四川省中考中考语文习题+模拟试题含答案.docx
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四川省中考中考语文习题+模拟试题含答案
2017-2018年四川中考模拟试题
(一)
(考试时间:
120分钟 满分:
120分)
第Ⅰ卷(单项选择题,共21分)
一、基础知识及运用。
(每小题3分,共12分)
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(C)
A.感慨(kǎi)铁锹(qiāo)叱咤风云(chà)瞠目结舌(chēn)
B.屏息(píng)稽首(qǐ)鳞次栉比(zhì)相形见绌(chù)
C.荣膺(yīng)慰藉(jiè)戛然而止(jiá)丢三落四(là)
D.炽痛(zhì)黄晕(yùn)吹毛求疵(cī)锲而不舍(qì)
2.下列词语中,没有错别字的一项是(B)
A.寒喧甘拜下风矫揉造作一筹莫展
B.既然委曲求全销声匿迹草菅人命
C.松弛自命不凡无精打彩走投无路
D.赝品循序渐进翻云覆雨变本加利
3.下列加点词语运用不恰当的一项是(C)
A.长江江畔,泸州渡口,花红柳绿,碧波荡漾,人们在这里或漫步,或对弈,或垂钓,或舞蹈,怡然自得,其乐融融。
B.就像建筑师要精心设计才能打造出令人叹为观止的作品一样,我们的人生也需要用心经营才能有所成就。
C.在利益的驱使下,一些不法厂商大肆仿冒名牌,各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现,严重扰乱了市场的正常秩序。
D.在柔和舒缓的乐曲声中,老人们行云流水般的太极扇舞表演,引来阵阵喝彩。
4.下列语句中没有语病的一项是(A)
A.汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想,他猝然长逝,怎不让人扼腕叹息?
B.通过我市举办的“名师好课”系列送教活动,促进了全市城乡教育的均衡发展。
C.“川剧进校园”的成效并不显著,原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。
D.实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步培养青少年足球运动水平。
二、文言文阅读。
(每小题3分,共9分)
【甲】余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
——节选自《送东阳马生序》宋濂
【乙】古之学者必有师。
师者,所以传道受业解惑也。
人非生而知之者,孰能无惑?
惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
——节选自《师说》韩愈
5.对下列句子中加点字的解释,不正确的是(B)
A.余幼时即嗜学(嗜:
喜欢)
B.援疑质理(质:
总结)
C.是故无贵无贱(是故:
因此)
D.夫庸知其年之先后生于吾乎(庸:
难道)
6.下列各组句子中,加点词的意义和用法正确的是(D)
A.无从致书以观 以土砾凸者为丘,凹者为壑(《童趣》沈复)
B.人非生而知之者 鸣之而不能通其意(《马说》韩愈)
C.故余虽愚,卒或有所闻 卒皆夜惊恐(《陈涉世家》司马迁)
D.余因得遍观群书 余强饮三大白而别(《湖心亭看雪》张岱)
7.下列几句话中,分别体现宋濂诚信、明礼的是(A)
①录毕,走送之,不敢稍逾约。
②手指不可屈伸,弗之怠。
③或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。
④余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
A.①④B.②③C.①②D.③④
第Ⅱ卷(非选择题 共99分)
三、翻译断句。
(10分)
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
(3分)
前辈德高望重,门人学生挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉。
(2)生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
(3分)
生在我后面,(如果)他懂得的道理也早于我,我(也应该)把他当作老师。
9.阅读语段,用“/”为画横线的句子断句,只断8处。
(4分)
曾子之妻之市,其子随之而泣。
其母曰:
“汝还,顾反,为汝杀彘。
”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰:
“特与婴儿戏耳。
”曾子曰:
“婴儿非与戏也∕婴儿非有知也∕待父母而学者也∕听父母之教∕今子欺之∕是教子欺也∕母欺子∕子而不信其母∕非以成教也。
”遂烹彘也。
四、古诗文默写。
(6分)
10.根据课文,用规范汉字在下面的横线上补写出相应的句子。
(任选6句作答,6分)
(1)老骥伏枥,志在千里烈士暮年,壮心不已。
(曹操《龟虽寿》)
(2)问渠那得清如许,为有源头活水来。
(朱熹《观书有感》)
(3)山随平野尽,江入大荒流。
(李白《渡荆门送别》)
(4)故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。
(《生于忧患,死于安乐》)
(5)塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
(范仲淹《渔家傲》)
(6)气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(7)人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
(文天祥《过零丁洋》)
(8)一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
《曹刿论战》
五、阅读下面这首古诗,完成11~12题。
(8分)
雨 晴
【唐】王驾
雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。
11.这首小诗的一二句描写了哪两种景致?
