物理.docx
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物理
1、下列测量工具中,能够直接称量物体重力的是( )
A.天平
B.弹簧秤
C.杆秤
D.磅秤
考点:
弹簧测力计的使用与读数.
分析:
物体所受的重力与质量成正比,这个比值就是“g”,因此用测质量的仪器也可以间接地测出物体重力的大小,但要想直接测出物体的重力还得需要弹簧秤.
解答:
解:
A、天平是直接测量质量的仪器,所以不合题意;
B、弹簧秤是可以直接测物体对弹簧的拉力,即重力大小的,所以符合题意;
C、杆秤是生活中常用的测质量的工具,所以不合题意;
D、磅秤是量程较大的,常用的测质量的工具,所以不合题意.
故选B.
点评:
重力与质量之间可通过公式G=mg来进行换算,但测量时,能直接测出重力大小的只有各种测力计,而测质量的仪器只能通过测质量,再间接求出重力.
2、小慧用手推小车,使车前进的力的施力物体与受力物体分别是( )
A.地球和小车
B.地面和小车
C.小慧和小车
D.小车和小慧
考点:
力的概念.
专题:
运动和力.
分析:
力是物体对物体的作用,发生力的作用时,至少要有两个物体,其中受到力的作用的物体叫受力物体,对别的物体施加了力的物体叫施力物体.
解答:
解:
小慧用手推小车使车前进的过程中,小慧与车产生了力的作用;此过程中,小慧对车施加了力的作用,小慧是施力物体;车受到了小慧的作用力(推力),车是受力物体.
故选C.
点评:
深入理解力的概念是解答此题的关键,要分清施力物体和受力物体.
3、在航空领域,常常发生小鸟撞毁飞机事件.下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是( )
A.小鸟受到的力大
B.飞机受到的力大
C.小鸟和飞机的受力一样大
D.主动撞击的一方产生的力大
考点:
力作用的相互性.
分析:
物体间力的作用是相互的,相互作用的两个力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,作用在两个物体上.
解答:
解:
小鸟撞击飞机时,小鸟给飞机一个力,同时飞机给小鸟一个大小相等,方向相反的一个力,因为物体间力的作用是相互的.
故选C.
点评:
掌握平衡力的条件,相互作用力的条件.平衡力和相互作用力容易混淆,重要区别在于是一个受力物体还是两个受力物体.
4、如图所示,
利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时,使测力计内弹簧伸长的力是( )
A.秒表的重力
B.秒表和测力计的总重力
C.秒表对弹簧的拉力
D.弹簧对秒表的拉力
考点:
弹簧测力计的使用与读数;力作用的相互性.
专题:
信息给予题.
分析:
只有当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时由二力平衡以及相互作用规律,可准确得到物体重力的大小.
解答:
解:
当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时,物体受力平衡,即弹簧秤向上的拉力与物体的重力相等,因弹簧秤对物体的拉力与物体对弹簧秤的拉力为相互作用力,此时弹簧秤的示数才是准确的.所以,使测力计内弹簧伸长的力是秒表对弹簧的拉力.
故选C.
点评:
本题考查学生对弹簧测力计及其原理的理解以及本题考查物理规律在生活中的应用,要明白力的相互性及二力平衡关系.
5、下列事例中,属于运用了重力方向的是( )
A.
检查相框是否挂正
B.
用力拉弹簧
C.
往墙上敲钉子
D.
往前推桌子
考点:
重力的方向.
专题:
应用题.
分析:
重力的方向是竖直向下的(与水平面垂直),在一根细线下吊一个重物就做成了重锤线,用重锤线可以指示重力的方向,检查相框是否挂正.
解答:
解:
A图中是利用重锤线检查相框是否挂正,利用了重力的方向是竖直向下的道理,A正确;
B是拉力,C是敲打施加的力,D是水平推力,都与重力的方向无关.
故选A.
点评:
本题考查了重力,知道重力的方向是竖直向下(垂直水平面向下),重锤线是生活中最好的应用实例.
6、如图所示,物体运动状态没有发生改变的是( )
A.
