北师大版语文4上课内阅读.docx

北师大版语文4上课内阅读.docx

《北师大版语文4上课内阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版语文4上课内阅读.docx（36页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

北师大版语文4上课内阅读

（一）课内阅读题

①这个故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。

我听得入了迷，恍如身临其境。

田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。

直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。

　　②那时候的语文叫国文。

田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。

一、二、三、四年级的课文都是如此。

我在田老师门下受业四年，听了上千个故事，有如春雨点点。

　　③从事文学创作，需要发达的形象思维，丰富的想象力，田老师在这方面培育了我，让我开了窍。

　　④田老师执教四十年，桃李满门，弟子不下三千，现在已年近古稀，退休归里十年了。

　　⑤我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。

谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。

老人摇摇头说：

“这不过是无心插柳柳成荫。

”

⑥十年树木，百年树人。

插柳之恩，我终生难忘！

1、本选段选自课文________________。

2、解释下列词语的意思。

桃李满门：

__________________________________________________________

古稀：

________________________________________________________________

身临其境：

_____________________________________________________________

戛然而止：

_____________________________________________________________

3、用——划出我对田老师深深感谢的句子。

4、老师的教诲指什么？

_______________________________________________________________________

5、第一自然段中哪些词语说明田老师的故事内容非常生动，老师讲得非常传神？

这些词语侧面描写了田老师的什么？

_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

6、“插柳之恩”运用了____________和_______________的手法。

歌颂了田老师___________________________________________________，“师恩难忘”表达了作者对老师的_____________________________________________________________

之情。

7、田老师上课爱编故事对我有什么影响？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、“十年树木，百年树人。

”这句话中第一个“树”的意思？

第二个“树”的意思？

这句话的意思？

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

9、选文第四自然段有什么作用？

________________________________________________________________________

10、概括选文⑤⑥自然段的意思：

________________________________________________________________________

11、仿照句子写一写。

我回家乡去，在村边，河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。

【句中画线的部分使我更具体地体会到“恭恭敬敬”的含义。

】

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（二）

我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。

谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。

老人摇摇头口说口这不过是无心插柳柳成阴啊口

十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

1．这段文字记叙的是刘绍棠成年之后回乡，在___________、________、_________，再遇田老师的事。

作者对老师的“深深感谢”表现在行动上，是“____________________________________________________________________”。

2．在上文的“口”处填上合适的标点符号。

3．给下面正确的说法打“√”，错的打“×”。

（1）刘绍棠四十年前向老师行礼，是出于对老师的“恭敬”，而四十年后行礼，除了“恭敬”外，更增加了敬意和感激之情。

（）

（2）田老师说“无心插柳柳成阴”是出于谦虚，不想把作者文学方面的成就归功于自己，反映了田老师高尚的人格。

（）

（3）“我……仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。

”“他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。

”这两句都是比喻句。

（）

4．最后一句在文中所起的作用是____________________________________________

3．“插柳之恩，终身难忘”表达了作者怎样的感情？

[]

A．对启蒙老师的深深怀念。

B．尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激。

（三）孔子和学生

孔子是我国春秋时代的大教育家。

当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子也会乐意收做学生。

孔子从不以家镜贫穷或富裕，天姿聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。

有教无类，因才施教是孔子收到学生敬重的重要原因。

有一次，学生子夏问孔子：

“颜回这个人怎么样？

”孔子回答说：

“颜回的信用好极了，我不及他。

”子夏又问：

“那么，子贡这个人又怎么样呢？

”孔子回答说：

“子贡嘛，挺聪明的，我不及他。

”子夏接着问：

“那么子路又怎么样？

”孔子回答说：

“子路勇敢，远近驰名，我不及他。

”子夏再问：

“那么子张又怎么样？

”孔子回答说：

“子张庄重严谨就，我不及他。

”

子夏越听越糊涂，忍不住问：

“老师说的话真叫人迷惑，既然他们都各有长处，而且比您还要了不起，那他们为什么还要跟您学习呢？

”孔子和颜悦色地告诉子夏：

“颜回很守信用，但不懂得变通；子贡聪明，但他不够谦虚；子路很勇敢，但谦厚、忍让方面仍待学习；子张处事谨慎，为人严肃，可是旁人却不容易亲近他。

我这四个学生各有优点，但都还要不断学习啊！

”子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。

　　孔子一生教过三千多名学生，其中有的学生又去教学生，培养了很多人才。

孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。

因此后人对孔子十分尊敬，称其为“万世先师”

