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关于读书的演讲稿(精选多篇)
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目录
∙第一篇:
读书演讲稿
∙第二篇:
读书演讲稿
∙第三篇:
读书演讲稿
∙第四篇:
读书演讲稿
∙第五篇:
读书演讲稿
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正文
第一篇:
读书演讲稿
最是书香能致远
古人说的好:
人生有三万。
即读万卷书、行万里路、听万人言。
读哲学书,可培养大气;读专业书,可培养才气;读休闲书,可培养灵气。
读书的好处显而易见,作为一名教师,读书的重要性更是毋庸置疑。
然而在现实生活中,教师读书的状况却极不乐观。
就拿本人来说吧,我不算是一个不爱读书的人,诗歌、小说、杂文,也总也爱去翻翻。
可是有关教育教学之类的书我真的是没有好好地读过一本。
今年春天,青年教书读书演讲活动走进了我们的校园。
于是,我阅读了李镇西老师的《与青春同行》,使我受益匪浅。
从书中我得知有魅力的教师,首先要极具人格魅力。
用健康的、正确的思想教育学生,以自己高尚的灵魂和言行感染学生。
一名有魅力的教师,他能尊重学生,能亲近学生,能走进学生的心灵。
他会洞察孩子的变化,懂得呵护孩子的自信,知道用不同的尺子来衡量孩子,会用宽容的心态去接纳孩子,能以坦诚的胸怀去理解孩子。
有魅力的教师,应该具有渊博的知识。
培根说得好:
知识就是力量。
江滨小学的吴玉燕老师她文文弱弱的,却有眼前直下三千字,不尽才思滚滚来的豪情!
她的班主任工作因读书而变的游刃有余,她的语文课堂因读书而变的精彩纷呈!
恰如其分的比喻引用,信手拈来的诗词歌赋,因读书而来;灵活多变的教育机智,旁征博引的课堂讲解,因读书而来;妙趣横生的师生互动,和谐轻松的教学风格,也因读书而来。
有魅力的教师,应该是个科研型的老师。
作为青年教师,我们应该有追求,有追求才会有激情。
我们应该充满自信,只有自信,才能使潜能发挥极致。
教师应是一种使人类和自己都变得更加美好的职业,不应是蜡烛,垂泪到天明,燃烧自己,照亮别人。
有魅力的教师,还应有“科教兴国”的理想,懂得“让每一个学生都成才和成人”,“知道为了每一个孩子的发展”的深刻涵义。
我们的教师如果能用自己真诚的“情”、真挚的“爱”去献给孩子,用自己的高尚的人格去征服孩子,使他们发自内心的喜爱老师,喜欢学习,那么不论是你还是我,也同样可以成为一名有魅力的教师。
我盼望自己可以做一名有魅力的教师,我期望站在讲台上讲课,孩子们在我所上的每一节课中都能学到知识,学会做人的道理。
刚刚参加工作不到一年,我却从领导、同事们那里学到了很多的道理。
人,必须做一个上进之人,勤奋、刻苦、耐心。
办公室的李老师参加工作十几年了,我刚来的时候,她是班主任,同时兼任年级组长以及中层领导的工作,因为她很忙,于是,我有幸成为了她的助手,七年四班的副班主任。
这项工作无疑对我这个刚刚毕业的大学生来说,任重而道远。
我怕我初来乍到没有经验,于是我总是在没有课或下课的时候到李老师那里取经,从她那里学习如何讲课、如何管理班集体,如何让学生喜欢自己。
李老师说,要做一个有亲和力的老师,首先要具有人格魅力,要让学生从心眼里喜欢你,喜欢上你的课。
于是,我开始频繁地出入校图书室,想从不同的书籍中学会如何成为有亲和力的老师。
每次去图书室,管理图书室的赫老师都会亲切的和我打招呼,耐
心的给我引路,告诉我不同种类的书籍所摆放的位置,于是我便更加喜欢那里。
最近我喜欢上了一本书,《积极心理学》。
从书中我得知,自二战以来,心理学主要致力于人类问题的解决和补救,但大多数心理学家忽略了对正常人群的研究。
心理学潜在的观念将人类的本质嵌套进入一种病态模式——身带缺陷、脆弱不堪、生存环境残酷、不良基因影响等。
积极心理学的创立,正是修正了这种心理学的不平衡,并向深入人心的心理疾病模式展开挑战。
它向心理学家和大众呼吁:
心理学不仅要关注心理疾病,也要关注人的力量;不仅要修复病损,也要帮助人们构筑生命的美好;不仅要致力于治疗抑郁的创伤,也要帮助健康的人们实现人生的价值。