(4分)
雨前花蕊初现、雨后花落春残两种截然不同的景致。
12.这首小诗的最后一句可谓神来之笔,尤其是“疑”字,用得极妙,请简析该字的表达效果。
(4分)
“疑”是“怀疑”之意,诗人望着“纷纷过墙去”的蜂蝶而产生奇妙的联想:
春色真的“有脚”,跑到邻家去了。
“疑”字极有分寸地表达出诗人希望春色没有远去的惜春之情。
六、名著及现代文阅读。
(29分)
(一)名著阅读(6分)
如果你喜欢探索,建议你阅读凡尔纳的《海底两万里》(填作品),因为它可以开启你的科学与幻想之旅;如果你追求更高的生活境界,建议你阅读夏洛蒂·勃朗特(填作者)的《简·爱》,因为它是人生追求的二重奏;如果你渴望再回童年,建议你阅读冰心的《繁星》《春水》,因为它歌颂了母爱、童真、自然(填主题);如果你想高举理想主义的旗帜,建议你阅读《钢铁是怎样炼成的》,因为具有献身精神、钢铁意志和顽强奋斗品质的保尔·柯察金(填主人公)将伴你同行……
13.请在以上横线处填写相应的内容。
(4分)
14.请从以上作家作品中,选择你喜欢的一部,针对其中的一点写一段鉴赏性文字。
(不少于50字,不能出现错别字和病句,2分)
略
(二)阅读下文,完成15~18题。
(9分)
独一无二的你
①全球有70亿人口分布在世界各地,而在过去的5万年间,据估计共有1000亿人口在地球上生息过。
每个人都会是独一无二的吗?
随着生命科学对人体认识的日益深入,人类个体的独特性被越来越多地揭示出来。
除了我们熟知的DNA和面相外,人类个体的独特性和不可取代性究竟还表现在哪里呢?
②早在20世纪70年代,人们就已经意识到,步态足以帮助我们辨别一个人,且准确率至少可以达到90%。
研究显示,人的步态在童年期一直在变化,但当身体的发育停止时,步态就稳定了下来。
许多因素使我们的步态变得和别人不一样,这些因素包括腿的长度、臀部的宽度等身体因素,也包括一些人为因素,如体育锻炼导致的肌肉生长等等。
步态的神奇之处还在于,尽管我们一眼就能发现人们步态的不同,但却难以用语言描述其中的差别。
③就目前的技术而言,依据步态识别身份还是存在难度,相比之下,也许眼睛和耳朵更可靠一些。
耳朵的形状非常独特,不仅每个人不一样,即使是同一个人,两只耳朵也各不相同。
为什么会这样呢?
原来,胎儿耳朵的成形开始于母体怀孕大约5周以后,这时,在胚胎头部两侧的地方会分别出现6个发育成耳朵的“起点”,它们最终“会合”成形。
在这个过程中,虽然基因引导它们形成完美的耳朵,但子宫里的环境也使它们变得特别。
耳朵一旦成形,它们的形状便大致不会变化了,正因为这个原因,有科学家便试图发展利用耳朵的形状识别身份的技术。
在美国和荷兰,甚至出现过根据耳朵留下的“耳纹”破获案件的实例。
然而“耳纹”的作用也有限,它们的形状受压力和方向的影响太大,所以眼睛是更好的选择。
④眼睛中的虹膜是人眼构造的一部分,虹膜的结构还非常复杂,每一个虹膜都有复杂的皱纹和条纹,有独特的血管和色素细胞,它们决定虹膜的颜色、纹路、斑点和明暗。
从遗传学的角度看,虹膜的颜色和纹理是由基因决定的,所以在一个家庭中,或者在一个人的左右眼中,颜色和纹理看上去会很相似。
然而,人们发明的虹膜识别系统并不专注虹膜的颜色和纹理,而是更多地去发现一些不受基因影响的细节之处,如斑点、皱纹等等,它们在胎儿出生前就发育成形了,其形态由韧带、肌肉和色素细胞综合决定,因而是完全偶然的,所以,每个人的虹膜都是独一无二的。
⑤所有这一切都证明你是唯一的,没有人可以取代你。
亘古至今,天地间只出了一个现在的你,同样的事情以前没有发生过,未来也不会发生。
15.第①段说“人类个体的独特性和不可取代性究竟还表现在哪里呢?
