幼儿园大班《争做文明小市民》说课稿范文(精选4篇).docx
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幼儿园大班《争做文明小市民》说课稿范文(精选4篇).docx
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幼儿园大班《争做文明小市民》说课稿范文(精选4篇)
幼儿园大班《争做文明小市民》说课稿范文作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份
说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?
以下是为大家整理的幼儿园大班《争做文明小市民》说课稿范文,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班《争做文明小市民》说课稿1今天说课的题目是大班礼仪教学活动《争做文明小市民》,下面,我将从设计思路,教学准备,教育方法,活动过程等几个方面来阐述我的理解和认识。
一、说设计思路:
文明礼仪是展示民族文化,民族精神的重要途径,也是市民文明素质和城市文明程度的外在表现,更是衡量一个地区,一座城市综合水平的重要标尺。
《幼儿园工作纲要》明确指出,我们要扩展幼儿对社会生活环境的认识;知道对错,能按基本的社会行为规则行动;激发爱家乡、爱祖国的情感。
为了促进幼儿学习文明礼仪,增强自身素质,做一个文明小市民,我将通过适当的语言引导,游戏竞赛,绘画表现等方式调动幼儿学习的积极性,有效地促进其符合目的性的发展,所以设计了这节礼仪活动课《争做文明小市民》。
二、说活动目标:
活动目标是教学活动的起点和归点,对活动起导向作用。
《纲要》社会领域提出:
教师教学目标要以社会领域目标为指导,结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
因此,我认为,在整个活动中要以幼儿自主参与活动为主,教师在整个活动中起一个引导和支持的作用,和孩子们一起活动,一起感受,下面我将从情感,能力,认知三方面提出本次活动的目标。
情感上:
培养热爱家乡的情感。
能力上:
积极参与游戏活动,大胆表达出自己的想法。
认知上:
提高对社会公德的判辨能力,萌发做文明市民的美好愿望。
重难点:
根据目标,把如何做一个文明的小市民设为重点。
我把培养热爱家乡的情感,萌发做文明市民的美好愿望设为难点。
三、说活动准备:
结合幼儿的学习方式和特点,注重综合性,趣味性,活动性,因地制宜的选择材料,我做了一下两方面的准备:
物质准备:
ppt课件,水彩笔,白纸,对错牌,记录板,小红花。
这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣,帮助幼儿理解活动过程。
知识的准备:
幼儿对我们生活的城市有一定的了解,对有一些礼仪也有一定的认识。
四、说教法,学法:
《纲要》中强调,幼儿是中心,整个教育活动要以幼儿的学习兴趣特点,尤其是幼儿已有经验来进行,在活动中教师要作为支持者,合作者,引导者,来参与整个活动,根据本班的幼儿特点,我分别运用了提问法,直观演示法,游戏竞赛法。
说教法
1、提问法:
教师根据幼儿已有的知识和经验,提问幼儿,并引导学生对所提出的问题作出回答。
我的提问并不需要单一的答案,而是改成开放式的提问如:
”你觉得家乡美吗?
哪里美?
看完视频后你有什么感受?
等类似开放式的问话,这样,既可以启发幼儿的思维能力,也能让幼儿大胆表达自己的想法。
多给予他们说的空间。
2、课件演示法:
配合谈话,把视频呈示给幼儿,来表现家乡的美丽,既激发了幼儿的观察力,又发展了口语表达能力。
多给予他们看的空间。
3、游戏竞赛法:
游戏应该是我们幼儿园的主要活动,结合大班的特点,我设计了游戏竞赛环节,不仅能增加幼儿参与活动的热情,培养幼儿的规则意识。
多给他们玩的空间。
说学法整个活动我遵循幼儿的年龄特点,和学习规律,以幼儿为主题,围绕主题,突出重点,抓准难点,不仅提高了幼儿的全面发展,也让幼儿在活动中获得成功的喜悦,本次活动我采用了谈话法,游戏竞赛法,练习法。
1、谈话法:
在活动中适当的问题谈话,可以发展幼儿的思维,倾听能,口语表达能力。
2、游戏竞赛法:
陶行知老先生曾经说过:
”做中教,做中学,做中求进步。
”正是体现了纲要的精神。
具体游戏是根据手上的对错牌判断图片中人的行为正确与否。
3、练习法:
这里指的是绘画表现,以进一步理解和巩固已有的知识、观念,并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。
五、说活动过程:
活动中围绕目标,动静交替,多种教育形式相结合的过程:
谈话,导入活动。
需要过渡,提问:
我们的家乡叫什么名字?
