人教版九年级物理下册练习专题复习三 电学基础实验解析版.docx
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人教版九年级物理下册练习专题复习三电学基础实验解析版
专题复习(三) 电学基础实验
1.1.如图甲所示为小红同学探究串联电路中电流规律的电路图.探究前她猜想:
A点的电流大于B点的电流,而B点的电流又大于C点的电流.她认为:
电流从电源的正极流出来时最大,流过灯泡后电流会变小一点,再流过下一个灯泡,电流就更小了.
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甲 乙
(1)图乙是小红连接的实物电路,请帮她改正过来___________.
(2)实验过程中小红把电流表分别接入A、B、C三点,闭合开关,读出它的示数.并记录数据.
(3)为了使结论更具普遍性,应将L1、L2分别换成规格_____(填“相同”或“不同”)的小灯泡,再重复进行实验.
(4)分析数据可得出:
__________.
【答案】
(1).
(2).不同(3).在串联电路中电流处处相等
【解析】
【详解】
(1)由图可知,小红连接的实物电路中电流表的正负接线柱接反了,故改正如下:
(3)为避免偶然性,使结论更具普遍性,应将L1、L2分别换成规格不同的小灯泡,再重复进行实验;(4)串联电路的电流特点是:
在串联电路中电流处处相等。
【点睛】
(1)电流表接入电路中时,应使电流从正接线柱流入,负接线柱流出;(3)探究实验中,为了使结果有普遍性,减少偶然性,应选用不同规格的灯泡做实验;(4)在串联电路中电流处处相等。
2.2.小强和小明同学做探究“并联电路中的电流关系”的实验.
甲 乙
(1)小强同学设计了如图甲所示的电路,老师说小强的电路有一处错误,请你帮忙指出这处错误________(请在图甲中错误处打“×”).
(2)连接电路时,开关必须要_________,电流表读数前,明确电流表的_______和________.
(3)小强把电流表连入电路前,发现电流表指针位置如图乙所示,出现这种现象的原因是:
_______.
(4)在改正错误后,小强把电流表分别接在a、b、c三处测电流,其读数分别如图丙所示,则Ia=_____A,Ib=_______A,Ic=_______A.分析实验数据,得到的结论是:
_________.
丙
(5)小明连接的实验电路如图丁所示,开关闭合后,灯泡L1_______(填“发光”或“不发光”).请你改动图中一根导线的位置,使两灯都发光,电流表A1测量灯L1中的电流,电流表A2测干路中的电流,并在改动的导线上打“×”_________.
丁
(6)实验过程中,小明在电路中换上规格不同的小灯泡多次测量,他这样做的目的是_________.
【答案】
(1).
(2).断开(3).量程(4).分度值(5).电流表指针没调零(6).0.2(7).0.3(8).0.5(9).并联电路的总电流等于各支路电流之和(10).不发光(11).(12).得出普遍性的结论
【解析】
【详解】
(1)原电路中,导线AB将电源短路了,错误之处如下图所示:
(2)为保护电路,连接电路时,开关应断开;电流表读数前,明确电流表的量程和分度值;(3)开关闭合前,发现电流表的指针在零刻度线左端,即指针没有在零刻度,原因是电流表指针没调零;(4)图丙中甲乙丙电流表小量程分度值为0.02A,示数分别为0.2A、0.3A、0.5A;分析表中数据发现,c处的电流等于a处的电流与b处的电流之和,即并联电路的总电流等于各支路电流之和;(5)由图中可知,导线与L1与电流表A1串联后的部分电路并联,所以L1与电流表A1将被短路,L1不会发光;要探究并联电路的电流关系,所以应将两灯泡并联,可通过改动导线将L2接入支路中,电路图如下图所示:
(6)实验中,为得出普遍性的结论,他们应该选择规格不相同的两个小灯泡来进行实验。
【点睛】
(1)导线AB将电源短路
(2)连接电路时,开关应断开;电流表读数前,明确电流表的量程和分度值;(3)电流表使用前指针要调零;(4)分别根据电流表的小量程读数,分析数据得出结论.(5)电流表应串联接入电路,如果电流表并联在电路中,与电流表并联电路将短路;要探究并联电路的电流关系,需要使两灯泡并联,分别测出干路和支路的电流;(6)用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件:
一是样本要有代表性,二是样本数量足够多。
3.3.小刚和小丽用如图所示的器材探究串联电路的电压关系,用三节干电池串联做电源,两只小灯泡的规格不同.
