C语言程序设计实践实验题目.docx

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C语言程序设计实践实验题目

实验题目：

循环结构程序设计

实验目的：

1.熟悉VC++6.0的运行环境，掌握C程序的执行方法；

2.掌握三种基本数据类型、部分运算符号和常用函数；

3.掌握三种循环控制语句及break和continue语句的使用方法；

4.掌握循环结构的嵌套及正确控制计数型循环结构次数的方法。

实验内容：

程序1：

搬砖问题：

36块砖，36人搬，男搬4，女搬3，两个小孩抬1砖，要求一次搬完，问男、女和小孩各若干？

#include“stdio.h”

main（）

{

intmen,women,children;

men=0;

while（men<=8）

{women=0;

while（women<=11）

{children=36-men-women;

if（（men*4+women*3+children/2==36）&&children%2==0）

printf（“men=%d,women=%d,children=%d\n”,men,women,children）;

women++;}

men++;}

}

程序2打印形状为直角三角形的乘法口诀。

#include"stdio.h"

main（）

{inti,j,result;

for（i=1;i<10;i++）

{for（j=1;j

{

result=i*j;

printf（"%d*%d=%-3d",i,j,result）;/*-3d表示左对齐，占3位*/

}

printf（"\n"）;/*每一行后换行*/

}

}

程序3求1000以内的所有素数。

#include“stdio.h”

main（）

{

intm,i;

for（m=2;m<=100;m++）

{for（i=2;i<=m-1;i++）

if（m%i==0）break;

if（i>m-1）printf（"%5d",m）;

}

}

程序4：

计算和统计旅客运费程序。

由键盘输入旅客行李重量（w），按公式：

若（w<=50kg）f=1.5*w,若（w>50kg）f=1.5*50+2.8*（w-50）（w>50kg）

计算运费，要求：

（1）打印每位旅客的顺序号，行李重量，应付运费；

（2）假定每天最多办理100人的行李托运手续或当w≤0时循环结束,下班时打印出全天的运费总收入和办理的总人数。

方法一（while结构）

#include“stdio.h”

main（）

{

intnum=0;

floatw,f,total=0;

scanf（"%f",&w）;

while（w>0&&num<100）

{if（w<=50）f=1.5*w;

elsef=1.5*50+2.8*（w-50）;

num++;

printf（"%d,%6.0f,%8.2f\n",num,w,f）;

total+=f;scanf（"%f",&w）;}

printf（"Customers=%dTotalIncome=%10.2f\n",num,total）;

}

方法二（do-while结构）

#include“stdio.h”

main（）

{

intnum=0;

floatw,f,total=0;

do

{scanf（"%f",&w）;

if（w<=0）break;

if（w<=50）f=1.5*w;

elsef=1.5*50+2.8*（w-50）;

num++;

printf（"%d%6.0f%8.2f\n",num,w,f）;

total+=f;

}while（num<100）;

printf（"Customers=%dTotalIncome=%10.2f\n",num,total）;

}

方法三（for结构）

#include“stdio.h”

main（）

{

intnum;

floatw,f,total=0;

scanf（"%f",&w）;

for（num=1;w>0&&num<=100;num++）

{if（w<=50）f=1.5*w;

elsef=1.5*50+2.8*（w-50）;

printf（"%d%6.0f%8.2f\n",num,w,f）;

total+=f;scanf（"%f",&w）;

}

printf（"Customers=%dTotalIncome=%10.2f\n",num,total）;

}

实验二：

数组

实验目的：

1.更加灵活的使用一维数组和二维数组

2.把数组和指针结合使用

实验内容：

1.约瑟夫环问题

由n个人围成一个首尾相连的圈报数。

从第一个人开始，从1开始报数，报到3的人出圈，剩下的人继续从1开始报数，直到所有的人都出圈为止。

求出所有人的出圈顺序。

#include

main（）

{inta[10];

intn=8,i,k=0,j=1,len;

len=n;

i=0;

//给数组赋值

for（i=0;i

a[i]=i+1;

//i为元素下标，j代表当前要报的数,len表示圈中当前人数

while（len>0）{

if（a[k%n]>0）{

if（j%3==0）{

printf（"%d\n",a[k%n]）;//找到要出圈的人，并把圈中人数减一，最后一个人才输出

a[k%n]=-1;

j=1;

k++;

len--;

