菜园里菜园里教案.docx
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菜园里菜园里教案
菜园里菜园里教案
1、认识14个生字,会写4个生字。
认识一种笔画“”和1个偏旁“乚”。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、认识一些蔬菜,了解它们的特点。
会认字,会写字。
正确流利的朗读课文。
了解每种蔬菜的特点,体会农民伯伯的辛劳。
情感、态度与价值观:
了解菜园里蔬菜的特点,知道农民伯伯的辛劳,懂得珍惜劳动果实。
2课时。
第一课时
一、谈话激趣,导入新课
1、师:
课外活动时,小朋友都跟爸爸妈妈去了菜市场,请大家互相说说,菜市场里都有什么蔬菜呀?
2、生相互说,在全班交流。
3、师:
这些蔬菜长在哪里呢?
4、生齐读课题。
5、师:
“菜园”两个字是今天要学的生字,谁有好办法记住它们呢?
6、生交流识字经验。
二、走进菜园,学习字词
1、师:
想去菜园看看吗?
菜园里的蔬菜可多了,仔细观察,把你认识的蔬菜说一说。
2、生介绍自己看到的蔬菜。
3、师:
小朋友和老师今天都带来了各种蔬菜,你们快来摸一摸,看一看。
4、师:
这些蔬菜都有一个名片,请小朋友用自己喜欢的方式读一读词语。
5、师指名读,开火车读,男女生比赛读。
6、去掉拼音读,小老师领读,生抢读。
7、师出示词语中的生字,指名读。
8、生开火车组词读。
9、师:
这些生字你是怎样认识的呢?
请同桌交流还在那里见过这些生字。
全班交流。
三、朗读儿歌,语境中识字
1、师:
把这些词语放进儿歌,你会读吗?
2、生:
自由小声读儿歌,把生字多读几遍。
3、师:
指名读儿歌。
随堂学习“又”字。
四、巩固字词,指导写字
1、大屏展示生字,学生认读。
2、师:
仔细观察“卜”和“心”在田字格中的位置,并说一说。
3、师指导书写:
写“心”时注意三个点的不同位置,斜勾是新笔画。
4、师范写,生描红,师巡视指导。
五、联系生活,自主作业请小朋友们把认识的蔬菜、瓜果的名称,做成图文结合的卡片,在课后交流。
菜园里课堂实录_菜园里教学实录第二课时
一、导入新课
1、师:
小朋友们,今天我们继续走进农民伯伯的菜园里去看一看,愿意吗?
请小朋友们齐读课题“
3、菜园里”。
二、复习巩固
1、师:
昨天认识的蔬菜你们还能叫出它们的名字吗?
准备比赛,看谁的眼睛亮,记性好。
开始!
2、师:
这些蔬菜个个都是大名鼎鼎的,名片上的名字记得吗?
3、生:
指名读,开火车读,全班齐读
4、师:
上节课的内容小朋友们学的快,记得牢,老师真高兴,每个小朋友均得满分。
这些蔬菜都有自己的特点,有人把它们编成了一首儿歌,小朋友想读吗?
请你们轻轻打开书第95页,美美的读读儿歌吧。
三、美读课文,了解蔬菜特点
1、师:
昨天我们已经初读了课文,读准了字音,读通了句子。
今天要求更高了,要读懂课文。
2、生自由读文。
指名读。
3、师:
你们不仅读准了字音,还读通了句子,真棒!
为你们自己鼓掌吧。
现在老师给你们提出更高的要求,请认真听要求:
你喜欢哪一句你就哪这一句,一边读一边想,读了课文,你知道了什么?
还有什么不懂的?
4、指名说。
5、师引导学生随堂认识生字“又、捉、迷、藏、嘴、风、越”。
练习组词:
越越
6、重点理解“萝卜地下捉迷藏”、“南瓜越老皮越黄”。
7、师引导学生读找出的句子。
指名读──生评价──个人读──同桌读──男女生赛读──想读的站起来读──与身后的小伙伴读。
8、通过小朋友举起蔬菜,理解“红绿黄紫真好看,菜园里一片好风光。
”
9、师:
了解了这些蔬菜的特点,又读了儿歌,小朋友的`收获真多!
不过菜园里更热闹,这里要为辛苦的农民伯伯举行一场儿歌朗读表演,小朋友想参加吗?
那就快快准备吧,注意听要求:
⑴要求读整篇儿歌;⑵读的方式是:
想自己读的就自己读,想与同桌读的就合作读,也可以四人小组商量一起读;⑶注意读书时不要影响了别人。
10、师:
朗读表演现在开始,请在座的爸爸妈妈来客串一下农民伯伯,如果小朋友读的好,就请你们送给热烈的掌声,好吗?
11、表演读。
指名读──同桌表演读──四人小组表演读──男女生表演读──小组比赛读──可以到与会的家长面前去读,学生与家长互动。
12、师:
小朋友们赢得了掌声,老师真高兴,也想加入你们的朗读表演,注意听要求:
我来问,你们用书上的句子答,好吗?
13、师问学生答。
14、同桌练习一问一答读。
15、熟读成诵。
指名背──男女比赛背──做动作齐背。
四、课间休息=菜园里课堂实录_菜园里教学实录
1、猜关于蔬菜的谜语。
2、听音乐做运动。
五、指导写字
1、认读“又、风”,观察这两个字在田字格中的位置。
全班交流。
2、师范写,生描红。
3、师巡视指导并批改。
师:
认识了生字,读了课文,这些词语你还会读吗?
师:
昨天老师让你们收集一些菜谱的名称,现在拿出来交流交流吧。
要求:
四人小组看着菜谱互相读一读,再讨论自己喜欢吃什么菜。
师:
这节课结束了,小朋友想给自己留什么作业呢?
老师建议:
可以把儿歌读给家人听;可以画画蔬菜;可以学做菜。
内容概括:
这篇介绍了关于菜园里课堂实录_菜园里教学实录,39-菜园里,希望对你有帮助!
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- 菜园 教案