你们觉得家乡美吗?
哪里美?
观看视频,启发幼儿说出感想。
1、教师播放视频,幼儿欣赏。
2、提问:
片中有哪些景点,你还知道哪些景点?
看完视频后你有什么感想?
3、教师小结城市的美景。
观察本地市民行为图片,引导幼儿分辨是非。
1、提问:
看了视频,图片,我和你们一样,都觉得我们生活的城市变得越来越美,那你们知道为什么会越来越美吗?
2、过渡语:
城市的美丽和我们每一个都分不开,只有我们每个人都热爱这座城市,爱护我们的环境卫生,做一个文明的好市民,才能使我们生活的城市变得越来越美。
平时,我见过不少这里的市民,我把他们的行为拍了下来,请你们来当评判员,看看他们做的对不对?
3、展示ppt,幼儿讨论,分组,并进行分组举牌比赛。
4、总结出文明市民的标准。
学做一名好市民。
1、讨论:
如何做争当文明小市民。
2、那我们把刚才说的画下来,贴到我们的作业栏,提醒别人也
要做文明的市民!
六、说活动的评价和反思本此活动,我根据幼儿年龄特点和学习规律,发展特点来设计的。
活动中的亮点就是:
我遵循了《纲要》中”既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。
既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。
既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”的原则和精神,满足了孩子们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
当然,文明礼仪不是一朝一夕可以养成的,社会公德也不是一节课可以学会的,这需要我们老师,家长,整个社会,密切配合,共同完成。
希望教师多设计这样的活动课程,让每个孩子在学习中体验,在体验中学习。
幼儿园大班《争做文明小市民》说课稿2班会主题:
争做文明小市民活动过程:
一导入:
最近一段时间,不知同学们发现了没有,我们的城市发生了许多的变化,有哪位同学注意过呢,请起来把你的发现跟同学们共享一下!
学生举例:
马路更宽阔干净了,人们更讲文明礼貌了,公交车上
的售票员都统一服装了,街道上乱摆摊的现象少了,我们的城市绿树多了,鲜花多了,……
教师小结:
是呀,我们唐山市在创建全国文明城市的东风下,正以全新的面貌来迎接来自全国五湖四海的朋友,我们正在像世界展示一个全新的,文明的,有文化底蕴的城市!
在此次活动中,每一个唐山市的市民人人以身作则,都努力贡献着自己的一份力量,为我们城市的更美,更新,更文明而尽自己的一份义务!
身位小学生的我们,作为我们城市中的一员,我们是不是也应该尽自己的一份力呢?
二着眼身边,发现问题古人说:
“一屋不扫何以扫天下!
”,只有着手我们身边的小事,用我们明亮的眼睛去发现我们身边的不文明的行为,然后去改正它,我们就可以说是做到了一名文明小市民的要求了!
那么,同学们,瞪起你的’眼睛,看看我们校园里还有哪些不文明的现象呢?
学生发现问题:
不讲卫生,不讲礼貌,不带红领巾,见到老师长辈不问好,不遵守纪律,乱扔垃圾,不爱护公物,损坏班级学校荣誉,学习偷懒,不完成作业,……三引导启发,解决问题看吧,同学们一下子找出这么多的不文明行为,这说明同学们都是一个生活中的有心人,对我们的学校表现出一个小主人的身份,那么,你觉得如何来解决这些问题呢,如何才能使我们的校园变得更加漂亮,更加美好呢?
下面分小组讨论,老师相信你们会研究出令大家都满意的办法来的!
学生分组讨论。
找好自己小组要讨论的问题,想出合情合理的建设性意见。
一定要作到具体问题具体分析!
老师适当引导。
四班长发言,小组展现由班长对我们班内的情况具体总结一下,同时试着提出自己的建议,同时有其他同学补充。
小组派代表发表自己小组的意见,对问题与解决的办法一定要阐释清楚。
要注意根据我们具体的行为,想出行之有效的改进的办法!
五集体承诺在班委的带领下,全体同学作出集体承诺,为了班级的荣誉,为了我们校园更美丽,为了我们城市更加文明,我们全体同学承诺:
我们一定从身边的小事做起,改正自己的不文明行为,努力使自己成为一名品学兼优,努力向上的新时代的文明小学生!
六班主任总结在同学们这样热情洋溢的承诺的感染下,在同学们这铮铮誓言的感召下,在同学们这言辞激烈的讨论下,在同学们为班为校为城市的实践中,我相信,我们的班级会更加团结向上,我们的学校会更加美丽舒心,我们的城市也将更加文明,更加拥有光辉灿烂的形象!
