仁爱英语Unit 1Topic2教学案.docx
- 文档编号:12839648
- 上传时间:2023-04-22
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:21.87KB
仁爱英语Unit 1Topic2教学案.docx
《仁爱英语Unit 1Topic2教学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《仁爱英语Unit 1Topic2教学案.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
仁爱英语Unit1Topic2教学案
Unit1TheChangingWorld
Topic2Whichcountryhasthelargestpopulation?
Teachingaims:
1.Masterthenewwordsinthetopic.
2.Learnthepresentperfecttense.
3Talkaboutpopulationproblem.
4.LearnhowtoexpressbignumbersinEnglish.
5.Talkaboutthepopulationindifferentcountries.
6.Talkaboutdifferenttypesoffamiliesandknowabouttheadvantagesanddisadvantagesofthem.
Emotion,attitudeandvalues:
1.Understandthepopulationproblemindifferentcountries.
2.Leadstudentstocareaboutthepopulationproblemandbuilduprightideasofpopulation.
3.knowaboutthelifeincitie3sandthelifeinthecountrysideinChinaandCanada.
4.Whenfacedwithaproblem,taketheinitiativetoaskourclassmatesorteacherstogethelp.
5.Begladtomasterthecultureindifferentcounties.
Teachingimportancesanddifficulties:
1.Thethepresentperfecttense.
2.Themainsentences:
Wherehaveyoubeen,Jane?
IhavebeentoMountHuangwithmyparents.
ShehasgonetoCubatobeavolunteer……
Ihaven’tseenhimforalongtime.
Haveyoucleanedroomsforthedisabled?
Yes,Iam./No,Ihaven’t.
Nowourcountryhasdevelopedrapidly.
Teachingperiod:
six
Teachingmethod:
Five-levelTeachingModel
Teachingtools:
radio,tape,pictures,cards
Topic2Whichcountryhasthelargestpopulation?
SectionA
教学环节
教学步骤
学生活动
设计意图
Step1.Revision
1.One-minutedutyreport.(2分钟).
当天的值日生报告。
提高学生口头表达能力。
Step2.
Targetguidance
(目标导学)
1.Learnthenewwordsingroupsandthenhaveacompetitiononebyone.(5分钟)
2.Askandansweraboutthechangesoftheirhometowns.
3.ShowapicturethatcanreflectthelargepopulationofChinatoleadtothenewlesson.Therearesocrowded.Chinahasthelargestpopulationintheworld.
学习单词,扫清词汇障碍。
通过图片,引导学生回答有关人口问题导入新课。
巡视全班,给予适当的指导帮助和正音。
复习学过的句型导入新知,做到温故而知新,激发学生求知的欲望。
Step3.
Independentexploration
(自主探学)
1.Read1abythemselves.
2.Underlinethedifficultsentencesandphrasesin1aandtranslate1aintoChinese.
3.Read1a,finish1b.and2.
4,Read3a,andthenfinish3b
学生自主阅读,找出本课重难点并完成1b/2。
完成3b
提高学生独立思考解决问题的能力。
Step4.Collaborativeresearch
(合作研学)
1.Discusstheunderlinedsentencesandphrasesandingroups.
2.ReadandtranslatethemintoChinese.
3.Checktheanswers.
组长负责小组内展开合讨论,解决在自学过程中遇到的问题,如有不会,组长做好记录。
提高学生交流合作学习的能力和提问能力。
Step5.Competetivedemonstration
(展示比学)
1.Explainthedifficultsentences.
2.Checktheanswerin2
3.TranslateintoChinese.
4.Readthepassageingroupsandhaveacompetition.
5,complete3b.
小组长或组员讲解难句、回答问题,展示合作成果。
提高学生口头表达能力,体验成功的愉悦和提升自信。
Step6.Learningassessment
(检测评学)
1.Checktheanswersonthepaper.
检测课堂效果。
训练学生语言知识的运用能力。
Step7.Homework
PrepareforSectionB.
预习新课,为下节课做准备。
Unit1Topic2SectionB
教学环节
教学步骤
学生活动
设计意图
Step1.Revision
1.One-minutedutyreport.(2分钟).
2Makingsomesentenceswith“justalreadyyeteverandnever”
当天的值日生报告。
提高学生口头表达能力。
Step2.
