学习吕文强教师先进事迹心得体会.doc
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学习吕文强教师先进事迹心得体会
陈丽
吕文强是这样一位好老师,始终把学生放在第一位,家人放在第二位。
班上只要学生成绩下降了,他就会吃不香睡不好,亲自帮她们补课;只要谁的成绩提高了,他就会笑逐颜开,高兴得像个小孩子似的。
但在家里,他却没时间陪伴自己的孩子。
在他心里,学生是他永远的牵挂。
在长达36年时间的教学生涯中,总数12余万元,长期资助学生70余人,帮其完成学业。
一个普通的乡村中学教师,以他对教育最真实朴素的理解,撑起了无数个寒门学子知识改变命运的现实梦想。
教育家马卡连柯诠释了教育者最本真的创造:
“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人”。
一个“爱”字,成了吕文强老师最真实的教育名片。
因为爱是阳光可以把冰融化、爱是春雨可以是枯草发芽、爱可以点石成金,所以这就是他们成功的法宝。
这是我听了吕文强老师的报告后得到的启示。
听了吕文强老师的先进事迹后,我扪心自问:
我们平时不也是在这样做吗?
可我们为什么相差甚远呢?
原来我们付出的爱幅度不大,程度不深,面积不广,方法不科学等等。
你把班里的每一个孩子都当成自己的孩子了吗?
没有。
有也只是一部分而已。
可吕老师缺能做到“心中充满爱,把爱全部洒向班里的每一个学生。
”
还有就是我们只把工作当成了工作,没有把它当成事业来做。
如果把工作当成事业那样去拼搏,去努力,去实现,又岂能不成功呢?
你看这两位教师用全部的经历去打拼自己的事业不就见到成效了吗?
教师的工作复杂而艰辛。
我们所面对的是有生命,有头脑的学生,所以有时我们的真心付出在短期内未必能得到收获。
而此时,如果教师没有良好的个人修养,没有足够的耐心,都很难使自己的心理得到平衡。
导致方法偏激。
所以我们做教师的就应该用发自内心的爱去包容每一个学生。
因为他们是学生,我们是成人。
不应该用成人的眼光去看待学生,学校用成人的要求去要求学生,老师当然同样效仿。
如:
楼梯或走廊有纸,不必扣分,是否可以这样来解决:
把他当成每周值周教师安排的考题,哪个学生完成的好就给哪班加分。
我想这样学生很愿意主动捡。
也避免了零食袋什么到处都是。
吕老师把教育看成无比神圣而光荣的事业,把教育当成一门科学,一门艺术。
而我仅仅把它当成一项工作,往往在工作中缺乏热情和创造力,听了他们的报告后,我想今后一定要加强学习,提高思想认识与高度。
也向他们那样把教育当成一种事业,一门科学,一门艺术。
去经营,去研究,去欣赏。
“漫漫其修远兮”。
在以后漫长的教育道路上,学习了吕老师的事迹,我感到肩上的担子更重了。
神圣的使命感给我倾注了奋力拼搏的无穷力量,我将继续默默耕耘,用高尚的人格铸造学生们美好的心灵,把真诚的爱毫无保留地奉献给我的事业,奉献给我的学生。
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