弯道上沿曲线滑行的运动员
B.
空中匀速直线下落的降落伞
C.
吊在天花板下静止的电灯
D.
路上加速行驶的小汽车
考点:
力的作用效果.
专题:
应用题.
分析:
物体运动状态的改变,指的是运动速度和运动方向的改变,包括以下三种情况:
(1)速度大小发生改变而方向不变;
(2)速度大小不发生改变而方向改变;
(3)速度大小以及方向都发生改变.
解答:
解:
A、弯道上沿曲线滑行的运动员,速度和方向时刻在变,即运动状态发生改变,不符合题意;
B、空中匀速直线下落的降落伞,速度和方向都不变,即运动状态不发生改变,符合题意;
C、吊在天花板下的静止电灯,由于处于静止状态,速度的大小和方向都不变,即运动状态不变,符合题意;
D、路上加速行驶的小车,速度和方向都改变,即运动状态发生改变,不符合题意.
故选BC.
点评:
解决此类题目可从结果出发进行判断:
当物体的运动速度大小和方向都不变时,即物体的运动状态不发生改变;当物体的运动速度大小或者方向改变时,物体的运动状态发生改变.
8、在使用弹簧测力计的过程中没有必要的是( )
A.弹簧测力计必须竖直放置,不得歪斜
B.使用前指针要“校零”
C.使用过程中,弹簧、指针不得与外壳有摩擦
D.拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值
考点:
弹簧测力计的使用与读数.
分析:
弹簧测力计使用以前观察零刻度、量程、分度值.
使用过程中,弹簧测力计的中轴线和力在同一条直线上,防止弹簧和指针与外壳摩擦.
解答:
解:
A、弹簧测力计的中轴线和力在同一条直线上,力是竖直的,弹簧测力计也是竖直的;力是倾斜的,弹簧测力计也是倾斜的.符合题意.
B、使用之前指针要校零,否则测量值和真实值之间会有较大的误差.不符合题意.
C、使用过程中,弹簧、指针与外壳有摩擦,会使测量值与真实值之间有误差.不符合题意.
D、拉力超过弹簧测力计的最大刻度值,会超过弹簧的弹性限度,弹簧的伸长和受到的拉力不成正比.会损坏弹簧测力计.不符合题意.
故选A.
点评:
弹簧测力计使用之前认真观察零刻度、量程、分度值.还要来回拉几下弹簧防止弹簧卡壳.
使用过程中注意拉力方向和弹簧测力计的中轴线在同一条直线上.
9、关于力的说法,下列结论正确的是( )
A.只有接触的物体间才可能相互施加力
B.力可以离开物体独立存在
C.静止的物体不受力,运动的物体才受力
D.受力的物体同时也是施力的物体
考点:
力的概念.
专题:
运动和力.
分析:
①力是物体对物体的作用,发生力的作用时,至少有两个物体;受力物体同时也是施力物体;
②物体之间发生力的作用时,可能相互接触,有可能没有接触;
③物体运动不需要力,改变运动状态才需要力.
解答:
解:
A、物体没有直接接触,可能产生力的作用,如重力.此选项错误;
B、力是物体对物体的作用,没有物体就没有力的作用.此选项错误;
C、静止的物体受到平衡力的作用,运动的物体受力的作用.此选项错误;
D、力的作用是相互的,受力物体同时也是施力物体.此选项正确.
故选D.
10、航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼,下列活动中可采用的是( )
A.举哑铃
B.在跑步机上跑步
C.用弹簧拉力器健身
D.引体向上
考点:
重力;弹力.
专题:
压轴题.
分析:
根据运动时是否受到重力的影响来分析.
解答:
解:
当没有重力时,人可以用很小的力举哑铃和引体向上,得不到锻炼的作用,没有重力对跑步机就没有压力,也就没有摩擦力,无法在跑步机上跑步,而不影响拉弹簧拉力器.
故选C.
点评:
本题考查了重力对人的影响.在没有重力时,用弹簧拉力器健身时,所用的力是不变的.
