物体分类一年级数学教学方案.docx
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物体分类一年级数学教学方案.docx
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物体分类一年级数学教学方案
一、活动一:
激情导入,初步掌握认识物体的方法.
(一)谈话引入今天老师给大家带来了两个小朋友,一只小猫和一只小狗,你们欢迎他们吗?
1.出示图片:
小猫和小狗2.小狗说:
“谢谢大家.”小猫说:
“在学习前我想提一个问题,你们能记住我们吗?
请快想想,怎样才能记住我们.”
(二)学生讨论1.如何记住一只小猫?
又如何记住一只小狗?
2.学生反馈:
小猫矮矮的、胖胖的、黄色的猫.小狗高高的、瘦瘦的.3.小结:
要记住它们的特点.
二、活动二:
练习分类小狗说:
我给大家带来了一些物体想请你们帮个忙,给它们分类.
(一)出示图片:
物体分类
(二)分组讨论1.四人分小组讨论,边发表意见边演示课桌上的物品.2.学生演示自己不同的分类方法.出示图片:
分类方法
一、分类方法
二三、活动三:
认识长方体和正方体小狗说:
我们一起来认识一下这些物品好吗?
教师板书:
认识物体
(一)认识长方体1.出示图片:
长方体2.小狗问:
它是什么样子?
3.每一名同学从自己口袋里拿出一件一样的物体,看一看,数一数有几个面,摸一摸每个面一样大吗?
每一个面是什么形的?
起个什么名字?
4.学生反馈长方体的形状特点
(1)有六个面;
(2)有的六个面都是长方形;有的四个面是长方形,还有两个面是正方形的;四个面是一样大的,还有两个面一样大.教师板书:
长方体
(二)认识正方体1.出示图片:
正方体2.小猫问:
这个物体是长方体吗?
有什么特点?
与长方体有什么不同.起个什么名字?
3.学生分小组讨论4.学生反馈正方体的特点正方体六个面,六个面都是正方形.教师板书:
正方体5.你是怎么区别长方体和正方体的?
6.在你的生活中哪些东西是长方体?
哪些东西是正方体的呢?
四、活动四:
认识圆柱体和球
(一)认识圆柱体和球1.出示图片:
圆柱体、球2.小狗问:
你的桌面上还有什么物体呀?
它们有什么特点?
3.学生小组讨论4.学生反馈圆柱体有两个面是圆形的,球上没有一个平面.教师板书:
圆柱、球5.生活中那些物体是圆柱体的?
那些物体是球体的?
(二)小结今天我们和小猫和小狗一齐认识了长方体、正方体、圆柱体和球,我们一齐把它们的名字读一遍.(教师指图形,学生举物体,说名字.)
(三)出示图片:
找朋友
五、活动五:
做游戏“摸一摸、猜一猜”游戏介绍:
将所有的物体全部放在课桌上,小组中的每个人轮流用围巾蒙住眼睛,用手摸物体并猜出是什么物体,看谁猜得又对又快.
六、活动六:
小小建筑师1.用桌上的物体搭建一件自己喜欢的东西.1.学生反馈.
七、总结今天你们认识了哪些物体?
怎么记住它们?
我们在生活中见过这些物体吗?
八、板书设计认识物体长方体正方体圆柱体球
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