小学读书月活动方案.docx
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小学读书月活动方案.docx
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小学读书月活动方案
2022年小学读书月活动方案
——书香溢满校园,心灵徜徉书海
为营造浓郁的书香校园氛围,激发学生读书的兴趣,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成博览群书的好习惯,并在读书实践活动中,为精神打底,为人生奠基,每一个学生成为“书香少年”,让校园充满浓浓书香,学校特举行第___届读书月活动。
通过活动,引领学生与书籍为伴,与经典为友,与博览同行,开拓视野,享受读书的快乐,感受读书的幸福。
一、活动主题:
书香溢满校园,心灵徜徉书海
二、活动口号:
我与好书交朋友,闻得书香满校园
三、活动对象:
1—___年级全师学生
四、活动时间:
___月___日至___月___日
五、活动安排:
(一)___月___日——___月___日:
启动阶段
1、营造读书氛围:
①通过___月___日前学校挂横幅(学校负责)、___月___日各班通过张贴相应的“教师寄语”来营造读书氛围。
(各语文老师协调负责)
②、开展“捐一本,读百本”活动,___月___日各班充实图书柜。
(语文教师协调负责)
③、《___小作家》会员或热爱习作的学生撰写文章,择优在教室内张贴。
(语文教师负责)
2、读书月启动:
___月___日举行读书月启动仪式(语文教研组负责)
3、读月书系列活动之一:
我的读书记录本
①活动时间及要求:
___月___日——___月___日,其中___月___日——___月___日为规定读书时间,___月___日为交流反馈时间,___月___日——___月___日为学生自由读书时间,___月___日每个班以电子稿的形式上报___名表现优秀的学生___,并上交这___名学生的读书记录本和7寸大小的生活照片各一张(如果是读书的照片更佳),照片反面写上班级和姓名。
(语文老师负责)
一年级段上报给徐银素老师、二年级段上报给岑燕青老师、三年级段上报给黄琴飞老师、四年级段上报给王萍老师、五年级段上报给罗丽娟老师、六年级上报给___勒老师,最后上报给我。
②活动内容:
每个孩子人手一本练习本作为读书记录本,提醒学生每天作好记录,每星期利用一次以上早自学或语文兴趣课时间进行交流反馈,激发学生的兴趣。
(语文老师协调负责)
③记录本格式:
读书日期:
读书时间:
读书内容:
读书摘录:
读书心得:
(二)___月___日——___月___日:
活动阶段
1、每天抽出一定的一段时间让学生看书,并及时作好读书记录。
推荐“一日三读”,早读、课前___分钟诵读美文段落或古诗词、晚上回家与家人共读。
(语文教师协调负责)
2、班级可选择出一期以读书为主题的黑板报,让班级充满浓浓的书香。
(语文教师协调负责)
3、读书月系列活动之二:
我最喜欢的读书座右铭
①活动时间及要求:
___月___日——___月___日学生寻找、创作座右铭时间,___月___日为反馈、交流、选拔时间,___月___日以电子稿的形式上交学生寻找的座右铭和自创的座右铭各___条。
上交时,___条学生寻找的座右铭署名为班级,___条学生自创的座右铭署名为创作者的姓名和所在班级。
(语文教师负责)
一年级段上报给冯梦兰老师、二年级段上报给岑亚苗老师、三年级段上报给宋亦丹老师、四年级段上报给陈冲老师、五年级段上报给岑委老师、六年级上报给岑萍老师,最后请上报给我。
②活动内容:
每个学生都积极行动起来,寻找名人名家的或对自己有启发的座右铭,同时创作属于自己的座右铭。
(语文教师负责)
③活动延展:
让学生把自己的读书座右铭工工整整地写在语文书、数学书、英语书等书的扉页上,每天读一读,提醒自己认真读书;挑选部分读书座右铭贴于教室或写于黑板报上等,提醒全班学生要用心读书。
(语文教师协调负责)
(三)___月___日——___月___日:
活动阶段
1、___月___日教研组活动:
布置“读书月导语”展板、“我的读书座右铭”展板。
2、读书月系列活动之二:
我最喜欢的一本书
①活动时间及要求:
___月___日——___月___日为全班参与时间,___月___日为交流、反馈、选拔时间,___月___日各班以电子稿形式上交四篇读后感,要求男生、女生各两篇,并上交这___位学生的7寸大小的生活照片各一张。
(语文教师负责)
一年级段上报给徐银素老师、二年级段上报给岑燕青老师、三年级段上报给黄琴飞老师、四年级段上报给王萍老师、五年级段上报给罗丽娟老师、六年级上报给___勒老师,最后上报给我。
②活动内容:
发动全班学生一起参与读书、写读后感的活动,___年级不限字数,三四年级不少于___字,五六年级不少于___字,再从中选择优秀的文章上交。
③活动延展:
优秀的文章请张贴于教室或展览板上等,激发学生的写作兴趣。
④评比规则及要求:
评比时间:
___月___日11:
30—12:
30
评比方式:
一年级语文老师负责批改二年级段读后感,二年级语文老师负责批改一年级段读后感;三年级语文老师负责批改四年级段读后感,四年级语文老师负责批改三年级段读后感;五年级语文老师负责批改六年级段读后感,六年级语文老师负责批改五年级段读后感,作好记录。
评比名次安排:
一等奖___名,二等奖3—___名,三等奖3—___名。
、
(四)___月___日——___月___日:
总结阶段
1、___月___日教研组活动:
布置“我最喜欢的一本书”展板、“我的读书记录本”展板。
2、读书月系列活动之四:
我们一起朗诵好文章
①活动时间:
___月___日下午半天。
第一节课为___年级、第二节课为三四年级、第三节课为五六年级。
②活动内容:
每班一个节目,可以是朗诵一篇文章,也可以是朗诵多篇文章,朗诵形式不限,节目时间不超过___分钟;每班参与朗诵人数不少于___人;文章可以是语文书里的,也可以是课外的;文章可以是优美的散文,也可以是对自己有启发的文章。
节目上报时间:
___月___日放晚学前以文本稿的方式上报。
上报时注明班级、朗诵文章或主题、朗诵人数、有否配乐等。
一年级段上报给冯梦兰老师、二年级段上报给岑亚苗老师、三年级段上报给宋亦丹老师、四年级段上报给陈冲老师、五年级段上报给岑委老师、六年级上报给岑萍老师,最后请上报给我。
③评委嘉宾:
黄君宽、徐益南、岑萍及相关年段语文老师。
(学校和语文教研组负责)
④具体负责人员:
音响调控、拍摄照片由孙迪波老师负责。
(学校负责)
2、___月___日制作“我们一起朗诵好文章”展板、“读书月总结”展板。