11、足球离开脚面后在空中飞行的过程中(不计空气阻力),使足球运动状态发生改变的施力物体是( )
A.脚
B.足球
C.守门员
D.地球
考点:
力的作用效果.
专题:
应用题;运动和力.
分析:
可以改变物体的运动状态,足球离开脚面后在空中飞行的过程中,若不计空气阻力的情况下,只受到重力,由此入手选择正确的答案.
解答:
解:
在不计空气阻力的情况下,足球在空中飞行的过程中受到重力,这个力的施力物体是地球.
故选D.
点评:
本题考查了物体运动状态的改变及物体的受力分析,对物体进行正确的受力分析,由此分析出力的施力物体对于此题至关重要.
12、小明在实验室用弹簧测力计测量物重时不小心将物体挂在拉环上,当物体静止时,弹簧测力计示数为10.0N,则该物体重是( )
A.一定为10.0N
B.一定小于10.0N
C.一定大于10.0N
D.以上说法都不正确
考点:
弹簧测力计的使用与读数.
专题:
应用题.
分析:
弹簧测力计的读数等于弹簧相连的挂钩受到的力的大小;将弹簧测力计倒置过来后,再提着挂钩时,挂钩受到的力应该是物体重力和弹簧测力计本身重力之和.
解答:
解:
当将弹簧测力计倒置过来后,把物体挂在提环上,因为弹簧测力计本身有重力,挂钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力和物体的重力之和,所以此时物体的重力要小于测力计示数10.0N.
故选B.
点评:
本题考查了弹簧测力计的使用,要了解弹簧测力计测力的实质.
13、关于物体所受重力的方向,图中表示正确的是( )
A.
B.
C.
D.
考点:
重力的方向.
分析:
重力竖直向下,与物体的运动状态无关.
解答:
解:
物体所受的重力竖直向下,与物体的运动状态无关.
故选C
点评:
本题考查了重力的方向,重力方向竖直向下,与物体的运动状态无关,是一道基础题.
14、关于力的知识,下列说法错误的是( )
A.小孩推墙时他也受到墙的推力
B.足球运动员用头顶球,球的运动方向改变了,这表明力可以改变物体的运动状态
C.人坐在沙发上,沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状
D.只有在直接接触的物体之间,才能发生力的作用
考点:
力的概念;力的作用效果;力作用的相互性.
专题:
应用题.
分析:
力的作用效果:
一是力可以改变物体的形状,二是力可以改变物体的运动状态;
力是指物体对物体的作用,发生力的作用时,与物体间是否接触无关;
力的作用是相互的,即一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用.
解答:
解:
A、人推墙时,人对墙施加了力,由于力的作用是相互的,墙同时会对人施加力的作用.不合题意.
B、物体运动状态的改变,不仅包括物体的速度大小的变化,也包括运动方向的改变,故足球运动员用头顶球,球的运动方向改变了,这表明力可以改变物体的运动状态的.不合题意.
C、人对沙发一个作用力,沙发在这个力的作用下,形状发生了改变,说明了力可以改变物体的形状.不合题意.
D、是否发生力的作用与物体是否接触无关,如磁铁吸引铁钉,所以两个不接触的物体间一定没有力的作用.符合题意.
故选D.
点评:
本题考查力的基本概念和力作用的相互性,知道力的作用效果.要会运用.
16、国际单位制中力的单位是N;力的三要素:
力的大小、方向、和作用点.g=9.8N/kg
,它的物理意义是质量是1kg的物体受到的重力是9.8N.
考点:
力的概念;力的三要素.
专题:
运动和力.
分析:
根据对力的单位、三要素和重力与质量关系的掌握作答.
解答:
解:
国际单位制中力的单位是N;力的三要素:
力的大小、方向、和作用点.g=9.8N/kg,它的物理意义是质量是1kg的物体受到的重力是9.8N.
故答案为:
N;大小;作用点;9.8N/kg;质量是1kg的物体受到的重力是9.8N.
点评:
此题考查了力的单位、力的三要素和重力与质量的关系,属于基础知识的考查,难度不大,容易解答.