1、在文中找出下列词语的反义词。

贫穷——（）聪明——（）明白——（）

2、联系上下文理解词语意思。

远近驰名：

__________________________________________________________

包罗：

______________________________________________________________

和颜悦色：

_______________________________________________________________

不及：

_________________________________________________________________

3、请用“——”勾出孔子体现孔子“有教无类”思想的句子。

4、请在选文第一自然段里找出错别字用圆圈圈出来，并改在下面。

_______________________________________________________________________

5、孔子发现每个学生的长处是什么？

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

6、孔子指出每个学生的不足是什么？

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

7、“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。

”中“这”指的是什么？

这句话对你有什么启发？

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

8、孔子的两个重要教育思想是__________________、_______________________。

9、“学习”一词来源于孔子的那句名言？

你能写两句孔子的名言吗？

_______________________________________________________________________

①_____________________________________________________________________

②_____________________________________________________________________

10、请用“～～～”勾出文中的排比句，试着仿写。

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

（四）《走月亮》的课内阅读

啊，我和阿妈走月亮……

村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。

就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。

是雪梨，还是火把梨？

还是紫葡萄？

都有。

月光下，在坡头上那片果园里，那些好吃的果子挂满枝头。

沟水汩汩，很满意地响着。

是啊，旁边就是它浇灌过的田地。

在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。

我在豆田里找过兔草。

我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。

收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。

现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。

哦，阿妈，我们到田埂上去吧！

你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？

我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？

1、本选段选自《》，作者（）“走月亮”指（）

2．第二自然段写了“我”和“阿妈”在哪儿走月亮？

__________________________________________________________________

3．走月亮时，我们都看到了什么？

请在文中用“______”画出来

4．写出下列词的近义词。

风俗——（　　）　满意——（　　）　招待——（　　）

5．选择，请在下面的括号里天上序号。

A．疑问句　　B．反问句　　C．设问句

（1）是雪梨，还是火把梨？

还是紫葡萄？

都有。

（　　）

（2）你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？

（　　）

（3）我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？

（　　）

6．找出文中一个比喻句画上“～～”，再仿写一句。

……像……

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

7、课文为什么反复写“啊”，我和阿妈走月亮？

_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

8、为什么说这是个美好的夜晚？

_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

9、从这段话的描写中，你能感受____________________________的喜悦。

表达了作者在田埂上走月亮的_______________________的心情和对__________________的向往。

10、这段话中，作者描写了很多美丽的景物：

有（）的村道，（）的秋虫，（）的夜鸟，（）的鱼，（）的溪水，还有（）的水果和稻田。

其中重点写了（）。

（五）飞向月球

　　①1969年7月16日9点32分，一艘载着阿姆斯特朗等三名航天员的飞船，在火箭的推送下升上了天空，开始了奔赴月球的旅行。

　　②飞船绕地球飞行几圈后，径直直接向月球加速前进。

这时，航天员们感到自己的身体轻飘飘的，无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就会跳起三四米高。

训练有素的宇航员并不紧张，他们知道，这是飞船脱离了地球的引力而产生的失重现象。

他们在座舱里飘来飘去，仔细地检查一个个仪器，还不时地和地面指挥中心联络着……

　　③从地球到月球需要飞行75小时50分钟。

在这段时间里，航天员们可以轮班工作、吃饭和休息。

他们睡觉的样子和吃饭的方式很特别。

因为失重的缘故，座舱里没有上下和正反之分，所以，他们可以飘在空中睡，也可以头朝下、脚朝上悬着睡。

他们吃的“饭”是特制的。

吃的时候，先把食品放到塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。

如果是吃花生米一类的硬颗粒状食物，可以让它们飘浮到空中，然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉。

　　④从宇宙飞船上看月球，随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈现出各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕色的，有时是黄色的。

