四年级下册语文单元测试第二单元检测卷.docx
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四年级下册语文单元测试第二单元检测卷
人教版(新课程标准)四年级下册语文第二单元检测卷(适用于云南地区)
一、基n加油础知识
1.读拼音,写词语
jīng zhàn
zūn yán
lì n加油wài
shàn liáng
kuǎn dài
n加油________
________
________n加油
________
________
zàn shǎng
jiānn加油g yìng
qì zhòng
mí huò bù jiě
pí n加油bèi bù kān
________
___n加油_____
________
________
______n加油__
2.给下列划线字选择正确的读音
n加油馈________赠(guì kuì) 赚________n加油钱(jiǎnzhuàn) 拮据________(jù jū)n加油
晾晒________(sài shài) 熟___n加油_____练(shúshóu) 纸屑________(n加油xuèxiè)
3.比一比,再组词
难 nán__n加油______ nàn_n加油_______
闷 mēn________ n加油 mèn________
将 jiā
ng_____n加油___ jiàng________
削 n加油 xiāo________ xuē___n加油_____
4.把下列词语补充完整
________吞______n加油__咽 骨________如柴 n加油 梦寐________求
________街____n加油____巷 ________心___n加油_____心 敞开________
二、积累运用
n加油5.按要求写词语
①写出近义词
教诲——________ n加油抱怨——________
惬意——______n加油__ 耽误——________
②写出反义词。
n加油
崭新——________ 喜悦——________
富n加油有——________ 关爱——________
n加油6.查字典,按要求填空。
①“陶冶”的“冶”是________结n加油构,部首是________,再查________n加油画,意思是________。
(A.用黏土烧制器物;B.制造陶器;Cn加油.比喻造就,教育)
②“仰望”的“仰”是________n加油结构,部首是________,再查______n加油__画,意思是________。
(A.脸向上;B.尊敬;Cn加油.依靠、依赖)
7.用“信”字扩词,并选择合适的词填入横线上n加油________、________、________、__n加油______、________
①妈妈希望小明在舞台上___n加油_____地展示才艺。
②我们________通过努力一定能获n加油得成功。
③通过老师的讲解,我________这道题错了。
④诚n加油实________是我们在社会生活中的立足之本。
8.按要求写n加油句子
(1)教室里传出笑声。
(扩句n加油)
(2)太阳升起来了。
(改为拟n加油人句)
(3)一个人________活得诚实,有n加油信用,________等于有了一大笔财富。
(填上合适的关联词语)n加油
9.修改病句
①王平和李建华建立了深n加油刻的友谊。
②老师介绍了许多小明的事迹。
③我们要爱护粮食。
10n加油.把句子补充完整
(1)言必信,________。
n加油
(2)________,勿施于人。
n加油
(3)爱人者,________;敬人者,_n加油_______。
(4)老吾老,________;幼吾幼,_n加油_______。
三、阅读理解
11.阅读短文,完n加油成练习
一条军毯
1942年2月,我们护送刘少奇同志到山东去。
开n加油始的几天,每天露宿,我们都给少奇同志安排住处,可是少奇同志总是等战士们都有了n加油住处,才走进自己的屋子。
后来一到宿营地,我们就给战士们安排住n加油处,让他们早点休息,为的是减轻少奇同志的劳累。
谁知道这样做更使少奇同志(担心 n加油操心 关心)了,他亲自给战士们安排住处,把好一点的房子都给了他们n加油住,自己住在最简陋的房子里。
有一天晚上n加油,少奇同志住在一间农具棚里,农具棚没门,只好挂上一条破n加油毯子挡风。
二月的夜晚非常冷,北风吹起毯子,灌进屋里。
我睡在另一间棚子里n加油,怕少奇着凉,就披上衣服去看他。
我走到棚子前面,看见破毯子洞里漏出一道微弱的光n加油。
朝里一望,少奇同志正在烛光下看书。
他看了一n加油会儿,放下书,搓一搓冻僵的手,看着蜷缩着身子睡在他身n加油旁的警卫员,就把盖在自己腿上的一件大衣轻轻地盖在警卫员身上。
我看到这情景(感动 n加油激昂 激动)地直想喊:
“少奇同志,您的健康要紧啊!
