读《少年闰土》最新心得.docx
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读《少年闰土》最新心得
读《少年闰土》最新心得
【篇一】
《少年闰土》一课通过我的回忆,刻画了一个活泼可爱、聪明能干、有丰富常识的海边农村少年形象。
表达了我与闰土短暂而真诚的友谊及对他的怀念之情。
我在2017年5月7日下午听了师大附小熊海斌老师执教的《少年闰土》一课,感觉受益非浅。
熊老师开课就以课件的形式出现了少年闰土看瓜刺猹的画面。
老师深情的朗诵深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力刺去。
那猹却将身一扭,反从他的跨下逃走了。
一段,将大家带入到了当时的情境当中,引人入胜。
然后熊老师带领同学们整体感知课文,找出雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事。
熊老师重点讲解了看瓜刺猹一段,通过引导学生想象创设身临其境的感受,体会人物的心理活动,进行入情入境的朗读。
熊老师对四角的天空处理犹为精妙。
他出示四角的天空的画面,引导学生想象我在庭院里干什么?
师生对答:
冬天,闰土在雪地上捕鸟,我在干什么?
夏天,闰土在海边拾贝壳,我在干什么?
夜晚,闰土在瓜地里刺猹,我在干什么?
潮汛来时,闰土在海边看长着两个脚的跳鱼儿,我在干什么?
这样使学生理解为何一个衣食无忧的少爷会羡慕农村少年闰土,体会少年闰土勇敢、聪明、能干、活泼可爱的特点,同时体会作者所要表达的热爱农村生活,热爱劳动人民的思想感情。
本课开课新颖独特,朗读入情入境,高潮跌起,引人入胜。
值得商讨的是本课教学是否可做一些课后拓展,如课后阅读《故乡》原文。
运用抓住人物语言、动作、神态了解人物内心的方法来体会长大后的我和闰土的内心活动,然后同学之间交流中年闰土是怎样一个人。
将课内的学习方法用于课外的阅读实践当中,达到课内外的有机结合。
读《少年闰土》最新心得
【篇二】读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文,我深受感触。
我对文中的少年闰土十分敬佩,对文中的“我”能有这样的儿时朋友而感到无比高兴。
少年闰土不但聪明,活泼,而且知识丰富,给人们留下了难以磨灭的印象,使我对他产生了敬佩之情。
少年闰土十分可爱。
你看他,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。
可见,闰土是生活在河边的农村孩子,带小毡帽是那里的风俗。
还可以知道,他的父母十分疼爱他,要不然怎么会给它套上银项圈?
闰土不但可爱,而且知识丰富。
他虽然只有十一二岁,但他懂得许多有趣的知识,他会捕鸟,还会看瓜刺猹。
这些不仅文中的鲁迅没有经历过,我又没有听说过,更没有看见过。
冬天,天气很冷,下了一场雪。
山川、河流、树木、房屋全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成银装素裹的世界。
闰土在看瓜地了扫除空地,用短棍棒支起一个大竹匾撒下秕谷捕鸟。
夏天一到……当我读到他刺猹时表现得机智勇敢,,使我更加敬佩、喜爱他。
虽然这篇文章读完了,但聪明、活泼、见识丰富的少年闰土形象已清晰地留在我的脑海中。
他们的友谊快乐着我、感动着我……啊!
润土,你的心里有无穷无尽的稀奇事,是我知道了天下原来如此广阔。
我喜欢你——闰土!
读《少年闰土》最新心得
【篇三】无意中又看到了《少年闰土》一文,脑里也涌现出很多我心中的“闰土”。
小时候门口是围龙屋一条窄窄的走道,走道两旁是为生计忙碌的各行各业的邻居,时光流转,旧屋渐渐冷清,能回忆的只是空荡荡的房子,还有那群小伙伴,他们或离去,或搬迁。
我不明白还有多少人会在不知不觉中离我而去。
每次回到熟悉的小巷,每个角落都有我留下的童年大多数快乐的时光。
我们在那个年岁不断的挥霍着我们的青春,最后有一天,我们发现我们长大了。
有时在想:
是不是在每个人的童年里都有一群快乐的小伙伴,我们总黏在一齐,玩着各种各样的游戏,虽然乏味,但我们却开心的玩着,笑着,而且在不一样的季节有不一样的乏味游戏。
我们在一齐说着不明白说什么的说不完的话,玩着不明白为什么玩不完的游戏。
似乎童年总是做乏味的快乐事情,似乎童年总是快乐的做乏味事情。
也许有一天,当我们再次与我们童年的伙伴相遇在茫茫人海时,我们会惊讶的发现他也变成了闰土。
但是我们自我又何尝不是呢?