”请联系全文,回答这个问题。
(2分)
还表现在人的步态、耳朵和眼睛方面。
16.第②段在介绍人的步态时,主要讲到了步态的哪几个特点?
(2分)
步态是否稳定与身体发育有关系;步态的差别难以用语言描述。
17.第③段两处画横线的句子分别运用了作比较、列数字的说明方法。
(2分)
18.第③段加点的词语“大约”一词能否删去,为什么?
(3分)
不能删除。
因为“大约”表示估计,不是绝对,有例外的情况出现,用“大约”一词准确地说明了胎儿耳朵成形的大概时间,体现了说明文语言的准确性。
(意思对即可)
(三)阅读下面的文字,完成19~22题。
(14分)
村里通了公交车
吴敬贤
①老高要去一趟乡下亲戚家,听说村里通了公交车,很方便,就动了心。
②老高来到车站,一眼就找到了写有村名的大客车。
可走近了仔细一瞧,傻眼了:
“这哪算是公交车!
”明明是一辆不知哪个单位淘汰下来的旧客车,漆皮都泛黄起皱了,车座的靠背歪歪扭扭,有的底座裂开了大缝,露出暗黄色的海绵。
车厢地板上飞舞着浅黄色的浮土,处处可见杂乱的泥土鞋印。
老高不满地嘟囔着,好不容易找了个稍微干净的地方坐下,女售票员看了看老高,拿起笤帚用力扫了几下,愤愤地说:
“天天跑乡下,想找干净也不容易。
”
③发车的时间到了,可司机稳稳地坐在驾驶座上,一点儿也不着急。
老高不耐烦了,连声催促着。
司机回头一笑,说:
“咱这车出发可没个准点,乡下人没有时间观念,都不会卡着钟点回来,可总不能把他们撂在这城里过夜吧,再耐心等等。
”
④“真是的,哪见过这样的公交车?
连个时刻表都没有!
”老高心里又一阵埋怨。
正想着,几个人背着编织袋气咻咻地赶了过来,跳上车,司机一拧钥匙,客车屁股冒出一股黑烟,终于出了城。
⑤出了城,老高的气更大了。
原料想大客车会顺风顺水直奔目的地,却不料为了多串几个村子,放着平坦的沥青公路不走,专走颠簸不平的土路,颠得老高满肚子的茶叶水直想喷出来。
⑥车厢里站满了人,一个站立的老汉,身子随着车的摇摆扭着秧歌,为防止跌倒,他把手扶在了老高的肩上。
老高紧捂着自己的钱包,大声对老汉说:
“快把手拿开,素不相识,抓住我干什么?
”老汉一脸的委屈,说:
“这周围哪儿有手扶的地方,我离你最近,当然只有抓着你才能站稳了。
”
⑦老高心里这个气呀,从前坐公交车,他跟陌生人特别注意保持距离,万一不小心碰别人一下,得赶紧道歉,哪像这个无赖的老汉。
老高正想着,后座的一位妇女冲老高嚷道:
“你又伤不着,让这位大叔扶一下怎么了?
”
⑧这时出来一个人把老汉扶到他的座位上坐下,众人的不满才平息下来。
老高心里恨恨:
“哪见过这样的公交车,怎么是非黑白不分啊!
”
⑨公交车到了一个村口,速度减缓,正要停车,一位准备下车的妇女高声对司机说:
“再往前开几步,好吗?
停到我养猪场门口,看看我的猪喂了没有。
”司机嬉笑着说:
“好嘞,停到你家炕头都行。
”全车的人哈哈大笑。
⑩到了养猪场门口,妇女背起编织袋刚要下车,女售票员突然想起来:
“等等,你上了车这么久还没买票呢,得交八块钱!
”妇女一拍脑袋,立刻掏钱,可口袋里的零钱只凑了五块五,便不好意思地说:
“钱都买饲料了,没算计着还要买车票呢。
”女售票员说:
“算了,下回再补上吧。
”妇女高兴地下了车。
⑩老高心里又骂了:
“这是哪门子公交车呀,车票还能讲价?
