行为的反思;同时认真撰写教学反思。
强调“合作”:
发挥备课组的职能作用。
备课组既要加强组内研究;使备课组活动落到实处;又要注重组外交流;使教研组活动求得实效。
4、配合“检查”:
谨记教学常规;尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。
以“提升教学质量”为目标;加强质量监控。
5、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动;把语文学习延伸到课外、社会。
6、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。
组织丰富多彩的学生读书活动;利用阅读课及课外阅读;设计一系列的阅读指导和训练;充分利用一起分享、探讨、思考、感悟;使学生步入美好的阅读境域;在广泛的阅读中;启智怡神;丰富人文素养;从而增长学生的课外知识;开阔学生的视野。
三、活动方式
1、新课程理论的实践;以教师自身的课堂为阵地;逐步改革课堂教学的理念;并以集体交流为窗口;在备课——上课——反思的过程中;使过去理论的学习更富有实效性;使教师的课堂教学更优化。
2、我们以积极的态度投入到课题的研究中去。
通过“理论学习——挖掘研究点——实践摸索——总结经验教训”等过程;使教师更具研究特质;使我们的教学更具潜力与活力。
五、具体活动安排
时间
活动内容
九月份
1、制订教学计划(主讲:
余亦可;记录:
吕小小)
2、制订教研组活动计划(主讲:
余蓁;记录:
周爱珍)
3、集体备课(主讲:
徐珍;记录:
余蓁)
4、学校精品课活动(主讲:
吕小小;记录:
余亦可)
十月份
1、年级组研讨课(主讲:
周爱珍;记录:
徐珍)
2、“学术沙龙”(主讲:
吕小小;记录:
周爱珍)
3、集体备课(主讲:
徐珍;记录:
余蓁)
十一月份
1、集体备课(主讲:
余亦可;记录:
周爱珍)
2、“学术沙龙”(主讲:
余蓁;记录:
周爱珍)
(2133字)
以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》和学部《关于执行学年工作计划的方案》、教学计划;认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论;提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力;强化教师专业化发展;扎实推进有效教学;奋力打造语文优质课堂;积极、稳妥、有效地深化语文教学改革;进一步加大课堂教学改革的力度;规范教学常规管理;强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能;充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇;把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。
努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路;继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。
积极开展专题研究;重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵;不断更新教学观念;端正教师的教学行为和学生的学习方式。
以活动促发展;使教研工作更好地促进学生和教师的成长;全面提高教学质量;提高学生语文综合素养。
二、教研组成员概况
本教研组共有5位老师;大家在工作中要相互配合;彼此的取长补短;共同研究;共同提高。
三、工作目标
1、教学成绩:
学生乐学有长;参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。
2、教师队伍建设:
加强学习型团队建设;努力提升教师整体水平;加强理论学习;强化教师专业化发展。
3、常规教学:
加强和完善教学常规检查;深入有效地开展教学常规工作;切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
4.教研教改:
认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心;以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的;以专题研究为主要形式;以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。
5、学生活动:
开展丰富多彩的活动;提高学生的语文素养。
开展师生同读书活动;组织作文、古诗文背诵;手抄报;读书笔记;班级展板等各项校级活动;提高学生语文素养的同时;积累成果。
围绕学校“读经典名著;做幸福读书人”这一特色;开展古诗文背诵大比拼活动。
四、重点工作及措施
1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》;加强对课程标准的基本理念;课程目标;内容标准;实施建议等内容的认知、理解和应用。
树立先进的语文课程理念。
重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系;实现三维目标的融合;倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、继续抓好教材培训工作。
在积极参加区市各种教材培训活动基础上;各备课组要认真组织再学习;进行内化、反思。
(1406字)
一.指导思想:
以全面贯彻学校课改精神和要求为核心;面向全体学生;以学生的发展为本;不断提高学生语文基本素养。
充分调动组内教师的积极性;加强学习研讨;切实提高教师教育教学水平。
二、本组情况分析
本组教师都有一定的教学经验;年纪差距不大;大家容易交流、沟通。
每位老师都有自己独特的教学特点;如何发扬老师的特点;扬长避短;如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高;是全组教师要做好的工作重点。
三、具体工作:
1.继续认真学习《语文课程标准》、《临沂市小学语文教学策略》;潜心研究语文课程标准的目标、内容和要求。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为;整合优化教学过程。