我们但是都是千万闰土中最不起眼的一个。
静下心阅读一本书的时候,我们就好像进入到了另一个世界一般。
在阅读了鲁迅写的《少年闰土》后,书中的故事情节激发了我们的浓浓兴趣,一篇优秀的《少年闰土》读后感是怎么样写的呢?
收集整理了一些读《少年闰土》个人心得,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
读《少年闰土》个人心得
【篇一】在这个假期里,我看了鲁迅的一篇文章,名字叫:
少年闰土。
爸爸告诉我学习文章要从学习作者开始。
于是,我就上网查询了关于鲁迅的一些简介。
接下来,我给大家介绍一下吧!
鲁迅的原名是周樟寿,鲁迅这个名字只是他的笔名。
他生于1881年9月25日,亡于1936年10月19日。
他是浙江绍兴人,为20世纪中国的重要作家,新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者,中国现代文学的开山巨匠。
中华人民共和国的评价为现代文学家、思想家、革命家。
鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品,对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。
了解完作者,现在要了解这篇文章了。
少年闰土节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。
《故乡》通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画,反映了半封建半殖民地中国农村的衰败,农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。
小说是用第一人称写的,里面”我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情,但这是文学作品,经过虚构、想象,所以不能说”我”就是鲁迅。
少年闰土是小说《故乡》中一段插叙,题目少年闰土是编者后加的,节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差别的。
少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢
的农村少年的形象,作者在文中闰土给”我”讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界。
几件事有主有次,有详有略。
由于这是一篇写人的文章,必然要使学生在读文过程中了解人物的特点,感悟作者表现人物特点的方法,但由于少年闰土生活的年代与学生现实中的’环境已相距甚远,所以学生在学习理解过程中会遇到许多问题,会影响学生的学习解。
少年闰土是一个活泼可爱的孩子,是一个富有表现力的少年。
”他的父亲十分爱他”,他的生命是有活力的,他的思想是自由的,他的心地也是善良的。
学习完了少年闰土,我又上网查了中年闰土。
少年的闰土是鲁迅家里管祭器的,他和鲁迅的关系非常好,但是中年的闰土和鲁迅却是用另一种方式来对话的。
中年闰土却和以前不大一样了:
他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
他见了鲁迅,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
”老爷……”小时候,鲁迅的爸爸是闰土的爸爸的老爷,现在,他们长大了,鲁迅就是闰土的老爷了。
这篇文章,让我感受到了以前生活的不容易,我们应该珍惜我们
现在美好的生活,不应该对这不满意,对那不满意,要知道生活的来之不易。
读《少年闰土》个人心得
【篇二】无意中又看到了《少年闰土》一文,脑里也涌现出很多我心中的“闰土”。
小时候门口是围龙屋一条窄窄的走道,走道两旁是为生计忙碌的各行各业的邻居,时光流转,旧屋渐渐冷清,能回忆的只是空荡荡的房子,还有那群小伙伴,他们或离去,或搬迁。
我不明白还有多少人会在不知不觉中离我而去。
每次回到熟悉的小巷,每个角落都有我留下的童年大多数快乐的时光。
我们在那个年岁不断的挥霍着我们的青春,最后有一天,我们发现我们长大了。
有时在想:
是不是在每个人的童年里都有一群快乐的小伙伴,我们总黏在一齐,玩着各种各样的游戏,虽然乏味,但我们却开心的玩着,笑着,而且在不一样的季节有不一样的乏味游戏。
我们在一齐说着不明白说什么的说不完的话,玩着不明白为什么玩不完的游戏。
似乎童年总是做乏味的快乐事情,似乎童年总是快乐的做乏味事情。
也许有一天,当我们再次与我们童年的伙伴相遇在茫茫人海时,我们会惊讶的发现他也变成了闰土。
但是我们自我又何尝不是呢?