(1)请帮他们画出用电压表测量L2两端的电压时的电路图__________.
(2)小丽率先连接电路,刚接好最后一根导线,小灯泡就亮了,经检查电路连接正确,那么她连接电路时出现的问题是_____________________.
(3)小刚用电压表测量L1两端的电压时,直接选用0~3V的量程,小丽说这样不行,规范的操作应该是:
________________________________.
(4)他们在测量L2两端的电压时,两灯突然熄灭,电压表示数变为0,小刚用电压表检测L1两端的电压,示数为电源电压,由此可判断出L1处的故障是___________________.
(5)他们排除故障后继续实验,得出了下表所示的一组数据,为了得出串联电路电压关系的普遍规律,他们换用规格不同的小灯泡进行多次实验,还可以采用的方法是:
改变_____,或在电路中串联一个______.
(6)通过实验他们得出结论:
___________________________.
【答案】
(1).
(2).连接电路时开关没有断开(3).先选用0~15V的量程试触,如果示数小于3V,再改用0~3V的量程测量(4).L1断路(5).电源电压(6).滑动变阻器(7).串联电路中总电压等于各用电器电压之和
【解析】
【详解】
(1)两灯泡、开关、电源组成串联电路,电压表并联在两灯泡L2两端,电路图如图所示;
(2)小丽率先连接电路,刚接好最后一根导线,小灯泡就亮了,经检查电路连接正确,那么她连接电路时出现的问题是连接电路时开关没有断开;(3)电流表和电压表在使用时,如不能估计测量值的大小,应采用试触法选择合适量程,即先选用0∼15V的量程试测,如果示数小于3V,再改用0∼3V量程测量;(4)在测量L2两端的电压时,电路如下图:
两灯突然熄灭,说明电路中有断路的地方;电压表示数为零,说明电压表和电源连接的部分“电压表−−开关−−电源−−L1”电路中出现了断路。
再电压表检测L1两端的电压,电路如下图:
电压表示数为电源电压,说明电压表和电源连接的部分“电压表−−L2−−开关−−电源”无断路,只能是灯泡L1断路;(5)测出一组实验数据后,为了得出普遍规律,他们换用规格不同的小灯泡进行多次实验,还可以采用的方法是:
改变电源电压,或在电路中串联一个滑动变阻器;(6)据实验数据可得:
串联电路中,各部分电压之和等于总电压电压。
【点睛】
(1)两灯泡、开关、电源组成串联电路,电压表并联在两灯泡两端,连线时注意电压表正负接线柱不要接反;
(2)连接电路时开关应该断开;(3)因为电源电压大于3V,在测量电压前,应先用15V量程,测一下L1两端电压,若电压小于3V,再用3V量程;(4)两灯突然熄灭说明电路发生断路;电压表测L2两端电压时,电压表示数为零,可能是L2短路或L2之外的电路存在断路;电压表测L1电压时,电压表有示数且等于电源电压,说明此时电压表与电源两极相连接,L1之外电路不存在断路;综合分析可知:
电路故障是灯泡L1断路;;(5)对于该实验,从得出结论的普遍性的角度分析,应该选择不同规格的灯泡多做几次,还可以改变电源电压,或在电路中串联一个滑动变阻器;(6)分析表中的数据,即可得出结论。
4.4.在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中:
小明的猜想是:
电阻可能与导体的材料有关;
小亮的猜想是:
电阻可能与导体的长度有关;
小敏的猜想是:
电阻可能与导体的横截面积有关.
