完整版新广东花城版三年级音乐下册全册教案.docx
- 文档编号:1284042
- 上传时间:2022-10-20
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:36.78KB
完整版新广东花城版三年级音乐下册全册教案.docx
《完整版新广东花城版三年级音乐下册全册教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《完整版新广东花城版三年级音乐下册全册教案.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
完整版新广东花城版三年级音乐下册全册教案
三年级音乐上册教学设计
授课教师:
***
学校:
喜河九年制学校
2016年2月24日
三年级音乐上册教学设计
(册备课)
教材分析
本册教材一共分13个课16首歌,13个课基本相互独立,无学科体系上的必然联系。
13个课分别涉及到了“春天来了”、“风铃”、“认知音的时值”、“色彩乡音”、“送别”、“欢乐颂”等知识点。
从教材整体格局看,本教材学科特色比较突出,从音乐本位出发,兼顾人文知识的传递与培养,在注重音乐的经典性、艺术性的同时,还比较关注音乐的时代性,能从多角度、多视野去引领学生。
在培养学生兴趣爱好的同时,也比较注重在音乐实践活动中培养学生的知识技能。
教材的编写体现了新课程改革的精神,既重视学生音乐的感知,也注重对学生进行人文知识和音乐技能的培养。
教学目标
1、结合作品感受诸要素在音乐中的表现作用(1层、2层、3层均要掌握)
2、能积极参与音乐实践活动,喜欢北部地区的民族音乐,并乐于了解其音乐文化。
介绍中外著名作曲家里亨德尔、刘铁山、任光、J.P.奥特威等主要作品。
3、介绍朝鲜族、蒙古族及卡农歌曲体裁形式。
4、介绍戏曲、舞剧有关常识,感受其不同的风格特点,并能分辨出京剧、越剧等剧种。
5、介绍儿童歌舞剧音乐的有关常识
教学重难点
1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上,再次强调正确的唱歌姿势,加强培养良好的唱歌习惯。
2、以提高全民族的音乐素质为目标,极力加强民族性与世界性的综合,刻意追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教学中,力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中,提高音乐素质。
4、继续培养学生正确的练声习惯,力求发言准确而且清晰。
教学措施
1、通过学习音乐,懂得音乐能够表现自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知识,并注意在歌唱练习中加以运用。
2、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。
3、在音乐课的教学过程中,适当的渗透一些有关法制教育的内容,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。
改进措施:
4、在上课时,要多注重与学生间交流;以引导、启发为主,精讲。
5、严格训练课堂常规,切实为每节课的教学打下良好的基础,提高课堂效率。
6、突出学生在教学中的主体地位。
年级:
三年级科目:
音乐任课教师:
赵强
学期:
第二学期
班级概况:
本班共有学生29人。
13女同学16个男同学大部分同学有责任心,在学习过程中能努力向上,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达。
但在咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑.
奋斗目标及措施:
1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材,初步认识一些乐器。
3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。
4、通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
5、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。
7、尊重艺术、理解多元文化。
8、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首。
9、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动。
10、通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展。
使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。
1、总结每节课学生的学习情况,对学生的不足之处及时指出,在下一节课中增加练习,对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法,总结出来,加以提倡发扬。
2、针对学生的课堂表现进行反思,想相应的对策,可以向其他老师请教并交流。
周次
教学内容
课时
1
第一课《春天来了》
两课时
2
第二课《风铃》
两课时
3
第三课《认知音的时值
(二)》
两课时
4
第四课《多彩的乡音
(二)》
两课时
5
第五课《感知音乐节拍
(二)》
两课时
6
第六课《五彩缤纷的世界
(一)》
两课时
7
第七课《感知音乐的力度》
两课时
8
第八课《你唱我来和》
两课时
9
第九课《音乐幽默小品》
两课时
10
第十课《感知音乐的旋律
(二)》
两课时
11
第十一课《环球音乐探宝
(一)----漫游亚洲》
两课时
12
第十二课《走进戏曲》
两课时
13
第十三课《西游记故事》
两课时
14
第十四课复习1
两课时
15
第十五课复习2
两课时
16
第十六课检测
一课时
喜河九年制学校教学设计