Targetguidance
(目标导学)
1.Learnthenewwordsingroupsandthenhaveacompetitiononebyone.(5分钟)
2.LetSsreporttheinformationaboutChina’spopulationthattheyhavecollected.Thentheteachersumsup.
T:
ToughChinahascarriedouttheone-childpolicytocontrolthepopulation,itisincreasingbyabout10millioneveryyear.andthepopulationoftheworldisincreasing80millionevery.What‘sthepopulationofChinanow?
3.Present1a.
学习单词,扫清词汇障碍。
通过回顾上节课内容,设置问题,引导学生回答,导入新课。
巡视全班,给予适当的指导帮助和正音。
复习学过的句型导入新知,做到温故而知新,激发学生求知的欲望。
Step3.
Independentexploration
(自主探学)
1.Read1abythemselvesandanswerthequestions.
(1)what’sthepopulationoftheworld?
(2)whichcountryhasthesecondlargestpopulation?
2.Thenunderlinethedifficultsentencesandphrasesin1aandtranslate1aintoChinese.
3.Practice1baccordingtheexample..
学生自主阅读,找出本课重难点并操练1b。
提高学生独立思考解决问题的能力。
Step4.Collaborativeresearch
(合作研学)
1.Discusstheunderlinedsentencesandphrasesandingroups.
2.ReadandtranslatethemintoChinese.
3.Payattentiontothebignumbers.
4.Groupwork,finish2a/2b.
组长负责小组内展开合讨论,解决在自学过程中遇到的问题,如有不会,组长做好记录。
提高学生交流合作学习的能力和提问能力。
Step5.Competetivedemonstration
(展示比学)
1.Explainthedifficultsentences.
2.Checktheanswerin2a/2b.
3.TranslateintoChinese.
.
小组长或组员讲解难句、回答问题,展示合作成果。
提高学生口头表达能力,体验成功的愉悦和提升自信。
Step6.Learningassessment
(检测评学)
1.Checktheanswersonthepaper.
检测课堂效果。
训练学生语言知识的运用能力。
Step7.Homework
PrepareforSectionC.
预习新课,为下节课做准备。
Unit1Topic2SectionC
教学环节
教学步骤
学生活动
设计意图
Step1.Revision
1.One-minutedutyreport.(2分钟).
Askonestudenttoreadsomebignumbersandtheotherstolistenandwritethemdown.
当天的值日生报告。
提高学生口头表达能力。
Step2.
Targetguidance
(目标导学)
1.Learnthenewwordsingroupsandthenhaveacompetitiononebyone.(5分钟)
2.Askandanswerbetweenteacherandstudentsfreelyaboutthepopulation..
1)what’sthepopulationofChina/India….?
2)whichcountryhasthelargestpopulationintheworld?
3)whatproblemdoyouthinkChina’slargepopulationwillcause?
3.Present1a.
学习单词,扫清词汇障碍。
师生问答关于人口问题,导入新课探究。
巡视全班,给予适当的指导帮助和正音。
复习学过的句型导入新知,做到温故而知新,激发学生求知的欲望。
Step3.
Independentexploration
(自主探学)
1.Read1abythemselves.
2.Underlinethedifficultsentencesandphrasesin1aandtranslate1aintoChinese.
3.Workalone,finish1b.
学生自主阅读,找出本课重难点并完成1b。
提高学生独立思考解决问题的能力。
Step4.Collabrativeresearch
(合作研学)
1.Discusstheunderlinedsentencesandphrasesandingroups.
2.ReadandtranslatethemintoChinese.
3.Listento2aandfillintheblanks.
4.Read2aandthenfinish2b.
组长负责小组内展开合讨论,解决在自学过程中遇到的问题,如有不会,组长做好记录。
提高学生交流合作学习的能力和提问能力。
Step5.Competetivedemonstration
(展示比学)
1.Explainthedifficultsentences.
2.Checktheanswerin2b
3.TranslateintoChinese.
小组长或组员讲解难句、回答问题,展示合作成果。
提高学生口头表达能力,体验成功的愉悦和提升自信。
Step6.Learningassesment
(检测评学)
1.Checktheanswersonthepaper.
检测课堂效果。
训练学生语言知识的运用能力。
Step7.Homework
PrepareforSectionD.
预习新课,为下节课做准备。
Unit1Topic2SectionD
教学环节
教学步骤
学生活动
设计意图
Step1.Revision
1.One-minutedutyreport.(2分钟).