让我们伸出我们的手,让我们拣起地上的一片落叶,让我们用我们的方式为我们文明城市的创建贡献自己的一份力量,让我们用实际行动来争做一名文明的小市民吧!
幼儿园大班《争做文明小市民》说课稿3活动目标
1、认知和技能目标:
在情境感知、体验和游戏操作的活动过程中,让幼儿懂得基本的乘车礼仪和环境保护礼仪。
2、情感目标:
结合礼仪教育活动,升华主题,激发幼儿热爱自己的家乡,人人争当文明小市民打扮美丽射洪的情感。
教学重点、难点重点是让幼儿懂得基本的乘车礼仪和环境保护礼仪难点是懂得做文明小市民活动准备
1、创设硅化木国家地质公园的场景和公共汽车场景。
2、摄像设备一套,场地为幼儿现场。
3、课件及游戏用的色子、小恐龙图片等活动过程开始部分组织幼儿一起随音乐“郊游”出发去硅化木国家地质公园游园。
基本部分
1、模拟乘坐公车和硅化木国家地质公园参观。
乘坐公共汽车重点引领:
排队从前门上车、乘车时主动买票、行车时拉好扶手、抱娃娃的阿姨上车主动让座等硅化木国家地质公园参观师对硅化木地质公园进行简单介绍后,组织幼儿吃食物,并随机
引导幼儿将垃圾扔到果皮箱内,爱护环境卫生。
2、观看录像回放,进一步加深幼儿对基本的乘车礼仪与环境保
护礼仪的了解。
提问:
孩子们,看见你们在做什么了吗?
咦!
老师看见自己了,谁来告诉我,老师在做什么?
这几个宝贝是谁?
你们在做什么?
为什么要抓紧扶手?
抱孩子的阿姨上车了,看看是哪个宝贝给老奶奶让的座?
在乘车的时候除了抱孩子的阿姨需要我们帮助,还有那些人是需
要我们帮助?
孩子们把垃圾扔到了哪里?
3、玩“争做文明小能手”的游戏,巩固学到的乘车礼仪以及环
境保护礼仪。
小朋友分成红队和蓝队,以扔色子等方式,让孩子们说一说课件
中小朋友的做法对不对,为什么?
回答正确的奖励他们那个队一只小恐龙。
比一比哪队得的恐龙最多?
4、主题升华,激发幼儿热爱家乡,争做文明小市民。
孩子们,我们射洪正在争创文明城市,射洪是我们生活的地方,其实呀,除了遵守乘车礼仪,环境保护礼仪之外,人与人之间还需要更多的关心和帮助。
让我们一起努力做一个文明的市民,把射洪建设得更加干净、美丽,让全世界的人都来我们的射洪参观,都来向我们学习好吗?
、结束部分乘车回家,自然结束。
幼儿园大班《争做文明小市民》说课稿4活动准备:
1.水彩笔,白纸,对错牌,记录板,小红花。
2.幼儿对我们生活的地方,有一定的了解,对于一些公关礼仪也有一定的认识。
活动目标:
1.培养热爱家乡的情感。
2.积极参与游戏活动,大胆表达出自己的想法。
3.提高对社会公德的判辨能力,萌发做文明市民的美好愿望。
活动过程:
一、观看视频,谈话导入。
1.播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的地方的视频让幼儿观看。
师:
“你们来过这里吗?
这是哪里?
我们的家乡叫什么名字?
你们觉得家乡美吗?
哪里美?
”
2.教师继续播放视频,幼儿欣赏。
3.师:
“片中有哪些景点,你还知道哪些景点?
看完视频后你有什么感想?
”
4.教师小结赣榆的美景。
二、观察行为图片,幼儿分辨是非。
1.师:
“看了视频,我和你们一样,都觉得赣榆越来越美了,那你们知道为什么赣榆越来越美吗?
”
2.师:
“赣榆的美丽和我们每一个都分不开,只有我们每个人都热爱这座城市,爱护我们的环境卫生,做一个文明的好市民。
平时,我见过不少市民,我把他们的行为拍了下来,请你们来当评判员,看看他们做的对不对?
”
3.展示图片,幼儿分组讨论,并进行抢答比赛。
4.总结出文明市民的标准。
三、学做一名好市民。
1.讨论:
如何做文明小市民。
2.那我们把刚才讨论的结果画下来,贴到我们的作业栏,提醒别人也要做文明的市民!
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