(语文教研组负责)
六、活动要求:
1、争取能在每天的课堂、平时教育教学中与读书月内容相结合,把读书月活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作,认真___好各种形式的读书活动,各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓。
要创新活动内容和形式,提高活动的实效性,让我们的校园书香四溢。
5、读书月活动结束后应向学生提出新的读书要求,培养学生良好的读书习惯。
逍林东镇小学
逍林东镇小学语文教研组
2022年小学读书活动宣传方案
一、指导思想
以学生发展为基础,积极开展“朝阳”读书活动,围绕“建设书香校园”这一主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,营造浓郁的校园阅读氛围,引导学生通过阅读名人传记,知荣明耻,做“四有”新人。
探索以课堂为主,课外校外为辅的教育模式,进一步提升师生的人文素养,提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量,走内涵发展之路,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、活动目标
1.在校园内营造一种“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。
3.通过开展读书活动,引导老师、学生一同参与读书活动,师生同建书香校园,推动阅读型学校、阅读型班级的建设。
三、活动组织
组长:
___
组员:
语文教师、各班班任
四、活动措施
1.加强组织领导力量。
学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组,校长亲自抓;班级设置阅读机制,选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员,各班语文教师、班主任具体负责,对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。
2、加强“书香校园”环境建设。
营造浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。
班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”(如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等),营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。
3、构建理想课堂:
通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率,充分地利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。
五、活动落实
㈠精心构建多元化的读书网络。
完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。
学生在家中建个人的小书柜,提倡在家中与父母共赏,与小伙伴共读;每个班级完善班级读书角,充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度,实现资源共享;学校图书室,配备专职的图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作,每月拟出好书推荐目录。
㈡保证阅读时间。
设立“阅读课”,在课表中给以明确,语文教师负责下班指导、组织活动;与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”,每天自觉读书时间不少于半小时。
㈢明确阅读要求。
学生每周选读一至二本书,作好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以写自己的读书体会),每周一千字,每学期二万字。
语文教师要求做到:
一是和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;二是有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。
三是每学期有系统的读书活动计划。
㈣开展丰富多彩的阅读活动。
1、开展读书实践活动。
班级读书活动除了学校组织的读书活动以外,每学期各班的读书活动应不少于三次,可以采用多种形式,组织学生展示汇报自己的阅读收获。
如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动,力求通过活动的开展,给学生提供展示自我的舞台,培养学生读书的兴趣。
2、大力发挥文学社的力量。
定期向“访华文学社”投稿,并把发表的文章读给全校同学听,调动学生读书的积极性。
3、发挥红领巾广播站的作用。
开设“读书俱乐部”栏目,读好文章,讲故事、说读书心得、好书介绍,引导学生诵读经典。
4、开展“读书节”,展示“书香校园”成果活动。
5、开展评比活动,建立读书活动的激励机制。
①评选“书香班级”:
营造书香教室,通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比,学校给予表彰。
②评选“读书明星”:
根据学生的读书情况进行星级评比,评出读书明星,学校给予表彰。
③评选“书香家庭”:
在学生家庭中开展“书香家庭”评比,让学生把书香带进家庭,共同营造读书氛围。
④学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。
六、活动阶段安排
九月份:
1、进一步开展“读书漂流”活动,完善班级读书角(每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校,充实班级读书角,实现图书资源共享;班级之间可进行图书交流。
)
2、班级开展读书活动,教师进行读书活动指导。
(负责人:
语文教师)
十月份:
1、举办文学讲座、读书沙龙等活动。
(负责人:
文学社)
2、举行中华经典诵读活动。
(负责人:
语文组)
3、各班、各级做好典型培养工作。
(负责人:
语文组)
①各班培养一批读书积极分子,尤其要关注后进生的转化指导工作,通过阅读培养进步典型。
(期末各班要上报后进生转化典型)
②各级推荐若干个班作为读书活动的典型,充分发挥榜样的作用。