”但是我怕惊动了少n加油奇同志,没有喊。
少奇同志看见我,放下书
问:
“n加油怎么还没睡?
”
我点了点头,把军毯盖在少奇同志的腿n加油上。
少奇同志(推让 推手 谦让)了半天才收下。
我很高n加油兴,回来看看战士们都睡得挺好,就睡下了。
我虽然少盖了一条军毯,身上有点凉,心里n加油却热乎乎的。
我慢慢地睡着了,蒙眬中觉得越睡越暖和。
第n加油二天早上起来一看,原来给少奇同志送去的那条军毯仍旧盖在我身上。
我去问值班的n加油哨兵,才知道我刚睡着,少奇同志就把军毯给我盖上了。
我去见少n加油奇同志,少奇同志没提军毯的事情,头一句就问:
“战士们睡得好吗?
”
n加油 我回答说:
“睡得很好。
”少奇同志点了点头,笑n加油了。
(1)从文中括号内选择一个最恰当的词语
(担n加油心 操心 关心)________了 (感n加油动 激昂 激动)________地直想
(推n加油让 推手 谦让)________了半天
(2)联系上下n加油文解释下列词语的意思
①简陋:
________。
②蒙n加油眬:
________。
(3)第一自n加油然段的段意是:
________
①少奇同志每到宿营地总是关心战士们的n加油宿营情况。
②少奇同志每到宿营地总是住最简陋的房子。
③我们护送少奇n加油同志到山东去的路上每天为少奇同志安排住处。
n加油(4)从本文第二自然段到结束,短文按________的顺序,围绕“一条军毯”展开n加油。
首先是刘少奇同志给警卫员________;接着,是__n加油______给________送军毯;最后是刘少奇同志___n加油_____。
反映了少奇同志________的品质。
n加油四、习作训练
12.以“________n加油_,我想对你说”为题,说说心里话,写一篇习作。
要求内容真实,有真情n加油实感。
体裁不限。
答案解析部分
一、基础知识n加油
1.【答案】精湛;尊严;例外;善良;款待n加油;赞赏;僵硬;器重;迷惑不解;疲惫不堪
【考点】拼音,词形
【解析】n加油【分析】本题主要考查对词语(汉字)的拼写能力。
解答n加油本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出n加油正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。
注意掌n加油握生字的结构和易错点。
书写时要注意“湛、尊、善、款n加油、赞、僵、惑、疲、惫、堪”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
n加油要做到规范、正确和美观。
故答案为:
精湛;尊严;例n加油外;善良;款待;赞赏;僵硬;器重;迷惑不解;n加油疲惫不堪。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
n加油平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】kuì;zhun加油àn;jū;shài;shú;xiè
【考点】拼n加油音
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求n加油拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其n加油正确与否。
识记现代汉语普通话常用字的字音n加油,侧重的是“常用字的字音”。
考查主要涉及同
音字、形声字、形近n加油字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。
多音字、习惯性误读字是考试n加油的重点、形声字、形近字次之。
多音字、难读字是“认读”的难点。
复习时应分类整理n加油记忆,以
记忆为主,把记忆和训练结合起来。
本题中:
馈赠(kuì)、n加油赚钱(zhuàn)、拮据(jū)、晾晒(shài)、熟练(shú)n加油、纸屑(xiè)。
故答案为:
kuì;zhuàn;jū;shàn加油i;shú;xiè。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握n加油情况,是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准n加油确无误书写出来。
3.【答案】困难;灾难;闷热;苦闷;将军;将n加油领;削皮;剥削
【考点】拼音,字形,字义,词形
【解析】n加油【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。
多音字,n加油就是一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不n加油同,用法不同,词性也往往不同,当然组词也不同。
难 n加油 nán困难、nàn灾难;闷 mēn闷热、mèn苦闷;将 jn加油iāng将军、jiàng将领;削 xiāo削n加油皮、xuē剥削。
故答案为:
困难、灾难、闷热、苦闷、将军、将领、削皮、剥削。
n加油
【点评】对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定n加油它的读音。
做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定n加油要查字典弄明白。
4.【答案】狼;虎;瘦;以;走n加油;串;将 ;比;心扉
【考点n加油】成语
【解析】【分析】考查补写成语及运用,n加油只要平时注意
积累和识记,做起来就不难。
书写时注意同音字、n加油形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。
这些词语有:
狼吞n加油虎咽、骨瘦如柴、梦寐以求、串街串巷、将心比心、敞开心扉。
n加油
故答案为:
狼;虎;瘦;以;走;串;将;比;n加油心扉。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。
能够准确的理解成语的意思n加油。
学生应该熟读课文,识记常用词