从宇宙飞船上看地球，地球发出耀眼的蓝色和白色的光芒，在茫茫的宇宙中，显得特别美丽。

　　⑤经过三天多的飞行，宇宙飞船渐渐接近月球。

从舷窗望去，前方的月亮越来越大。

这时，地面指挥中心命令航天员准备着陆，两名航天员进入登月舱。

登月舱逐渐减速，慢慢下降，最后，终于在月球上停稳了。

　　⑥舱门打开了。

阿姆斯特朗小心翼翼地沿着登月舱的扶梯下来，踏上了月球。

过了一会儿，奥尔德林也下来了。

人类终于登上了千百年来心驰神往的月球。

　　⑦月球上没有希腊神话传说中的女神，也没有中国神话中所说的宫殿，嫦娥和玉兔，只能看到巨石嶙峋的荒原和耸立的高山。

航天员们在月球上采集了不少土样和岩石标本，拍摄了许多照片，带回了地球。

经分析研究，科学家发现月球上含有几十种元素，很有开发价值。

也许在不久的将来，月球会成为人类的另一个家园。

1．选择带点字的正确读音，用“”画出。

一艘（sōushōu）座舱（cāngchāng）着陆（zháozhuó）舷窗（xiánxuán）

逐渐（zhúzhuó）棕色（zhōngzōng）呈现（chéngchén）浆糊（húhù）

装载（zǎizài）　奔赴（bēnbèn）　似的（shìsì）

2.填上合适的词语：

（　）的脚印（　）的月球（　）的宇宙

（　）的荒原（　）的色彩（　）的光芒

3.读一读下面的句子，把加线的词语换成意思相近的词语：

（1）、飞船绕地球飞行几圈以后，径直向月球加速前进。

（）

（2）、在这段时间里，宇航员们可以轮番工作、吃饭和休息。

（）

（3）、因为失重的缘故，座舱里没有上下左右和正反之分。

（）

4.根据解释填词语

1.心神飞到向往的地方。

（）

2.经过训练后有较高的本领。

（）

5.照例子，写词语。

小心翼翼：

_________________、______________

心驰神往：

_________________、______________

6.请找出课文第二自然段中的一个病句，用“——”勾画出来，然后修改中下面。

________________________________________________________________________

7.第七自然段为什么一开始就写道“月球上面没有宫殿，也没有嫦娥和玉兔________________________________________________________。

8.第七自然段的最后一句话，为什么用上个“最”字？

说说你的理解，写下来：

______________________________________________________________。

9.阿姆斯特朗登月之后曾说：

“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。

”这句话中的“一小步”是指：

__________________________________，“一大步”是指

________________________________________________________________________。

10.第三自然段是围绕那句话写的？

请用“〓”勾画出来。

11.请在第三自然段中用“▲”勾出表示先后顺序的词语，然后用上这些词语写一段话。

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

（六）

这次，我看到了草原。

这里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会上了小丘，一会又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（）不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻（）。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

（在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

）

1、在（）里把原文补充完整。

2、这段文字选自课文《》作者是（），原名（）字（），我国（）代著名（）家。

其代表作有长篇小说《》、《》，剧本《》、《》。

这篇课文摘自他的《》，是他写的一篇（），我们曾经还学过他的《》、《》、《》等文章。

3、这段话描写的是（）的美好风光，概括为小标题是（）图。

4、这段话写出了草原（）、（）、（）的特点。

5、文段中“天底下”这一部分写了（）、（）、（）、（）、（）等事物，着重写的是（）和（）。

6、“一碧千里”描写了（），“翠色欲流”描写了（）。

（选择序号填空）

A.绿的程度B.绿的形态C.绿的范围

7、文中画“（）”的句子使用的是（）的修辞方法，这句中看似在写（）和（），实际上是写（），突出了（）。

8、文中画“”的句子用的是（）的修辞手法，这句中把（）比作（），用（）比喻（）。

9、在文中用“”划出一句是用比喻修辞方法的句子，并说出把（）比作（）。

10、用“//”给这段分层，并概括层意。

11、用“”画出这段文字的中心句。

这句话写出了草原的（）和（）的特点。

12、

（1）“这次，我看到了草原。

”中的“这次”说明了（）。

（2）“一碧千里，而并不茫茫。

”中的“一碧千里”说明（）。

“茫茫”的意思是（），“而并不茫茫”是因为（）

（六）《中国结》课内阅读

①中国结，是民间艺人的杰作。

一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成

了巧夺天工的工艺品。

如果再配以各种饰品，如鱼、如古钱，如十二生肖，那更

是变化无穷，令人叹为观止。

它或象征着幸福，或呼唤着友谊，或赞美着生命；

有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾；它烘托着欢乐，燃烧着热情------总之，

它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。

②中国结表现着中国心，包含着中国情。

③中国结是由一根丝绳缠结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是

不离不弃，始终围绕着它的起点。

怪不得海外的华人特别喜欢中国结，因为他们

知道自己是编制中国结的那根绳子的一部分。

中华儿女同根生，这根绳子扯得再

远，也离不开它的“头”。

这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。

因此，中

国结又是炎黄子孙心连心的象征。

1、给多音字选择正确的读音。

编结（jiéjiē）生肖（xiàoxiāo）曲折（qūqǔ）祥和（héhuóhè）

华人（huáhuà）

2、联系上下文解释词语

杰作：

___________________________________________________________________

憧憬：

___________________________________________________________________

巧夺天工：

__________________________________________________________