③各班注意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。
4、开拓读书渠道,开展家庭读书系列活动。
(负责人:
班主任))
①印发有关资料,进行宣传发动。
②围绕读书活动,充实家长会、家长学校的活动内容。
5、名片展播。
十一、十二月份:
1、与书店联系,举办书展。
2、名片展播。
3、诵读展演。
一月份:
评选、表彰班级“读书之星”、“书香家庭”。
小学读书活动宣传方案范文
(二)
为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯,让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华,积累知识,丰富精神生活,提高阅读写作以及运用祖国语言能力,增强文学素养和综合素质,依据教育局的《活动方案》精神,结合我校实际,特制定方案如下:
一、活动时间
____年___月至____年___月
二、主要步骤:
1、___月___日---___月底宣传发动阶段
宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义,展示要读的图书目录。
2、___月初—____年___月底活动开展阶段
3、____年___月份总结表彰阶段
三、组织机构:
组长:
郭克云
副组长:
赵桂芳
成员:
赵西刚张喜春孙风平孟继龙路兴国冯娟张艳芳
四、活动主题
养成读书习惯创建书香校园
五、活动目的
1、通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
2、通过活动的开展,逐步形成学校特有的“书香校园”特色,不断提升学校的办学品位。
3、启动“家庭小书房”建设,召开家长会等活动,让每个家长更加关心孩子的学习和生活。
4、通过读书活动全面培养学生热爱教师,教师要真心实意地爱学生,主张“不让一个学生掉队”,倡导“没有后进生,学生间只是有差异”,“让学困生转优,优秀生更优”。
六、活动实施过程
1、读书活动开展阶段(____年___月-----____年12)
(1)1每个学生结合个人的实际,每学期制定出读书规划(要写在摘抄本的前页)其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务,开展有关课外阅读的校本教研,并负责推荐各年级必读书目,并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导,(负责人:
语文教师);各班要有以读书为主题的板报,在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围(负责人:
班主任)。
学校引领班级利用一定的时间进行读书交流,建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式,
2低年级利用好每周二的最后一节课时间;中年级利用好每周三的最后一节课时间;高年级利用好每周四的最后一节课时间;
3利用每月的最后一个星期进行学校广播宣传班级经典读书心得,如:
“书海拾贝”、“我最喜欢的------”“好书推荐”等小版块。
(负责人:
班主任、班长、语文课代表)。
4每个学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言、读书心得体会等,每学期完成至少二期读书小报。
5学校每学期组织一次读书小报评比活动。
6积极鼓励学生向刊物发表习作,学校每学期要搜集并出版学生的作文集,在校园内发行,刊登学生各类作品,为学生创造一个展示自我的机会。
7学校将每年的___月和___月定为学校“读书活动月”开展读书活动。
如:
班级阅读之星评比、读书推荐会、(凡是在一个学期读书超过三本的可以申请“读书学士”、超过六本的可以申请“读书硕士”;
8学校成立读书学位评选委员会,获得学位的同学,由校长亲自颁发学位证书。
)
9每学期要评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等,并召开教师会、学生会、家长会进行表彰,以更好地激发学生的读书兴趣。
(2)小学一、二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本,教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词,学说词句,使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯;小学三年级以上的教师先树立自己爱读书的形象,在学生中言传身教。
为了培养学生积极的阅读态度,可以采取“阅读登记卡”的方法,老师必须每天都了解学生的阅读情况。
统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本;高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。
上课前两分钟,进行“课前训练”阅读,让学生说出学习过的好词佳句等;上课过程中,制定“奖励读书时间制度”,允许课堂上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍;课下阅读一般在中午、家里和假期。
统一建立“古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本,10开学学校可以召开“读书能手”奖励会。
另外,还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法,既:
常年记“预习笔记”、“整理笔记”和“读书笔记”。
11学校每年要举行“学生学习笔记展”评比出“优秀小读者”。
(3)教师读书要求。
全体教师要认真阅读学校推荐的书目,同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记,每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得并做到“读好一本书,上好一门课,带好一个班,竖起一面旗”。
(4)建立学生“读书积分卡”制度。
分年级、班级记录学生的读书情况,并对学生的读书情况在期末给予评价。
(5)书籍推荐。
教师读书书籍推荐:
中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料。
学生读书书籍推荐:
中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书(包括作文书)、古代名篇(包括经典诗词佳句)。