}

else{//报数不是3

k++;

j++;

}

}

else//遇到空位了，就跳到下一位，但j不加一，也就是这个位置没有报数

k++;

}

}

2.学生成绩统计与分析

输入10名学生的英语、C语言、计算机文化基础成绩，统计每名学生三科成绩的平均分，分析三门课程的优秀率，85分以上为优秀。

#include

voidmain（）

{

intgrade[10][4];

inti,j,average,egood,cgood,jgood;

for（i=0;i<10;i++）

{

printf（"请输入第%d个学生的英语、c语言、计算机\n",i+1）;

for（j=0;j<3;j++）

scanf（"%d",&grade[i][j]）;

}

egood=cgood=jgood=0;

for（i=0;i<10;i++）//10个人

{

average=0;

for（j=0;j<3;j++）//三门课程

{

average+=grade[i][j];

if（grade[i][j]>=85）

{

if（j==0）egood++;if（j==1）cgood++;if（j==2）jgood++;

}

}

grade[i][3]=average/3;

}

for（i=0;i<10;i++）

printf（"第%d个学生的三科平均分为：

%d\n",i+1,grade[i][3]）;

printf（"英语成绩优秀的学生为%d\n",egood）;

printf（"C语言成绩优秀的学生为%d\n",cgood）;

printf（"计算机成绩优秀的学生为%d\n",jgood）;

}

3.利用指针实现数组合并

数组a：

“1，7，9，11，13，15，17，19”；数组b：

“2，4，6，8，10”， 两个数组合并为数组c，按升序排列。

#include

voidmain（）

{intpaixu（intc[]）;

inta[8]={1,7,9,11,13,15,17,19};

intb[5]={2,3,6,8,10};

intc[13];

int*p,*q,*s;

for（p=a,s=c;p<8+a;p++,s++）

*s=*p;

for（q=b;q

*s=*q;

paixu（c）;

}

paixu（intc[]）

{inti,j,k;

for（j=0;j<12;j++）

for（i=0;i<12-j;i++）

if（c[i]>c[i+1]）

{k=c[i];

c[i]=c[i+1];

c[i+1]=k;

}

for（i=0;i<13;i++）

printf（"%d\n",c[i]）;

}

实验三：

函数

实验目的：

1.更加灵活的使用数组和指针作为函数参数;

2.更加灵活使用指针处理字符串。

实验内容：

1.字符串复制

输入一个长度不大于30的字符串，将此字符串中从第m个字符开始的剩余全部字符复制成为另一个字符串，并将这个新字符串输出。

要求用指针方法处理字符串。

2.插入字符串

从键盘上先后读入两个字符串，假定存储在字符数组s1和s2中。

注意，这两个字符串最长均可达到26个字符、最短均可为0个字符。

将字符串s2插入字符串s1中，生成一个新的字符串s。

插入方法为s2的第i个字符插入到原s1的第i个字符后，如果s2比s1（假定s1的长度为L1）长，则s2的第L1个字符开始到s2结尾的所有字符按在s2中的顺序放在新生成的字符串s之后。

用指针完成程序。

3.学生成绩管理系统

某班期末考试科目为数学（MT）、英语（EN）和物理（PH），有最多不超过30人参加考试。

（1）计算每个学生的总分；

（2）按总分成绩由高到低排出成绩的名次；

（3）打印出名次表，包括名次、学生编号、各科分数、总分；

要求程序运行后先打印出一个菜单，提示用户选择：

成绩录入、成绩排序、成绩查找，在选择某项功能后执行相应的操作。

实验四：

结构体

实验目的：

1.更加灵活的使用数组作为函数参数；

2.初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法；

3.初步掌握书写程序设计开发文档的能力。

实验内容：

程序一：

学生信息管理系统

编写程序，实现学生信息的管理（包括学生信息的建立、增加、删除、修改、查找），要求：

小组分工情况

小组分工情况统计表

班级

信息工程学院计算机科学与技术专业2012级软件工程（方向）班组

名称

学生信息管理系统

项目组长

（本次项目小组组长）

组员

组员学号

工作简介

一需求分析

I设计一个学生成绩管理系统至少具有以下功能:

