《故都的秋》教案范文.docx
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《故都的秋》教案范文
《故都的秋》教案范文教学目标:
1、欣赏秋景,体会情感
2、品味语言教学重点:
1、体会故都的秋的“清”、“静”、“悲凉”的特点;
2、掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。
教学难点:
鉴赏物我合
一、情景交融的艺术特色。
预习任务:
①给各自然段加注序号;②画出文中描写的景物,和各段中表现色彩、声音的词语;③给各段景物描写添加一个小标题。
④把握作者笔下“故都的秋”的特点;⑤体会作者的思想情感。
教学过程
一、导入“一样精彩”的两个奥运,让08年9月的北京张灯结彩、繁华
似锦。
盛装的北京无比的美丽,但也模糊了四季的轮廓,让人忘掉了这是----秋天。
以前的秋天的北平会是什么韵味呢?
今天我们就穿越时空,回到1934年的北平,走进郁达夫先生的“故都的秋”。
二、明确教学目标
二、阅读,整体把握现在请大家快速浏览文本,然后告诉我,郁达夫先生对北平的秋天是什么情感?
请用文本的句子回答。
(这样安排的目的是让大家先对课文有个整体印象,再由表及里地探究。
)学生的回答应该是:
喜爱。
理由:
①“故都”两字指明描写的地点,含有深切的眷恋之情,也暗含着一种文化底蕴;
(故国三千里,深宫二十年。
一声何满子,双泪落君前。
露从今夜白,月是故乡明。
)②第一段“我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。
”他为赏秋不辞辛劳,可见爱秋之切③最后一段:
“秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。
”他为这秋色宁愿付出生命的三分之二。
可见爱秋之深啊(这两句话要让学生读,使他们明白:
不仅仅是喜欢、欣赏。
而是极端的爱。
能答出:
眷恋、热爱、痴迷等的就算解决,喜欢的程度轻一些)
三、深入探究
(一)、郁达夫先生既然这么喜欢故都的秋,那么他是通过描写什么样的景色来表现这故都的秋呢?
请同学们在音乐声中速读课文,看他共描绘了几幅“故都秋景图”。
请用简洁的语言概括图画内容。
学生活动,教师引导生成:
有五幅画面
1、第三段,秋院(小院秋晨)
2、第四段,秋槐(秋槐落蕊)
3、第五段,秋蝉(秋蝉残声)
4、第六---十段秋雨(秋雨话凉)
5、第十一段,秋果(秋日异果)
(不是重点环节,不追求标题的协调、一致。
)大家概括的很好,和我的意见相同,我概括的标题是:
虽然具体的词语不尽相同,但都把握住了主要景物。
(二)、这几幅画面,生动精彩,同学们你最喜欢哪一幅呢?
请放开声音诵读你喜欢的文句。
1、(找学生诵读自己喜欢的段落和句子,然后问他喜欢的原因,从而引领学生体会情感,品味语言。
有重要的表现手法时,点一下。
同学说的不是重点的句子,不要过多纠缠。
说不出要及时换学生回答,不要用一个人时间太长。
实在说不出的,就多找同学读,通过品评来把握。
)利用第三段,最多找三位同学活动。
体现这幅画面的清来。
2、这几位同学说得很好,大家的审美观念和角度不尽相同,你最喜欢哪一幅呢?
(再活动,把“秋槐落蕊”
“秋雨话凉”着重指导那句对话,这句话一定要让一位同学读。
一定要放手学生去分析。
)
3、还有喜欢那两幅图画的同学吗?
其实这五幅画都很精彩,因为他们共同体现了故都的秋的特色。
什么特色呢?
顺势总结“故都的秋”的特色是:
清、静、悲凉。
展示五幅图让我们一起带着对郁达夫情感的理解,和故都秋景的印象,读第一自然段的第一句话。
(先自由读,再点拨,再合读。
不要乱读。
)
(三)转入对作者情感的把握。
故都的秋天不仅是这么肃杀的景物,还有“万山红遍”的热情豪迈啊为什么作者对那些景物视而不见呢?
实际上这“清、静、悲凉”是郁达夫先生的内心情感,他不过是借这肃杀之景表现内心罢了那么作者的内心为什么这么清,这么静,这么悲凉呢?
1、此文写于1934年,此时的中国,连年战乱,民不聊生,郁达夫也是居无定所,颠沛流离,饱满受人生愁苦和哀痛。
因此,作者描写的心中的“悲凉”已不是故都赏景的心态,而是对整个人生的感悟。
(课文第十二段)郁达夫也感染上了中国文人的悲秋情结。
2、郁达夫,三岁丧父。
17岁便随长兄一起赴日本留学,在异国生活的十年,是他饱受屈辱和岐视的十年。
在个人性格方面,他抑郁善感;
3、在文艺观和审美观方面,他提倡“静的文学”,写的也是“静止如水似的文学。
”
四、处理其他问题
1、现在我们阅读第二自然段,对照北国之秋,概括南国之秋的特点。
“慢、润、淡”
2、说说作者为什么要写故都之外的南国之秋为了对比,突出北国之秋比南国之秋更够味,更合作者的心境。
对,作者把南国之秋比作黄酒、稀饭、鲈鱼和黄犬;把北国之秋比作白干、馍馍、大蟹和骆驼。
形象的表现出两者的不同
五、展示板书设计。
六、我们欣赏完郁达夫先生的《故都的秋》,心境是轻松愉悦,还是抑郁悲凉呢?
因为我们还沉浸在二十世纪三十年代的北平,那个风雨飘摇、民不聊生的年代。
让我们审视今天身处的中国吧刚过去的八月,我们成功举办了规模弘大的奥运盛会,九月,“神州七号”载人航天飞船又要翱翔九天。
中国人真的“神气”了。
自豪、自信的我们,在秋天收获的是满怀的豪情。
还会有那“清、静、悲凉”吗?
七、今天下午,我刚走进咱们学校,看到运动场边的那片法桐林已是落叶萧萧,秋意渐浓了。
作为东方圣城的曲阜,他的秋和故都的秋有何相仿或区别吗?
请仔细观察、体味,并以《圣城之秋》为题,写一段情景交融的文字
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