七、几点要求
1、各班要高度重视读书活动,真正达到“书香满校园”的活动效果。
1成立以校长为组长,班主任为成员的读书活动领导小组,2成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。
3以班级为单位,相应成立读书指导督查组,形成读书活动指导网络,督查指导本校读书活动的开展。
要制定相应的读书活动计划。
2、为了确保学校读书活动深入开展,要落实“五项措施”。
一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记;二是要求教职工自选书籍,并备案;三是学校组织开展一些读书交流会;四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动;五是坚持督查落实制度,月抽查,季全查,掌握情况,记入档案。
3、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则,定期召开专题会议,研究读书活动,分层次举办主题活动,一年里大大活动不应超出十次。
4、学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议,督促“读书活动”的进程,研究下步工作。
小学读书活动宣传方案范文(三)
一、指导思想
以学生发展为基础,围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,营造浓郁的校园阅读氛围,引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典,名人传记,知荣明耻,进一步提升师生的人文素养,推进素质教育的深入实施。
特制定曲家小学“营造书香校园”活动方案:
二、主要目标
1、把“开展经典诵读,创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成
校级特色,促进学生素质教育的深入实施。
2、培养学生广泛的阅读兴趣,提高朗读水平,扩大阅读面,增加识字量,多读书,读好书,养成良好的阅读习惯。
3、弘扬中华民族传统文化,传承文学精髓,提高学生诗文素养,促进学生知行统一,形成健康的人格,构建良好的校风。
4、让学生了解外部世界,增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。
5、通过开展天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、组织和制度保障
1、成立读书活动领导小组
组长:
高岩
副组长:
孟范楷吉树桓
组员:
黄艳茹满金生牛蕴波柴玉红宇文双
2、完善制度,精心组织
学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划,建立长效的管理机制,完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记、读书心得),并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合,使读书活动计划落到实处。
四、实施办法
1、成立教师读书小组,制定教师读书计划。
以创建学习型组织小组为单位,成立教师读书小组,制定全校性的教师读书计划。
各学习小组要根据学校的总体部署,结合本学科特点,制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划,教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著,制定富有个性化的读书计划。
2、改善读书条件,搭建读书平台。
学校为教师推荐读书篇目,同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍,保证教师集体学习用书。
学校图书室对师生开放。
(1)组织开展教师读书沙龙活动,使集体学习与教师自学相结合,促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯,提高阅读能力。
要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍___本,并于期末上交读书笔记,本内容列入教师个人业务考核内容。
本学期确定必读书目为《论语》,《新课程有效课堂教学行动策略》。
选读书目为《幸福是什么》、《给孩子受用一生的座右铭》。
(2)创新读书形式。
学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动,要求教师每月写一篇博文,学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励。
(3)把读书与摘记、感悟结合起来,形成对所读教育书籍的充分理解。
(4)把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来,以理论指导实践,并能形成自己新的教育见解,提升个人的教育科研水平。
3、树立读书典型。
学期末召开读书活动总结交流会,通过交流与评比活动,树立典型,以点带面。
4、组织落实学生读书活动,以开展“七个一”读书活动为载体,使学生养成爱读书、读好书的习惯。
每天一诵,利用晨读时间组织开展晨诵活动,重点是背诵精品诗文。
本学期学生重点背诵的篇目是:
一、二年级:
语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;《三字经》、《百家姓》___篇。
三、四年级:
《弟子规》优秀古诗文20首;红诗。
五、六年级:
《论语》唐诗、宋词。
每周一记,建立学生读书积累本,以周记的形式,记录自己一周的读书内容和体会。
每周一播,通过红领巾广播站,利用每周三播音时间,向学生介绍新篇目,并朗读好的段落。
每周一课,以班级为单位每周一节读书课,做好图书的借阅登记和管理。
每周一谈,以班级为单位,每周拿出一定时间,学生互相告知所读书目和读后感想。
每班一集,每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。
每学期一展,每学期由学校组织,以多种形式展示读书成果。
5、开展丰富多彩的读书主题活动。
以班级为单位召开一次主题班会,以《我读书,我快乐》为题,本次主题班会各班要有具体的实施方案,各班详细的活动记实材料学校存档。
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