（1）菜单功能：

采用文本菜单界面。

（2）学生信息的建立。

（3）学生信息的增加。

（4）学生信息的删除。

（5）学生信息的修改。

（6）学生信息的查找。

II数据库结构

structstudent

{charnum[10];

charname[10];

charxibie[10];

charsex;

intage;

}st[30];

二总体设计

框架结构图（系统的功能结构图）

程序流程图:

（visio）

三、详细设计

（流程图！

！

！

）

四、程序源代码（参考答案）

1.用结构体数组完成

2.用结构体指针完成

1.#include"stdio.h"

#include"string.h"

typedefstructnode

{charnum[10];

charname[10];

charxibie[10];

charsex;

intage;

}st;

intn;

st*creslink（）

{

inti;

sts[10];

printf（"请输入要录入的人数：

"）;

scanf（"%d",&n）;

for（i=0;i<=n-1;i++）

{printf（"请输入第%d名学生的学号，姓名，系别，年龄，性别：

",i+1）;

scanf（"%s%s%s%d%c",s[i].num,s[i].name,s[i].xibie,&s[i].age,&s[i].sex）;

}

returns;

}

intgetlen（sts[]）

{

returnn;

}

insert（sts[],charnum[],charname[],charxibie[],intage,charsex）

{strcpy（s[n].num,num）;

strcpy（s[n].name,name）;

strcpy（s[n].xibie,xibie）;

s[n].age=age;

s[n].sex=sex;

n++;

}

delete（sts[],charnum[]）

{inti,j;

for（i=0;i

if（strcmp（s[i].num,num）==0）break;

for（j=i+1;j

s[j-1]=s[j];

n--;

}

voidlist（sts[]）

{inti;

printf（"学号\t姓名\t系别\t年龄\t性别\n"）;

for（i=0;i

printf（"%s\t%s\t%s\t%d\t%c\n",s[i].num,s[i].name,s[i].xibie,s[i].age,s[i].sex）;

}

voidmain（）

{

intk,f,age;

charnum[10],name[10],xibie[10],sex;

st*s;

while

（1）

{

printf（"\n\n\t\t\t学生信息管理系统\n"）;

printf（"\t\t*************************************\n"）;

printf（"\t\t\t1.录入学生信息\n"）;

printf（"\t\t\t2.插入新学生信息\n"）;

printf（"\t\t\t3.删除学生信息\n"）;

printf（"\t\t\t4.输出学生信息\n"）;

printf（"\t\t\t5.输出学生总数\n"）;

printf（"\t\t\t6.退出\n"）;

printf（"\t\t*************************************\n"）;

printf（"请选择:

"）;

scanf（"%d",&k）;

switch（k）

{case1:

s=creslink（）;break;

case2:

printf（"请输入新学生的学号，姓名，系别，年龄，性别：

"）;

scanf（"%s%s%s%d%c",num,name,xibie,&age,&sex）;

insert（s,num,name,xibie,age,sex）;

break;

case3:

printf（"请输入要删除的学生的学号：

"）;

scanf（"%s",num）;

delete（s,num）;

break;

case4:

list（s）;break;

case5:

f=getlen（s）;printf（"学生总数为：

%d",f）;break;

case6:

return;

}

}

}

2.#include"stdio.h"

#include"string.h"

#definenull0

typedefstructnode

{charnum[10];

charname[10];

charxibie[10];

charsex;

intage;

structnode*next;

}slink;

slink*creslink（）

{

slink*head,*p,*s;

inti,n;

printf（"请输入要录入的人数：

"）;

scanf（"%d",&n）;

if（n<1）

returnnull;

p=head=（slink*）malloc（sizeof（slink））;

head->next=null;

for（i=1;i<=n;i++）

{

s=（slink*）malloc（sizeof（slink））;

printf（"请输入第%d名学生的学号，姓名，系别，年龄，性别：

",i）;

scanf（"%s%s%s%d%c",s->num,s->name,s->xibie,&s->age,&s->sex）;

p->next=s;

p=s;

}

p->next=null;

returnhead;

}

intgetlen（slink*head）

{

slink*p;

intn;

p=head->next;

n=0;

while（p!