2、弹簧测力计是测量力的大小的仪器,如图所示,
弹簧测力计的分度值为
N,物体所受重力为N.两个人同时用4N的力拉弹簧测力计的两端,则弹簧测力计的示数为N,若将弹簧测力计的一端固定在墙上,另一端用8N的力拉它,则弹簧测力计的示数为N.
考点:
弹簧测力计的使用与读数.
专题:
重力、弹力、摩擦力.
分析:
①弹簧测力计可以测量力的大小;
②使用弹簧测力计测量力的大小时,首先要明确弹簧测力计的量程和分度值,读数时视线与指针所指刻线相垂直;
③弹簧测力计使用时,总是处于静止状态或匀速直线运动状态,此时弹簧测力计处于平衡状态,受到的就是一对平衡力,平衡力的大小相等、方向相反.弹簧测力计的示数等于某一个力的大小.
解答:
解:
①弹簧测力计是测量力的大小的仪器;
②在弹簧测力计上,最大示数是5N,所以其量程为0~5N;1N之间有5个小格,一个小格代表0.2N,即弹簧测力计的分度值为0.2N,指针在“2”后1个小格处,所以物体的重力为2N+0.2N=2.2N;
③弹簧测力计受到一对为4N的平衡力,弹簧测力计的示数等于这个力的大小,等于4N;
若将此弹簧测力计的一端固定在墙上,用8N的力拉它的另一端,这时弹簧测力计的示数等于8N.
故答案为:
力;0.2;2.2;4;8.
点评:
用弹簧测力计测量力的大小时,实际上同时运用了二力平衡和相互作用力两个知识点.这个问题学生可能没有细究过.
17、如图所示,
游泳时手和脚向后划水,人会向前运动.推动人向前运动的力的施力物体是,此现象说明力的作用是
.
考点:
力作用的相互性.
分析:
当一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,即力的作用是相互的.
解答:
解:
游泳时手和脚向后划水,手和脚给水一个向后的力,由于物体间力的作用是相互的,水给手和脚一个向前的力,所以人会向前运动.此时水是施力物体.
故答案为:
水,相互的
点评:
解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑,即一个物体在施力的同时必然也受力,另一个物体在受力的同时必然也是施力物体.
二、填空
1、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,踢毽子是人们喜爱的一项体育活动.用脚将毽子踢起后,空中飞舞的毽子最终要落向地面,这是由于受重力
作用的缘故.建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直.这是因为重力方向是总是竖直向下
.
考点:
重力.
专题:
重力、弹力、摩擦力.
分析:
重力是指地球附近的一切物体都要受到的力,它是由于地球对物体的吸引而产生的,方向竖直向下.
解答:
解:
地球附近的一切物体都要受到地球的吸引,这个力叫重力.因此空中飞舞的毽子由于重力作用,并且重力的方向竖直向下,所以最终要落回地面.
故答案为:
地球的吸引;重力;总是竖直向下.
点评:
此题考查重力的概念记忆情况,知道地球附近的一切物体都受到重力作用.
2、我国探月工程的下一步目标是发射一个月球着陆器和月面车,以对月球表面进行进一步探测.“嫦娥二号”在绕月飞行时,受(填“受”或“不受”)月球引力的作用;月球着陆器不能利用降落伞进行月面着陆,因为月球表面没有空气.
考点:
重力.
专题:
重力、弹力、摩擦力.
分析:
嫦娥二号绕月飞行时受到月球引力作用;月球表面没有空气.
解答:
解:
“嫦娥二号”在绕月飞行时,受月球引力的作用;月球着陆器不能利用降落伞进行月面着陆,因为月球表面没有空气.
故答案为:
受;空气.
点评:
本题是一道基础题,熟练掌握基础知识即可正确解题.
在图(a)、(b)、(c)所示的三个情景中,其中图
(a)
主要表示力能使物体的运动状态发生改变[选填“(a)”、或“(b)”];图
(b)
主要表示力能使物体发生形变;而图(c)则表示力的作用效果还与力的
作用点
有关.