我们但是都是千万闰土中最不起眼的一个。
读《少年闰土》个人心得
【篇三】这段时间,我们学习了有关鲁迅的文章,其中的《少年闰土》让
我感触特别的深。
课文讲了“我”和闰土相见相识的情景,虽然时间短暂,但是建
立了深厚的友谊,闰土的机智勇敢、活泼可爱、见多识广深深吸引了“我”,而他自由的生活环境也让“我”十分的羡慕,对于当时的社会来说,自由是一件多么困难的事情,国家到处爆发战争,老百姓生活在水深火热之中,连性命都随时可能受到威胁,更何况是自由,“自由”是一个好遥远的地方,也许正是因为如此,我们伟大的鲁迅先生才用自己的一生为人为服务,创作出不计其数的文章,他的文章中字字句句都透露出为天下疾苦而抱不平的心情,那对自由的向往,对黑暗社会的愤愤不平,都使人感动不已,无不激励着我们中华儿女顽强拼搏,虽然鲁迅先生不在了,但是他的精神将一直延续下去,永不消失!
读《少年闰土》个人心得
【篇四】无意中又看到了《少年闰土》一文,脑里也涌现出很多我心中的“闰土”。
小时候门口是围龙屋一条窄窄的走道,走道两旁是为生计忙碌的各行各业的邻居,时光流转,旧屋渐渐冷清,能回忆的只是空荡荡的房子,还有那群小伙伴,他们或离去,或搬迁。
我不明白还有多少人会在不知不觉中离我而去。
每次回到熟悉的小巷,每个角落都有我留下的童年大多数快乐的时光。
我们在那个年岁不断的挥霍着我们的青春,最后有一天,我们发
现我们长大了。
有时在想:
是不是在每个人的童年里都有一群快乐的小伙伴,我
们总黏在一齐,玩着各种各样的游戏,虽然乏味,但我们却开心的玩着,笑着,而且在不一样的季节有不一样的乏味游戏。
我们在一齐说着不明白说什么的说不完的话,玩着不明白为什么玩不完的游戏。
似乎童年总是做乏味的快乐事情,似乎童年总是快乐的做乏味事情。
也许有一天,当我们再次与我们童年的伙伴相遇在茫茫人海时,我们会惊讶的发现他也变成了闰土。
但是我们自我又何尝不是呢?
我们但是都是千万闰土中最不起眼的一个。
小学生读《少年闰土》个人心得静下心阅读一本书的时候,我们就好像进入到了另一个世界一般。
在读了鲁迅写的《少年闰土》以后,不禁为作者精湛的笔法所触动,如何在写《少年闰土》的读后感时把自己的真实感悟写出来呢?
为满足您的需求,特地编辑了“小学生读《少年闰土》个人心得”,希望能为您提供参考。
小学生读《少年闰土》个人心得(篇一)“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,在这篇课文中,我了解了农村孩子多姿多彩的幸福生活。
“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银圈……”这是一个多么可爱的一个小男孩啊!
他的勤劳能干,他的见多识广,她的天真活泼,都深深地印在了我的心中。
闰土虽然是一个乡下孩子,但是在鲁迅先生细腻的描写下,就变
得更加活泼了。
鲁迅先生向我们讲述了一件件稀奇的事,如:
雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼,这不禁使我向往不已。
在凉爽的海风中,闰土就像一只乳燕;在皑皑的雪地里,闰土又像一只翱翔的雄鹰。
在这样的环境里,练就了闰土健康强壮的体格,那是怎样一种快乐和美好啊?
是啊,广阔的农村给了闰土自由翱翔的天地。
一有空,就能与兄弟姐妹们一起到田野里:
或与美丽的野花交朋友,或与可爱的昆虫做游戏;或散散步,或哼哼小曲,或捉迷藏……总之,他们是多么地惬意,多么地自由啊!
我不禁想到了自己的幸福生活。
虽有整柜的书籍、衣食无忧的生活,但在父母充满期待的目光中,小鸟、花朵、小草、昆虫……这些在田野中生机勃勃的小生命都将离我远去,我只能在优美的语言描述中重温田野的气息,重温孩子般的疯狂了。
我真想和闰土一样,拥有广阔的天地,在大自然里追逐快乐、幸福的梦想。
啊——童年!