=null）

{

n++;

p=p->next;

}

returnn;

}

insert（slink*head,charnum[],charname[],charxibie[],intage,charsex）

{

slink*p,*q;

p=head;

while（p->next!

=null）p=p->next;

q=（structnode*）malloc（sizeof（slink））;

strcpy（q->num,num）;

strcpy（q->name,name）;

strcpy（q->xibie,xibie）;

q->sex=sex;

q->age=age;

q->next=p->next;

p->next=q;

}

delete（slink*head,charnum[]）

{

slink*p,*q;

p=head;

while（p->next!

=null&&strcmp（p->next->num,num）!

=0）

p=p->next;

q=p->next;

p->next=q->next;

free（q）;

}

voidlist（slink*head）

{

slink*p;

printf（"学号\t姓名\t系别\t年龄\t性别\n"）;

p=head->next;

while（p!

=null）

{

printf（"%s\t%s\t%s\t%d\t%c\n",p->num,p->name,p->xibie,p->age,p->sex）;

p=p->next;

}

printf（"\n"）;

}

voidmain（）

{

intk,f,age;

charnum[10],name[10],xibie[10],sex;

slink*head;

while

（1）

{

printf（"\n\n\t\t\t学生信息管理系统\n"）;

printf（"\t\t*************************************\n"）;

printf（"\t\t\t1.录入学生信息\n"）;

printf（"\t\t\t2.插入新学生信息\n"）;

printf（"\t\t\t3.删除学生信息\n"）;

printf（"\t\t\t4.输出学生信息\n"）;

printf（"\t\t\t5.输出学生总数\n"）;

printf（"\t\t\t6.退出\n"）;

printf（"\t\t*************************************\n"）;

printf（"请选择:

"）;

scanf（"%d",&k）;

switch（k）

{case1:

head=creslink（）;break;

case2:

printf（"请输入新学生的学号，姓名，系别，年龄，性别：

"）;

scanf（"%s%s%s%d%c",num,name,xibie,&age,&sex）;

insert（head,num,name,xibie,age,sex）;

break;

case3:

printf（"请输入要删除的学生的学号：

"）;

scanf（"%s",num）;

delete（head,num）;

break;

case4:

list（head）;break;

case5:

f=getlen（head）;printf（"学生总数为：

%d",f）;break;

case6:

return;

}

}

}

实验五文件操作

实验目的：

1．初步了解C语言中文件操作的类型；

2．掌握文件的打开、关闭及读写的操作

3．能熟练进行字符及数据块的读写操作，为后续的课程设计打好基础。

实验内容：

程序1：

从键盘上输入若干个学生的学号及考试成绩,将这些数据写入磁盘文件y.dat中。

（由学号等于0作终止标记）

#include"stdio.h"

main（）

{structstudent

{intnum;

floatscore;};

structstudentstu;

FILE*fp;

fp=fopen（"y.dat","w"）;

scanf（"%d%f",&stu.num,&stu.score）;

while（stu.num!

=0）

{fprintf（fp,"%d%f\n",stu.num,stu.score）;

scanf（"%d%f",&stu.num,&stu.score）;}

fclose（fp）;}

程序2：

设有一文件cj.dat存放了50个人的成绩（英语、计算机、数学），存放格式为：

每人一行，成绩间由逗号分隔。

计算三门课平均成绩，统计个人平均成绩大于或等于90分的学生人数。

#include

main（）

{FILE*fp;

inti=0,num=0;

floatx,y,z,s1=0,s2=0,s3=0;

fp=fopen（"cj.txt","r"）;

while（i<=50）

{fscanf（fp,"%f,%f,%f",&x,&y,&z）;

s1=s1+x;

s2=s2+y;

s3=s3+z;

if（（x+y+z）/3>=90）

num=num+1;

i++;}

printf（"分数高于90的人数为：

%d",num）;

fclose（fp）;}

程序3：

统计上题cj.dat文件中每个学生的总成绩，并将原有数据和计算出的总分数存放在磁盘文件“stud”中。

#include"stdio.h"

main（）

{FILE*fp1,*fp2;

floatx,y,z;

fp1=fopen（"cj.txt","r"）;

fp2=fopen（"stud.txt","w"）;

while（!

feof（fp1））

{fscanf（fp