积极心理学基本的假定是,人类的美好和卓越,与疾病、混乱和痛苦同样都是真实存在的。
《积极心理学》不仅仅适合心理学专业的老师和学生阅读,也适合大众读者,他能帮助人们了解自我、认识生命、实现生命的价值。
我深深地爱上了这本书,在阅读领悟的同时,也深深地感受到了自己是幸福的。
每天起床,拉开窗帘,大把大把的阳光直射入房间,对着镜子微笑,告诉自己,新的一天开始了,我可以为了梦想开始我奋斗的征程。
坐上班车,开往那与学生一同成长的神圣的地方,看着车窗外川流不息的人群,在匆忙地行走,或赶着车去为生活努力奋斗,我便从心底有一股子冲劲,人,不可以没有梦想,不可以不实现自己的人生价值。
我要积极地生活,积极地奋斗,积极地为了梦想而拼搏。
我要将我从书中领悟到的幸福感全部的用心的教给我的学生们,让他们在学到知识的同时,也要深深的感受到自己是多么的幸福。
我要用书籍里那伟大的
精神力量让学生们感悟到,人生,是由一个个梦想组成,我们要为了一个个梦想努力奋斗。
要让充满阳光的教室里,坐满心中充满阳光的学生,让心中充满阳光的学生,感悟到这充满幸福的世界。
站在巨人的肩膀上,我们可以看得更远;以书作垫脚石,我们可以攀得更高!
老师们,让我们挤一点时间给读书;留一点空闲给思考;献一份热情给学习。
相信明天的你我,将魅力无限!
最后送给大家一首我个人比较喜欢的小诗《我不期望回报》。
给予你了
我便不期望回报
如果付出就是为了索取
那么我将变得更加渺小
如果你是湖水我愿意是堤岸环绕
如果你是山岭我愿意是装点你姿容的青草
人不一定能使自己伟大但一定可以使自己崇高
第二篇:
读书演讲稿
让墨香在生命中流淌
大家好,我演讲的题目是《让墨香在生命中流淌》。
今天,能站在这里以读书乐趣为主题进行演讲,我感到很惭愧。
因为,曾经有很长一段时间,我没有读书。
还是让我先从一篇文章说起吧。
明代文学家袁枚的《黄生借书说》,讲了这样一件事。
作者袁枚小时家境贫寒,但又酷爱读书,所以只能去借,有时还遭拒绝,回家后,在梦中仍念念不忘。
而等到自己功成名就,用俸禄买来大量书后,却无心去读了。
以至于“素蟫灰丝时蒙卷轴”,蜘蛛网、尘土覆盖在尘封已久的书卷上。
我常想,文中的袁枚多像我呀!
我小时候,酷爱读书,但家境不允许。
没有新书,就把家中的旧书每隔几个月重新读一次。
那一箱旧书不知翻了多少遍。
我母亲有位同学,在北中当老师,藏书甚多。
每次去串门,除去吃饭和上厕所,我都趴在那堆宝藏上。
临走时还不忘借一摞。
这就是我的童年和少年,在热切的渴望却无法得到满足的痛苦中度过。
后来,考上了惠民师范,第一次见到了图书馆。
我的第一感觉是:
天啊,竟然有这么多书。
而且,我有机会和时间去读任何一本。
那时,我真正体会到了“久旱逢甘霖”的内涵。
三年的师范生活,让我见识了更为广阔的读书世界。
这三年中,我领略了李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的自信,品味了白居易“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的慨叹,见识了苏轼“西北望,躲天狼”的英姿,体验了李清照“花自飘零水自流”的无奈。
还有毛泽东“钟山风雨起苍黄”的大气,徐志摩“风中水莲花”的柔情。
一直以来,我认为,这三年,是我一生求学和教学生涯中最宝贵的经历。
它为我的个人素养和今后的语文教学提供了丰富的营养支持。
遗憾的是,参加工作后,领到了工资,买的书越来越多,却再也无法沉下心来读书了。
袁枚的文章再次被我想起。
童年的我,就像袁枚一样渴望读书而不得,而有钱买书后,我的书架上,也落满了他当年的蛛网与尘土。
工作忙了,琐事多了,岁月的风霜浇灭了读书的热情。
可在内心深处,却为每一天的虚度而不安。
我肯花一个小时打篮球,不吝惜用两个小时玩游戏,却不能抽出半小时来读书。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。
有时,我写点文章或是上课时所谓的引经据典、旁征博引,更多的是在吃老本。
源头不在,活水何来?