美好的童年!
它就如一本相册,记载了所有的幸福、快乐的瞬间。
让我们在这本相册中,一起步入成长的殿堂!
小学生读《少年闰土》个人心得(篇二)读完《少年闰土》这一篇文章后,我想到了自己。
从前我家离学校不远,放假时也可以去找同学玩。
当时,我每天都过得很开心。
后来,我搬家了,搬到了杨家坪九龙坡区,这里离动物园很近,妈妈说从窗台看过去能看到动物园里面,刚开始,我挺高兴的,可是慢慢我觉得自己很孤单,就像儿时的鲁迅一样,被困在、约束在小小的家里,像一只失去自由的小鸟。
十几岁的孩子最想干什么?
那就是玩!
我希望自己和闰土一样,可以迈出家门尽情地玩,像自由的小鸟,像无忧无虑的白云一样玩!
以前,老师说我作文写得很好,想象力丰富,那是因为有题材,如果没有题材,那我写出的作文能有什么?
所以我希望全世界的`家长能让我们这些可以说是假日时足不出户的孩子像闰土一样有外出的自由。
闰土是一个见多识广,十分开心、快乐的孩子,假如把闰土锁在家里,那他会是见识广又拥有快乐的人吗?
不,我只能说不!
世界上有几个人足不出户又拥有快乐?
没有一个人是这样的。
少年闰土是一个活泼、机智勇敢的人,相信每一个家长都希望自己的孩子都像少年闰土一样,那就让他们多出门吧,多学知识吧!
小学生读《少年闰土》个人心得(篇三)在这个假期里,我看了鲁迅的一篇文章,名字叫:
少年闰土。
爸爸告诉我学习文章要从学习作者开始。
于是,我就上网查询了关于鲁迅的一些简介。
接下来,我给大家介绍一下吧!
鲁迅的原名是周樟寿,鲁迅这个名字只是他的笔名。
他生于1881年9月25日,亡于1936年10月19日。
他是浙江绍兴人,为20世纪中国的重要作家,新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者,中国现代文学的开山巨匠。
中华人民共和国的评价为现代文学家、思想家、革命家。
鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品,对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。
了解完作者,现在要了解这篇文章了。
少年闰土节选自鲁迅1921
年写的短篇小说《故乡》。
《故乡》通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画,反映了半封建半殖民地中国农村的衰败,农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。
小说是用第一人称写的,里面”我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情,但这是文学作品,经过虚构、想象,所以不能说”我”就是鲁迅。
少年闰土是小说《故乡》中一段插叙,题目少年闰土是编者后加的,节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差别的。
少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给”我”讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界。
几件事有主有次,有详有略。
由于这是一篇写人的文章,必然要使学生在读文过程中了解人物的特点,感悟作者表现人物特点的方法,但由于少年闰土生活的年代与学生现实中的’环境已相距甚远,所以学生在学习理解过程中会遇到许多问题,会影响学生的学习解。
少年闰土是一个活泼可爱的孩子,是一个富有表现力的少年。
”他的父亲十分爱他”,他的生命是有活力的,他的思想是自由的,他的心地也是善良的。
学习完了少年闰土,我又上网查了中年闰土。
少年的闰土是鲁迅家里管祭器的,他和鲁迅的关系非常好,但是中年的闰土和鲁迅却是用另一种方式来对话的。
中年闰土却和以前不大一样了:
他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
他见了鲁迅,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
”老爷……”小时候,鲁迅的爸爸是闰土的爸爸的老爷,现在,他们长大了,鲁迅就是闰土的老爷了。
这篇文章,让我感受到了以前生活的不容易,我们应该珍惜我们现在美好的生活,不应该对这不满意,对那不满意,要知道生活的来之不易。
小学生读《少年闰土》个人心得(篇四)无意中又看到了《少年闰土》一文,脑里也涌现出很多我心中的“闰土”。
小时候门口是围龙屋一条窄窄的走道,走道两旁是为生计忙碌的各行各业的邻居,时光流转,旧屋渐渐冷清,能回忆的只是空荡荡的房子,还有那群小伙伴,他们或离去,或搬迁。
我不明白还有多少人会在不知不觉中离我而去。
每次回到熟悉的小巷,每个角落都有我留下的童年大多数快乐的时光。
我们在那个年岁不断的挥霍着我们的青春,最后有一天,我们发现我们长大了。
有时在想:
是不是在每个人的童年里都有一群快乐的小伙伴,我
们总黏在一齐,玩着各种各样的游戏,虽然乏味,但我们却开心的玩着,笑着,而且在不一样的季节有不一样的乏味游戏。
我们在一齐说着不明白说什么的说不完的话,玩着不明白为什么玩不完的游戏。
似乎童年总是做乏味的快乐事情,似乎童年总是快乐的做乏味事情。
也许有一天,当我们再次与我们童年的伙伴相遇在茫茫人海时,我们会惊讶的发现他也变成了闰土。
但是我们自我又何尝不是呢?
