七年级地理上册人民版教学计划.docx
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七年级地理上册人民版教学计划
生:
人口自然增长率=出生率—死亡率联系实际:
一、计算人口自然增长率(课件展示)地区:
出生率(%)死亡率(%)自然增长率(%)生:
人口自然增长率为—
0.41师:
人口自然增长率负值表示什么?
0又表示什么?
生:
负值表示人口减少,0表示人口不增不减。
师过渡:
世界上各地区人口增长的速度不同,那人口分布又是什
么情况呢?
(板书)世界人口分布
二、世界人口分布师:
请同学们阅读67页活动1,思考:
用什么指标来衡量人口
分布的疏密?
用公式怎么表示?
生:
人口密度=人口数/面积(人/平方千米)联系实际:
计算抚顺、沈阳的人口密度(课件展示)地区面积/平方千米人口/人(20xx年)人口密度(人/平方千米)生:
抚顺人口密度是199(人/平方千米)生:
沈阳人口密度是537(人/平方千米)师总结过渡:
我们身边抚顺沈阳的人口分布不同,那么世界上的人口分布有什么特点,我们需要利用世界人口分布图来观察。
师:
读图要循序渐进,根据“读图三部曲”
(观图—知地—求理),观图—熟悉图例,明确图意;知地—了解地理事物的分布特征;求理—探究分布规律,理解成因。
请同学们根据图例,找出人口分布四大稠密区和四大稀疏区(人口密度大于200人为人口稠密区;小于1人为稀疏区),并分析这样分布和自然环境有什么关系?
(课件展示)世界人口分布图、世界地形图、世界年降水量分布图,世界年平均气温分布图生:
亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部是人口稠密区。
生:
极地地区,北非地区,南美洲北部人口稀疏。
生:
中低纬度近海的平原地区,自然条件好,是人口稠密区;终年严寒的高纬度地区、极端干旱的沙漠地区,地势高峻的高原山区、气候潮湿的雨林地区,人口稀少。
师生总结:
世界上的人口分布是不均匀的,亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区,是人口稠密区,而“高、干、冷、湿”地区人口稀少。
(课件展示)极地,沙漠,高原,雨林图片过渡:
人口快速增长、人口分布不均产生了很多人口问题。
(板书)人口问题
三、人口问题师:
请同学们四人组成一个小组,根据合作提示,分组探究下面两个问题:
1、谈谈人口增长过快带来哪些问题?
2、谈谈乡村人口向城市迁移原因及对城市发展的影响。
(课件展示)合作提示:
1、各组自主选择探究题目
2、先通过阅读教材或学案资料,提取信息,形成自己观点
3、组内交流各自观点,互相补充。
4、组长收集整理组员观点,以恰当的表现形式全班交流(画漫画、情景剧、举例子等)
(附本部分学案)<合作探究=(参照教材P67———P70)
1、结合所见所感
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