语,积累词汇n加油。
二、积累运用
5.【答案】教导;埋怨;n加油舒适;耽搁;陈旧;难过;贫穷;冷漠
【考点】词义
【解析】n加油【分析】本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况,有助于学生更深刻的n加油认识和理解课文。
先理解词义再写近义词、反义词。
其中注意:
教诲——n加油指教导训戒。
抱怨——心中怀有不满,责怪别人。
惬意——形容心
情感n加油到愉快畅快,愉悦或舒畅或者是满意;称心;舒服。
耽n加油误——指拖延贻误。
由于某种原因而未能赶上,未能做好或未能完成等。
n加油崭新——非常新;簇新。
喜悦——欢乐;快活。
富有——拥有大量财产。
关n加油爱——关怀爱护。
故答案为:
教导;埋怨;舒适;耽搁
;陈旧;难过;贫穷;n加油冷漠。
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解,理解了词义n加油,写出近义词、反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
要练说,得练看n加油。
看与说是统一的,看不准就难以说得好。
练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼n加油儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词n加油汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时,我着眼观察于n加油观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察n加油能力和语言表达能力的提高。
6.【答案】左右;冫;5;C;左右;亻;4n加油;A
【考点】字形,字义
课本、报刊杂n加油志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用n加油到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“n加油记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一n加油条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天n加油课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师n加油定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警n加油句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”n加油在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文n加油章增色添辉。
【解析】【分析】此题考查汉字结构、偏旁部n加油首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,n加油同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
故答案为:
左右;冫;5;C;n加油左右;亻;4;A。
【点评】本题考查学生查字典的能力。
对不认识的n加油字用部首查字法,一字多义要结合语境来理解。
要练说,得练看。
看与说是n加油统一的,看不准就难以说得好。
练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让n加油幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义n加油、发展语言。
在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的n加油选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
7n加油.【答案】自信;坚信;确信;守信;相信;自信;坚信;确n加油信;守信
【考点】词义
【解析】【n加油分析】“信”字组成的词语有很多:
自信;坚信;确信;守信;相信等。
但具体选择n加油哪个词要依据语境来确定,如:
①妈妈希望小明在舞台上自信地n加油展示才艺。
②我们坚信通过努力一定能获得成功。
③通n加油过老师的讲解,我确信这道题错了。
④诚实守信是我们在社会生n加油活中的立足之本。
故答案为:
自信;坚信;确信;守n加油
信;相信;自信;坚信;确信;守信。
【点评】此题考查组词及依据语境选词填空n加油的能力。
8.【答案】
(1)明亮的教室里传出愉快的笑声。
n加油
(2)太阳公公来上班了。
(3)如果;就
【考点】修辞n加油手法,扩写、缩写句子,句式转换
【解析】【分析】⑴考查学n加油生扩写的能力。
扩写句子时,在原句中加上修饰语,使句子更为具体形象,充n加油实丰满即可。
故:
明亮的教室里传出愉快的笑声。
⑵本题的目的是引导学生明白拟人这n加油一修辞手法以及其作用。
所谓“拟人”,就是把“物n加油”当作人来写,使“物”具有人的情感与行为,n加油从而达到化抽象为具体的目的。
故:
太阳公公来上班了。
⑶考查n加油关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的n加油意思来选择恰当的关联词语填写。
此句分句之间是假设关系。
故选n加油“如果……就……”;
故答案为:
⑴明亮的教室里传出愉快的笑声。
⑵太n加油阳公公来上班了。
⑶如果;就。
【点评】⑴本题主要考查学生扩句的方n加油法,平时注意多练习。
⑵考查学生对拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断,n加油会应用。
⑶本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子,分清n加油分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子n加油连贯。