我们但是都是千万闰土中最不起眼的一个。
小学生读《少年闰土》个人心得(篇五)我手捧着语文书,津津有味地读着第17课:
《少年闰土》,那种对闰土的羡慕之情不自主地流露出来。
天哪!
捕鸟、看瓜!
那可是我一直向往的生活啊!
我身在城市里,都市中,一切一切的繁荣,一切一切的假象,都是那么的虚浮无趣。
城里人的勾心斗角换来了金钱与权力。
农村里人们的真诚待人,虽然贫穷与终日的劳动,但是却幸福美满。
今天,我看了《少年闰土》这篇课文,看到“他们不知道一些事情,闰土在海边时,他们都和我一们,只看见院子里高墙上的四角的天空。
”时我抬头望望天,哦,不,是天花板,我能感觉我和闰土一样,只是比他多加了一层禁锢而已。
呵!
看看吧!
我们的城市是如此的繁荣,这些繁荣把我们都关在了“牢房”里——有谁可以光着脚自由自在地踏着溪水,在溪水里游泳?
“不许出去,都给我乖乖地在家里复习。
”唉!
真盼着来一场学生大革命啊。
与其在城市里当一只披着人皮的狼-----(现在不会,或许以后会),不如在山村里当一个天真烂漫的孩童,长大后当一个勤劳安份的姑娘。
看着城市中那一切的尔虞我诈,看着窗外那片灰色的天空,我深深地叹息。
当然,并不是说城里的人都不好,只是想提醒一下大人们,你们不但要注意生意上的”吃官司“率,又要在家里限制我们的自由,把门槛筑得那么高,难道你们不累吗?
我相信你们是有智慧的,但请你们把它用来将我们头顶那一片惨白的、灰灰的天空变得湛蓝,好吗?
读名著《少年闰土》心得体会
【收藏】静下心阅读一本书的时候,我们就好像进入到了另一个世界一般。
在读了鲁迅写的《少年闰土》以后,不禁为作者精湛的笔法所触动,怎么才能防止将《少年闰土》读后感写的千篇一律呢?
读名著《少年闰土》心得体会(篇一)我手捧着语文书,津津有味地读着第17课:
《少年闰土》,那种对闰土的羡慕之情不自主地流露出来。
天哪!
捕鸟、看瓜!
那可是我一直向往的生活啊!
我身在城市里,都市中,一切一切的繁荣,一切一切的假象,都是那么的虚浮无趣。
城里人的勾心斗角换来了金钱与权力。
农村里人们的真诚待人,虽然贫穷与终日的劳动,但是却幸福美满。
今天,我看了《少年闰土》这篇课文,看到“他们不知道一些事情,闰土在海边时,他们都和我一们,只看见院子里高墙上的四角的天空。
”时我抬头望望天,哦,不,是天花板,我能感觉我和闰土一样,只是比他多加了一层禁锢而已。
呵!
看看吧!
我们的城市是如此的繁荣,这些繁荣把我们都关在了“牢房”里——有谁可以光着脚自由自在地踏着溪水,在溪水里游泳?
“不许出去,都给我乖乖地在家里复习。
”唉!