课题
春天来了
第___1_课时
课型
学唱
备课人
赵强
时间
2016.02.24
教材
分析
《春天来了》是一首德国民谣。
歌曲旋律优美动听,描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣、小朋友在田野上游戏歌唱的热闹场景。
歌曲由“ABA”3个乐句组成,其中乐句B还遍有轻快的二声部合唱。
学情
分析
音乐学习有了一定的了解,加深了他们对音乐的浓厚兴趣,而且他们乐于参与各项音乐活动,特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣,但由于他们年纪小,对音乐内容的理解还需要加强。
因此,对三年级的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持,同时引导他们加强音乐思维,体验音乐带来的美感。
三维
目标
1、知识目标:
能学会演唱歌曲《春来了》
2、能力目标:
能积极参与听赏,表现歌曲;能用图画的方式表现春天的美。
3、情感目标:
在学会歌曲《春来了》同时,体会春天给我们带来的快乐。
教学
重难点
教学重点:
感受4/4拍子的旋律特点,激发学生用欢快的情绪演唱,并大胆地参与表现。
教学难点:
感受4/4拍子的旋律特点,激发学生用欢快的情绪演唱。
突破重难点的方法
分析作品中的音乐要素,了解歌曲中出现的典型节奏,重复对比哼唱打节奏。
教学
准备
钢琴、PPT
教学过程
环
节
学生要解决的问
题或完成的任务教师如何教学生如何学
1
(一)情境导入
1、观看图画
师:
同学们,我想跟大家一起来欣赏一幅画。
(教师与学生观赏并做简单讨论)
2、初步感受3/4拍子的特点
3、说春天
教师启发学生说一说春天的情景
设计意图:
在看、听、说的活动中,初步感知春天的美并了解什么是圆舞曲,感受圆舞曲的特点,为下面的教学内容做辅垫。
2
二、“歌唱春天”——学唱《春天来了》
1、听一听
教师范唱歌曲,学生听
2、模唱
引导学生随音乐旋律,用“la”来哼唱旋律
3、感受歌词
(1)小组读歌词
(2)全班读
(3)教师简单解读歌词的意思
4、随琴跟唱歌曲
(1)教师弹奏,学生跟唱歌词。
(2)比一比,唱一唱。
(3)评一评
5、引导学生谈谈歌曲的情绪
3
(三、谈春天
1、组织学生发挥想象来描绘春天的美景
2、描述(放背景音乐)
四、课堂小结
1、学生自我小结
2、教师小结
(全体学生一起唱歌曲结束全课。
)
4
三、谈春天
1、组织学生发挥想象来描绘春天的美景
2、描述(放背景音乐)
四、课堂小结
1、学生自我小结
2、教师小结
(全体学生一起唱歌曲结束全课。
)
作业
布置
背唱
板书
设计
春天来了
教学反思
对学情了解的不够透彻
对于高声部的教唱太少,
导致学生高声部演唱的始终不太熟悉。
三年级下册音乐教案
《春天来了》
年级:
三年级
课型:
以唱歌为主的综合课
一、教学目标
1、知识目标:
能学会演唱歌曲《春来了》,认识3/4拍子,感受3/4拍子圆舞曲的旋律特点。
2、能力目标:
能积极参与听赏,表现歌曲;能用图画的方式表现春天的美。
3、情感目标:
在学会歌曲《春来了》同时,体会春天给我们带来的快乐。
二、教学重点:
感受3/4拍子的旋律特点,激发学生用欢快的情绪演唱,并大胆地参与表现。
三、教学难点:
感受3/4拍子的旋律特点,激发学生用欢快的情绪演唱。
四、教具准备:
电子琴、春天景色挂图
五、教学过程
(一)情境导入
1、观看图画
师:
同学们,我想跟大家一起来欣赏一幅画。
(教师与学生观赏并做简单讨论)
2、初步感受3/4拍子的特点
3、说春天
教师启发学生说一说春天的情景
设计意图:
在看、听、说的活动中,初步感知春天的美并了解什么是圆舞曲,感受圆舞曲的特点,为下面的教学内容做辅垫。
二、“歌唱春天”——学唱《春天来了》
1、听一听
教师范唱歌曲,学生听
2、模唱
引导学生随音乐旋律,用“la”来哼唱旋律
3、感受歌词
(1)小组读歌词
(2)全班读
(3)教师简单解读歌词的意思
4、随琴跟唱歌曲
(1)教师弹奏,学生跟唱歌词。
(2)比一比,唱一唱。
(3)评一评
5、引导学生谈谈歌曲的情绪
三、谈春天
1、组织学生发挥想象来描绘春天的美景
2、描述(放背景音乐)
四、课堂小结
1、学生自我小结
2、教师小结
(全体学生一起唱歌曲结束全课。
)
《风铃》
教学目标
1、通过综合创作实践活动《风的常识和声音的表现》让学生了解自然界的风对我们生活的影响,以及能够用自己的声音模仿出来风在不同的力度上的声音。
能用打击乐器或探索自然音源模仿不同等级的风力音响。
2、通过学习《风铃》这首歌,使学生感受音乐的自然的关联,进一步巩固节奏xxxxxxx。
3、能用优美、活泼的声音演唱《顽皮的小杜鹃》,表达对小动物的喜爱之情。
建立我的小音库,认识和唱准5、3两个音的音名。
教学用具
风铃,旗,
难点重点
1、掌握3、5两个音让学生在掌握节奏的强弱规律
2、能够区分八分,四十六的节奏规律,并且能够准确的演奏出来
教学方法
听唱法,学唱法,创作法
教学过程
第一课时
一、导入
1、老师拿一串风铃给大家看,让学生说一说,风铃的声音是怎样的。
用自己的声音来模仿一下风铃的声音。
2、用电风扇让学生感受在不同的风速下风铃的声音在音色、力度上有什么不同。
a)在微风的时候
b)在中等风速下的时候
c)在强风下的时候
3、老师总结归纳三种情况下的节奏特点
a)微风的时候xx
b)中风的时候xxxx
c)强风的时候xxxxxxxx
1、让学生熟悉这三种节奏型。
1)可以让学生通过自己平时在日常生活中发现的同样节奏模仿出来。
2)自己创编几种这三种节奏型的节奏,让学生充分地掌握这三种节奏
2、用风铃的声音来读这三种节奏型。
直接进入课题
二、学习歌曲《风铃》
1、然学生聆听歌曲一遍
2、让学生读朗读歌词,用感情来朗读。
感受风铃的特征是轻盈、清脆的
3、感受“风铃”两个字的读音适一高一低的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 完整版 广东 花城 三年级 音乐 下册 教案