9.【答案】①王平和李建华建立了深厚的友谊。
②n加油老师介绍了小明的许多事迹。
③我们要爱惜粮食。
【考n加油点】修改病句
【解析】【分析】修改病句,n加油指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺,有一定条理n加油。
常见的病句有以下几种情况:
A成分残缺;B前后矛盾;C用词不当;D词序颠倒n加油;E搭配不当;F语义重复;G不合逻辑;H句式杂糅;I表意不明等。
①搭配不当n加油,把“深刻”改为“深厚”②词序颠倒,把“许多”与“小明的”互换。
③搭配不当,n加油把“爱护”改为“爱惜”。
故答案为:
①王平和李建华建n加油立了深厚的友谊。
②老师介绍了小明的许多事迹。
③我们要爱惜n加油粮食。
【点评】修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力n加油。
注意句子的病因。
改病句时要对症下药。
10.【答案】
(1)行必果n加油
(2)己所不欲
(3)人恒爱之;人恒敬之
(4n加油)以及人之老;以及人之幼
【考点】格言/名言
【解析】【分析】考n加油查对古诗、名句背诵积累。
注重对名家名作名句n加油的积累,答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符n加油合要求的诗句即可,书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。
n加油如:
欲、恒、敬、幼
。
故答案为:
⑴行必果;⑵己所不欲;⑶人恒爱之;人恒敬n加油之;⑷以及人之老;以及人之幼。
【点评】要求学生n加油平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的n加油含义,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判n加油断正确的写法。
三、阅读理解
11.n加油【答案】
(1)操心;激动;推让
(2)俭朴粗n加油陋;睡眠中半睡半醒的迷糊状态
(3)①
(n加油4)事情发展;盖大衣;“我”;刘少奇同志;又n加油把军毯盖在“我”身上;关心战土
【考点】记叙文
【解析】【分析】⑴选n加油词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过n加油分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。
因此,选择时我n加油们必须结合词语所在的语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。
关心:
是n加油无时无刻的问候。
操心:
是亲力亲为的帮助。
n加油担心:
心中有顾虑;不放心。
感动:
思想感情受外n加油界事物的影响而激动,引起同情或向慕。
激昂:
(情绪、语调等)激动昂扬。
n加油激动:
(感情)因受刺激而冲动。
推让:
逊让;推辞。
推手:
古代n加油礼节作揖时的动作。
谦让:
谦虚地礼让或退让。
n加油
⑵词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
①n加油简陋:
俭朴粗陋。
②蒙眬:
睡眠中半睡半醒的迷糊状态。
⑶考查n加油概括段意的能力。
可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接n加油着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句n加油通顺的话。
第一自然段的段意是:
少奇同志每到n加油宿营地总是关心战士们的宿营情况。
⑷解答本题,需要回顾课文的内容,然后结n加油合前后句进行补充填空即可。
在平时的学习中,我们一定要熟练n加油掌握课
文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为n加油:
⑴操心;激动;推让
⑵俭朴粗陋;睡眠中半睡半醒的迷糊状态
⑶①
⑷事n加油情发展;盖大衣;“我”;刘少奇同志;又把军毯盖在“我”身上;关心战n加油土
【点评】⑴说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;正确理解词语在n加油具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的n加油感情色彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字词背n加油诵积累等。
⑵本题考查学生对课文中重点词语的理n加油解。
熟读课文,可结合语境理解词义。
⑶本题考查学生考查概n加油括段意的能力。
⑷本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
四、n加油习作训练
12.【答案】略n加油
【考点】叙事
【解析】【分析】从文章的题目看,这是一篇写事的n加油作文,写事的文章要注意以下几点:
①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的n加油起因、经过、结果交代清楚;②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事n加油情的来龙去脉,前因后果;③要突出重点,不要平铺直叙,重点n加油的场面或过程要详写,写具体;④环境描写对反映文章的中心n加油很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定n加油题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容n加油具体,结构清晰,语句通顺。
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