真盼着来一场学生大革命啊。
与其在城市里当一只披着人皮的狼-----(现在不会,或许以后会),不如在山村里当一个天真烂漫的孩童,长大后当一个勤劳安份的姑娘。
看着城市中那一切的尔虞我诈,看着窗外那片灰色的天空,我深深地叹息。
当然,并不是说城里的人都不好,只是想提醒一下大人们,你们不但要注意生意上的”吃官司“率,又要在家里限制我们的自由,把门槛筑得那么高,难道你们不累吗?
我相信你们是有智慧的,但请你们把它用来将我们头顶那一片惨白的、灰灰的天空变得湛蓝,好吗?
读名著《少年闰土》心得体会(篇二)今日,我读了一篇文章,是选自鲁迅的短篇小说《故乡》。
鲁迅当时是一位小少爷,在城市里的高墙大院里过着无忧无虑的生活。
因为是大祭祀的.值年认识了一位贫苦农民的儿子———闰土。
在交往中,他们成了形影不离的好朋友。
闰土见识多广,跟鲁迅讲了很多他在海边发生的趣事:
雪地捕鸟、海边拾贝壳、沙地看瓜刺猹、看跳鱼儿。
但由于环境不一样、阶层不一样。
生活不一样,并没有让鲁迅感到欢乐,反而引起了鲁迅对自我所处环境的不满,流露出了鲁迅对丰富多彩的农村生活的向往。
经过教师的介绍和在网上查找资料,我了解到了闰土长大后变得
十分难看。
他的身材增加了一倍,并且有了五个孩子,脸变的灰黄,皱纹很深,眼睛肿得通红,他头上是一顶破毡帽,手又粗又笨,并且开裂,像松树皮。
读完课文后,我的感触很深,为什么小时候一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年闰土会变成这样。
还是我感受到了鲁迅虽然是一个富家子弟却不歧视穷人的高尚品质。
读名著《少年闰土》心得体会(篇三)读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文,我深受感触。
我对文中的少年闰土十分敬佩,对文中的“我”能有这样的儿时朋友而感到无比高兴。
少年闰土不但聪明,活泼,而且知识丰富,给人们留下了难以磨灭的印象,使我对他产生了敬佩之情。
少年闰土十分可爱。
你看他,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。
可见,闰土是生活在河边的农村孩子,带小毡帽是那里的风俗。
还可以知道,他的父母十分疼爱他,要不然怎么会给它套上银项圈?
闰土不但可爱,而且知识丰富。
他虽然只有十一二岁,但他懂得许多有趣的知识,他会捕鸟,还会看瓜刺猹。
这些不仅文中的鲁迅没有经历过,我又没有听说过,更没有看见过。
冬天,天气很冷,下了一场雪。
山川、河流、树木、房屋全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成银装素裹的世界。
闰土在看瓜地了扫除空地,用短棍棒支起一个大竹匾撒下秕谷捕鸟。
夏天一到……当我读到他刺猹时表现得机智勇敢,使我更加敬佩、喜爱他。
虽然这篇文章读完了,但聪明、活泼、见识丰富的少年闰土形象已清晰地留在我的’脑海中。
他们的友谊快乐着我、感动着我……
啊!
润土,你的心里有无穷无尽的稀奇事,是我知道了天下原来如此广阔。
我喜欢你——闰土!
读《少年闰土》心得体会集锦四篇月光下在西瓜地里举起工具扎猹的少年便是闰土,想必《少年闰土》是很多人都读过的文章,有些地区还被作为语文教材的文章,少年的闰土给少年鲁迅带来快乐,也给我们的少年留下深刻的印象,读《少年闰土》心得体会集锦四篇
(一)读了《少年闰土》这篇课文后,我还真有点向往这篇课文主人公闰土的生活。
鲁迅先生的作品真的是非常优秀。
他笔下的闰土活泼可爱、机灵勇敢,可真是我们这些男孩子的榜样!
闰土当年生活在旧社会,虽没有鲁迅家那样富有,但我觉得闰土比我们有知识、有见识多了。
我们几乎每天都会看到的鸟,最多认得个麻雀、燕子,再就是课本上或课外书上介绍的,而闰土动动嘴皮子:
稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背就有一大筐。
闰土的生活也不比同龄人差到哪里去,只不过没那大房子深院罢了。
闰土春夏秋冬一年四季都
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