2,ReviewsectionCaccordingtosomequestions.
当天的值日生报告。
提高学生口头表达能力。
Step2.
Targetguidance
(目标导学)
1.Learnthenewwordsingroupsandthenhaveacompetitiononebyone.(5分钟)
2.Askandanswerabouttheirlivingconditionsfreelyandtheteacher’squestion.
3.SaysomethingaboutMissWang,MissWanglivesinasmalltown.Therearelessthan1500people.It’sabeautifulplace.Thererareacoupleofbigmarkets.Soshoppingiseasy.Thetransportationisexcellent,Too.Andit’seasytoseehisrelativesfaraway.Doyouwanttoliveinasmalltownorabigcity?
Why?
Leadin1a.
4.Present1a.
学习单词,扫清词汇障碍。
通过设问,引导学生回答,导入新课。
巡视全班,给予适当的指导帮助和正音。
复习学过的句型导入新知,做到温故而知新,激发学生求知的欲望。
Step3.
Independentexploration
(自主探学)
1.Read1abythemselves,finish1b.
2.Underlinethedifficultsentencesandphrasesin1aandtranslate1aintoChinese.
学生自主阅读,找出本课重难点并完成1a。
提高学生独立思考解决问题的能力。
Step4.Collaborativeresearch
(合作研学)
1.Checktheanswersin1b.
2.Discusshowtowriteaspeech.
3.Discusstheunderlinedsentencesandphrasesandingroups,finish1b
4.ReadandtranslatethemintoChinese.
5.Grammarfocus.
6.Usefulexpressions.
组长负责小组内展开合讨论,解决在自学过程中遇到的问题,如有不会,组长做好记录。
提高学生交流合作学习的能力和提问能力。
Step5.Competetivedemonstration
(展示比学)
1.Explainthedifficultsentencesin1and2
2.Checktheanswersin1.
3.TranslateintoChinese.
小组长或组员讲解难句、回答问题,展示合作成果。
提高学生口头表达能力,体验成功的愉悦和提升自信。
Step6.Learningassessment
(检测评学)
1.Checktheanswersonthepaper2.
2.TopEnglishSectionD.
3.Readthepassageingroupsandhaveacompetition
检测课堂效果。
训练学生语言知识的运用能力。
Step7.Homework
Preparefornexttopic.
预习新课,为下节课做准备。
SectionA
本节重点:
学习含有just,already,yet,ever及never的现在完成时。
词汇:
(一)听说读写yetprobablyEuropean
populationrecentpolicyneither
(二)听说读Callupbecauseof
(三)短语
购物中心走失给...打电话不再
生活条件至少小皇帝发生
(四)句子
1.Idon’twanttogothereanymore.我再也不想去那儿了。
2.Wegotlostandcouldn’tfindeachother.我们走散了,找不到对方。
3.let’scallhimupnow,.我们现在给他打个电话吧。
4.SodoI我也一样。
此句为倒装句。
其含义为“A如此,B也如此。
”其结构是
So+be/助动词、情态动词+主语。
5.Neitherdomyparents.我父母也认为这样不太好。
此句也是倒装句。
其含义为“A不怎么样,B也不怎么样。
”其结构是Neither+be/助动词、情态动词+主语。
6,.GreatchangeshavetakenplaceinChinainrecentyears.最近几年中国发生了巨大的变化。
takeplace多指经过安排的。
而happen,多指偶然发生happentodo碰巧做某事。
如:
Whenwillthepartytakeplace?
Anaccidenthappenedtohisfatheryesterday.
Hehappenedtomeethisfriendinthestreetyesterday.昨天在街上他碰巧碰到了他的老朋友
(五)试一试
1.Heisagoodstudent,.(我也是)
2.Myfriendsdon’tlikefootball,(康康也不喜欢)
3.Nowour(生活条件)areverygood.
4.Theteachersarestrictourhomework.Theteachersarestricttheirstudents.
AinBwithCto
5.Greatchanges(发生)inmyhometownlastyear.
6.-HaveyouimprovedyourspokenEnglish_________?
-Yes,Ihave.Ihave_______improvedit.
A.already,yetB.yet,alreadyC.yet,yet
SectionB
本节重点:
1.继续学习现在完成时的用法。
2.学习高位数字表达法。
词汇:
听说读写increase
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 仁爱英语Unit Topic2教学案 仁爱 英语 Unit Topic2 教学