考点:
力的作用效果;力的三要素.
专题:
简答题.
分析:
力的作用效果有两个:
①改变物体的运动状态(运动状态的改变包括运动速度大小的改变和运动方向的改变);②改变物体的形状.
力的三要素是:
大小、方向、作用点.归纳出知识点,然后结合图示信息,找出对应的知识.
解答:
解:
由图(a)可知,足球的运动速度和方向都在发生改变,所以(a)图主要表示力能使物体的运动状态发生改变;
图(b)中,气球的形状发生了改变,表示力能使物体发生形变;
图(c)中,小孩和大人的推力作用点不同,结果是小孩用很小的力就可以和大人相平衡.
故答案为:
(a)、(b)、作用点
点评:
通过图片找出相关的知识,是历年考试中经常出现的.多考查的是物理概念、规律.
3、奥运会吉祥物“福娃”活泼可爱,如图所示是福娃在几个比赛项目中的运动形象,请分析:
(1)用力踢足球,足球会飞出去,说明力能使物体的
运动状态发生改变;
(2)排球脱手后在空中的过程中,排球受什么力?
受到重力
;
(3)用桨向后划水,赛艇会前进,这是由于物体间力的作用是相互的.
考点:
力的作用效果;力作用的相互性;重力.
专题:
运动和力.
分析:
力可以使物体发生形变,力可以改变物体的运动状态;
地面附近的一切物体都受重力;
力是物体间的相互作用,力不能离开施力物体与受力物体而单独存在
解答:
解:
(1)用力踢足球,足球会飞出去,说明力能使物体的运动状态发生改变;
(2)排球脱手后在空中的过程中,排球受重力;
(3)用桨向后划水,赛艇会前进,这是由于力的作用是相互的;
故答案为:
(1)运动状态;
(2)受到重力;(3)相互的.
点评:
本题是一道基础题,熟练应用基础知识即可正确解题.
4、狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞.从力的作用效果分析,风力不仅使小树发生了形变,还使落叶的运动状态发生了改变.
考点:
力的作用效果.
专题:
运动和力.
分析:
力的作用效果有两个:
一是改变物体的形状;二是改变物体的运动状态.
解答:
解:
狂风把小树吹弯了腰,使小树的形状发生了改变;风把落叶吹得漫天飞舞,风力改变了落叶的运动状态.
故答案为:
形变;运动状态.
点评:
本题考查了力的作用效果,属于基础知识的考查.
5、如图所示,
将玩具电风扇固定在一个与地面摩擦极小的小车上,当电风扇工作时,小车将向右运动(选填“向左运动”、“向右运动”或“静止不动”),原因是
力的作用是相互的.
考点:
力作用的相互性.
专题:
简答题.
分析:
要解决此题,需要掌握力的作用的相互性.一个物体受到力,同时也会给另一个物体力的作用.施力物体同时也是受力物体.
解答:
解:
由图知,风扇朝左,当风扇工作时,将向左吹风,由于力的作用是相互的,空气会给风扇一个向右的反作用力,所以小车将向右运动.
故答案为:
向右运动;力的作用是相互的.
点评:
此题主要考查了力的作用的相互性.知道力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体.
6、如图
是集市上常用的一种弹簧台秤,它测得的是物体的质量
(质量/重力),应用的物理原理是:
作用在弹簧上的外力越大,弹簧的
弹性形变
就越大.
考点:
探究弹簧测力计原理的实验.
专题:
应用题.
分析:
弹簧台秤的原理是利用弹簧的弹性形变量与受力大小成正比.据此解答.
解答:
解:
弹簧台称是由于物体的重力作用在弹簧上,使弹簧发生了形变,而市场上这种称是利用重力和质量的关系,转化为直接测出物体的质量;其原理:
在一定弹性范围内,弹簧受到的作用力越大,弹簧发生的弹性形变就越大.
故答案为:
质量;弹性形变.
点评:
弹簧称是利用作用在弹簧秤上的作用力与弹簧伸长的长度成正比;但具体到一些生活中的应用领域,却用它直接测质量的大小.
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