确立以研究促发展的意识;通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动;多评议切磋;多交流碰撞;在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式;继续加强学生的学习习惯的培养;重视语文学习习惯的推进与反馈。
2.加强学习研讨;全面建立学习化教研氛围。
本学期我组要加强学习研讨的氛围;经常性地就一些教育教学上的热点、难点问题加强研讨。
组长要组织好每项活动;积极开展理论学习、教育研讨、析课评课等教研活动。
除此之外;还要在办公室里营造浓厚的教研探讨氛围;让工作环境成为学习环境;有力促进本组教师的不断发展与进步。
3.教学永远是学校工作的中心;本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。
(1)备课:
提倡深入研究学生和教材;制定的教案要有可操作性;在“旧案新备”的过程中着重体现自己的个性化思考;力求教案的最优化。
年级组明确分工;使每位教师熟练、深入地把握教材;搞好组内说课活动。
(2)上课:
要关注每一个学生的发展;关注学生语文基本素养的提高;力求在课堂上给学生充分的发展空间。
重视学生的预习;充分发挥学生的学习主动性;做到“精讲巧练”。
(3)作业布置与批改:
我们要求教师做到合理与有效;在作业的量与题型设计上要精心安排;努力减轻学生课业负担的同时也要充分保证学生学习的质量。
本学期我们更多要关注一些“说”与“读”的作业;充分调动学生学习语文的积极性与主动性。
4、上好各类公开课:
(1)上好“骨干教师观摩课”。
(2)上好教研组日常研讨课。
(3)结合学校活动;上好每人一节的优质课。
在反复磨课锤炼的过程中要提倡团结合作意识、反思意识;切实提高本组教师的课堂驾驭能力;把课堂高效落到实处。
5.鼓励教师对自己的教学行为进行及时的反思和总结。
本组的教师都热爱自己的教育教学岗位;平时的工作忙碌而充实;做好自己教学行为的反思工作将有利于教师从“经验型”向“反思型”的转变。
因此我们要认认真真地做好平时的随笔案例、教学后记的撰写工作。
在撰写的过程反思自己工作的得与失;及时发现问题、总结经验。
四、具体安排:
(本组内的活动将与学校的教研活动相结合;统筹安排;合理进行。
)
九月份:
1.制定五年级语文组教学计划;制定并学习教研组工作计划。
2.组织学习《语文课程标准》;研究课标;落实要点;
3.规范备课;作业格式、书写、批改的规范;
4.制定本年级语文教研活动的具体分周计划;
十月份:
1.教研组研讨课;组内说课。
2.集体备课;语文教学常规检查;
十一月份:
(1337字)
一、指导思想:
本期;以学校教学工作计划为指导;结合本教研组的实际情况;以课堂教学为中心;教研组团队建设为关键;以提高教学质量研究为核心;以读写结合的研究为科研主攻方向;将务实创新、健康高效具体落实在教学与科研工作中。
重点加强课堂常规的管理;抓教学常规;营造积极热烈的学术研究氛围;轻松愉悦的工作环境;使老师们能静下心来学习、提高、研究;共同促进年级组语文教学的整体向上发展。
二、主要工作:
(一)加强团队建设;提升教研水平。
1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。
引导老师统览教材;把握重难点。
2、本学期教学时间短;教学任务重。
我组要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。
这个问题虽然上学期就有所思考;但不够成熟;一开学我们就要坐下来研讨这个问题。
3、加强理论与实践的学习与研究;建设研究型教研组。
提倡教师多读书;读好书;每位教师一学期至少推荐一本好书。
要认真研读对于好文章;新的教育教学理论互相推荐;共同学习。
在学习活动中努力提高我五语教师的专业水平。
4、充分挖掘组内教师的工作潜力;发扬团结合作、乐于研究的团队优点;以“用人之长;人尽其才”的原则进行分工合作;积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围;继续发扬取人之长补己之短;互帮互学、共同进步;整体发展的优良传统。
5、每次教研组活动;以中心发言人的发言主题为主;进行讨论;补充。
会后中心发言人交发言稿。
6、教研活动结束时;每位组员总结心得体会;并将自己的收获撰写成论文;交到学校。
(二)强化教学管理;提高教学质量。
1.完善备课要求;加强对备课的检查。
继续坚持上学期的备课要求:
每个单元要有教材分析;选择一课进行教材分析。
在上课前依据学情进行再次备课;上课后;就某一点认真总结;形成有质量、有效的课后反思。
2.提高教师的教学水平;制定听课制度;促使教师间的相互学习。
3.开展经典诵读、阅读课、写字活动;形成校本教材特色。
三、具体工作安排:
二月份:
工作重点:
学习课标;落实常规要求;规范教学常规。
1.组织全体老师认真学习新课标;对本册教材有比较深入的分析、理解;认真备好每一节课;帮助老师准备年级组推门听课;并组织本组教师参与备课、说课;并交流授课后的心得反思。
2.抽查备课本、听课本和作业本;推广优秀的经验;促进教师间的相互学习。
3、安排教师参加区学科备课研讨
4、落实读书月活动计划
三月份:
1.继续加强对教学常规的要求;提高课堂教学质量。
2.参加全区教师课堂教学抽赛。
3、课程标准、教材考试。
4.继续抽查备课本、听课本和作业本;对本月工作进行总结;推广优秀的经验;促进教师间的相互学习。
5、鼓励本组教师积极参加学校骨干教师示范课活动。
四月份:
1、开展家长开放日活动。
2、组织期中质量检测分析;针对学生情况及时分析、制定指导方案。
开好家长会。
3、优秀教案、学生作业展评。
4、学生写字朗诵比赛。
五月份:
1.制定毕业复习计划;使复习教学更有实效性。
2.青年小组课堂教学观摩。
3、参加学校组织的教学能手评选活动。
4.继续抽查备课本、作业本和听课本。
5、迎接学校组织的毕业班复习检测。
六月份:
1.迎接学校开展的评选品牌教研组和教研组博客活动
2.做好期末总结测评工作。
3.设计暑假作业;帮助学生度过一个有意义的暑假。
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