多想找回曾经的我呀!
经历了一场虚度与反省后,我终于明白。
我的生命中,我的工作中,不能缺少那一脉淡淡的书香。
我可以少逛一次街,少看一集电视,但却不能让那沁人心脾的书香淹没在繁华喧嚣的现代生活中。
于是,我擦净了书架,重捧起书
卷。
上下几千年,纵横几万里,穿越时空,我又重新与古今中外的先哲共同遨游在精神的家园。
夜色如墨,周围的呼吸渐渐睡去。
而我总是倚着床,点着灯,痴痴的读着文字,读春季的鸟语花香,读秋季的梧桐细雨,读庄子“扶摇直上九万里”的逍遥洒脱,读王勃“落霞孤骛、秋水长天”的少年才俊。
虽然,闲暇的时间少了,但心里却充实多了。
再写文章也顺手了,上课时文化气息也更浓了。
在去年的全国语文教师读书大赛中,还获得了聊以自慰的二等奖。
朋友们,让我们共同来读书吧!
我们无法丈量生命的长度,但可以拓展生命的宽度,一本让人受益的好书,就是一次生命的拓展。
希望在浮生半日的悠闲里,陪伴我们的,是一杯清茶,一卷好书;希望喧嚣繁复之后,留一隅书香,在生命的长河里静静流淌。
最后,我想用一首小诗来结束我的演讲。
是去年参加读书大赛时在考场上写的。
题目是《墨香淡淡》。
墨香淡淡
如幽兰般暗香拂面
墨香淡淡
如清泉般萦绕心田
清晨
我手捧黄卷
独坐窗前
琅琅书声从远古唱响在我耳边
从“关关睢鸠”到“长风破浪”
从“长太息以掩涕兮”到“安得广厦千万间”
一曲曲动人的乐章
化作生命的绝响
涤荡我喧嚣的心弦
晨曦中
映出秦砖汉瓦
走过肥环瘦燕
暮色中
我手捧黄卷
独坐窗前
依稀中
又见炊烟袅袅
诗韵淡淡
夕阳托着小舟,斜辉脉脉归鸿拥着落霞,温情款款醉倒了众人的
还是那片闲云野鹤秋水长天
我多想飞临滕王阁上与那翩翩少年击节高歌豪情无限
墨香淡淡
流淌在我的心底流淌出生命的春天
第三篇:
读书演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
今天我演讲的题目是《读书伴我快乐成长》。
古今中外,有不少的爱书人士,他们写出了家喻户晓的名言。
例如:
周恩来说的“为中华之崛起而读书”,杜甫说的“读书破万卷,下笔如有神”,高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”。
随着时光的流逝,我一天一天的长大,一本本书更是成了我形影不离的好伙伴。
从《水浒传》中,我结识了忠义宽容的宋江;在《三国演义》里,我认识了足智多谋的诸葛亮;在《钢铁是怎样炼成的》里,我吸取了战胜困难的力量……书是无穷的宝藏,为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂,让我忘记了所有的忧伤。
书是冬日里的阳光,带给我春的温暖;书是沙漠里的绿洲,给予我新的希望。
就这样,书陪伴我度过了一年又一年,我在书香中渐渐成长。
读书,真好!
同学们,让我们爱读书吧!
拥有书,我们就拥有了整个世界,拥有书,我们就拥有了美好的明天!
第四篇:
读书演讲稿
演讲稿
题目:
爱读书,勤读书,会读书
单位:
德惠市米沙子镇沃皮中心小学
姓名:
周焕焕
尊敬的各位评委老师,大家好!
我是德惠市米沙子镇沃皮中心小学的周焕焕,我演讲的题目是:
爱读书,勤读书,会读书孔夫子说:
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
我觉得想成为一个会读书的人首先要爱读书,书籍就像伴侣,当你觉得对一本书一见钟情之后,就会有慢慢了解以及想读懂的愿望。
伟大的英国数学家伊萨克·巴罗说:
一个爱书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个优婉的安慰者。
不同的人读同一本书会有不同的心情,于是也就会有不同的理解,当我们在谈论读这本书的感受的时,也就是人与人感情思想交流的时候。
所以说我们谈论的话题离不开知识离不开书。
陆游曾说:
?
书到用时方恨少,事非经过不知难。
?
我给大家讲一个我身边发生的故事:
我曾有位亲戚,40岁左右,高中毕业文化,去年的冬天他刚刚学会了上网聊天,他聊天的对象是位大学女教师,有一天他问我,说有没有一个很有名而且名字里有‘摩’这个
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