”
⑩又到了一处村子,车在一根水泥电线杆旁停住。
司机喊身边的一个老婆婆:
“婆婆,你到站了,快下车吧。
”
⑩老婆婆走到车门口看了看外面,嚷道:
“这是我们村吗?
怎么瞅着不像,我不敢下。
”司机喊来车上的一个小伙子,叮嘱他下车把老婆婆送回家,亲自交到她孙子手里。
⑩公交车在路旁足足等了十几分钟,小伙子才回来,后面跟着一个年轻人,对司机千恩万谢,公交车才重新上路。
⑧老高心里更骂了:
“为了点屁事,让一车人干等着。
”
⑩公交车终于到了老高亲戚家的村子了,老高恨不得早一步下去,便急匆匆下车。
千算万算,老高到了亲戚家才发现,自己从城里带来的包裹忘在车上了。
亲戚马上要骑上摩托车去追公交车,老高一拍胸脯说:
“没事,我敢保证,东西在这辆公交车上,绝对丢不了。
”
(选自《重庆晚报》,2014年12月02日)
19.这篇文章叙述的线索是什么?
(3分)
老高乘公交车的所见所闻。
20.选文中画波浪线的句子是什么描写?
其表达作用是什么?
(4分)
环境描写。
交代了乘客乘车环境之差,烘托出老高烦躁的心情,反衬出司机、售票员为乘客服务的热情。
21.老高下车把包裹忘在了车上,为什么坚信“绝对丢不了”?
(3分)
从司机、售票员的言行来看,他们一心一意为乘客服务,热情周到;从乘车人来看,他们乐于助人、质朴厚道,所以包裹忘在车上,绝对丢不了。
22.老高乘公交车去乡下,一路上都在生气,而司机和乘客却有说有笑,融为一体。
你觉得人与人之间怎样相处才能更加和谐?
(4分)
示例一:
司机与乘客有说有笑,想乘客所想,一心一意为乘客服务,所以他们之间的关系亲密融洽,由此我觉得人与人之间相处要真诚,不计较一时的得失,多为别人着想,这样才能和谐。
示例二:
老高嫌车脏,嫌老汉扶他肩,嫌公交车总随意停,没有准点儿,所以他一路上总生气,也不能和大家融为一体,由此我觉得与别人相处要学会包容,一定要设身处地地为别人着想,相互理解,相互担待,这样才会有和谐的人际关系。
七、综合性学习。
(6分)
23.为激励同学们树立志向、践行梦想,某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动,请你也参与到这一活动中来。
材料一:
……故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。
(节选自梁启超《少年中国说》)
材料二:
范仲淹少有大志,每以天下为己任,发愤苦读;少年周恩来面对国难,立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿,为人民的独立幸福鞠躬尽瘁;“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险,年轻时就立志要让中国强盛起来,将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
材料三:
刘伟10岁时就失去了双臂,他的梦想就是要“精彩地活”。
为此,他练游泳,练习用脚打字、弹琴,还编曲填词。
十余年来,他从未懈怠,克服了难以想象的困难,最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军,在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采,还登上了维也纳金色大厅,既实现了他的梦想,也向世界展现了中国人的精彩。
他曾说:
“每个人都要对自己的梦想负责。
”
(1)请根据材料一和材料二,探究个人志向与国家梦想的关系。
(2分)
少年立志要与国家、民族利益(国家梦想)紧密结合,个人梦想的实现要有利于国家的强盛美好。
(2)请结合材料三,谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。
(2分)
要点:
要将梦想付诸行动,不惧困难,坚持不懈(毅力)。
(3)邀请你担任“青春·梦想”主题班会主持人,请设计一段50字左右的结束语。
要求:
文辞优美,富有感染力。
(2分)
示例:
同学们,青春因梦想而绚丽,因拼搏而精彩。
愿同学们扬起梦想的风帆,与“中国梦”同行,为民族复兴、国家强盛、人民幸福而努力!
八、作文(40分)
24.走过年少轻狂的日子,母爱依然;走过风风雨雨的岁月,故乡依然;多少次跌落与登顶,奋斗依然……蓦然回首,山水依然,初心依然。
请以“________依然”为题,写一篇文章。
要求:
(1)先将题目补充完整再作文;
(2)自定立意,自选文体(诗歌除外);(3)要有真情实感;(4)不得抄袭、套作,不少于600字;(5)不得出现真实的人名、校名和地名。
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