三位同学为上述探究活动准备了四根材料、长度、粗细如图甲所示的电阻线,他们已经完成了乙图的部分实物连接(接点E、F待接入电阻线).
甲 乙丙
(1)该实验是通过观察________________来判断接入E、F间的电阻大小的.
(2)要探究小亮的猜想,应该选用_______________两条导线(填导线的代号字母)分别接入E、F进行对比.
(3)小亮和小明分别对以上实验电路进行了如下改进:
小亮把灯泡更换为电流表,小明在原电路中串联接入电流表,你认为__________同学的改进更好一些,理由是____________________.
(4)小敏还想探究导体的电阻是否受其他因素的影响.她进行了如下操作:
将图丙所示的热敏电阻连接在图乙所示的电路中E、F间,先后将热敏电阻放在冷水和热水中进行实验.则小敏的实验探究的是_______对导体电阻的影响.
【答案】
(1).灯泡的亮度
(2).a、c(3).小明(4).小灯泡可以保护电路(5).温度
【解析】
【详解】
(1)不同的电阻丝电阻不同,将电阻丝分别接入E、F间时,电路电流不同、灯泡的亮度不同,可观察灯泡的亮暗来比较电阻丝电阻的大小;
(2)要探究猜想电阻与导体的长度的关系,应选取材料相同、横截面积相等、长度不同的电阻线,所以可用a、c电阻线;(3)将灯泡换为电流表,E.F间的电阻决定电路中的电流,因此,当E.F间电阻过小时,电流会过大,电流表可能会被烧坏;在原电路中串联一个电流表,小灯泡可以起到保护电路的作用,因此小明的方案更好。
(4)将图丙所示的热敏电阻连接在图乙所示的电路中E、F间,先后将热敏电阻放在冷水和热水中进行实验,冷水和热水温度不同,故小敏的实验探究的是温度对导体电阻的影响.
【点睛】
(1)电源电压不变、灯泡电阻不变,接入电路的电阻不同,电路中电流变化,灯泡亮度不同,可观察灯泡的亮暗来比较电阻的大小;
(2)导体的电阻跟导体的长度、横截面积和材料有关,当研究电阻与导体长度的关系时,应控制其它的因素不变;(3)电路的总电阻越大,电路中的电流会越小,电路以及电路中的各元件越安全,因此根据保护电路的思路进行分析.
5.5.在“探究电流与电压的关系”的实验中,
(1)请在方框中画出能够改变定值电阻的电压、并可以同时测量电压和电流的电路图____
(2)通过实验记录电流表、电压表的示数如下表所示
R=10Ω
对表中数据进行分析,你认为错误的数据是实验序号_____,排除错误数据,可归纳得出的结论是_____。
(3)如果想用此电路继续探究“电流与电阻的关系”,每次更换电阻后,可以通过调节_____,使电阻两端的电压不变。
实验得出的结论是_____。
【答案】
(1).见解析
(2).5(3).在电阻一定时,电流与电压成正比(4).滑动变阻器(5).在导体两端电压一定时,电流与电阻成反比
【解析】
(1)实验中要能够改变定值电阻的电压需要用滑动变阻器测量电压用电压表,测量电流用电流表,电路如图:
(2)根据数据分析可知,随着电压的增大电流在增大,并且电压与电流的比值为=﹣﹣﹣=10,所以第5次实验中的电流数应当是错误的,应该为0.28A,并且可以看出在电阻一定时,电流与电压成正比;(3)要探究“电流与电阻的关系”,每次更换电阻后,需要通过调节滑动变阻器,使电阻两端的电压不变。
可以得出结论:
在导体两端电压一定时,电流与电阻成反比。
点睛:
(1)实验中为了探究规律,需要多次测量定值电阻两端的电压,因此需要滑动变阻器,多测几组电压和电流值,需要用电流表和电压表测量电流与电压,据此画出电路图;
(2)根据数据表中电流与电压的关系可分析出错误数据,并得出结论。
(3)探究通过导体的电流与电阻的关系实验,
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