七类学生的操行评语.docx
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七类学生的操行评语
七类学生的操行评语类型一:
家境清贫,衣着朴素干净,学习自觉,但有自卑心理。
评语:
一身简朴的衣着给人庄重、沉着的感觉。
老师、同学们喜
欢你的这一面,更向往你的另一面:
为一场精彩的游戏而会心的笑;为热闹的场面流露跃跃欲试的神情。
请潇洒一点,亮出你性格中活泼的一面,大胆地参与,尽情地展示才华,老师、同学们会为你喝彩,真的
类型二:
为人憨厚,不擅言语,人缘不错,但上进心不强,竞争意识较弱
评语:
你的话语少得让老师、同学们如数家珍。
其实,你有很好的演讲基础,因为你的作文上的文句是那样的形象、生动,那样地朗朗上口,很有感染力。
老师、同学们都很喜欢你,你是否多说些心里话让大家更了解你、更欣赏你呢?
你是否多创些引人注目的成绩,让大家替你高兴呢?
你一定会的,老师热切地期待着。
类型三:
性格极内向,喜争强好胜,常常因一丁点的小失意而整天没有笑容。
隐隐约约有些嫉妒心理。
音质很好,歌唱得很动听。
评语:
“小白灵”,我很欣赏同学们送你的这个雅号。
你很少唱歌,但每次联欢晚会和主题班队会你总会甜甜地献上一手好听的歌,给我们留下一串清亮的回忆。
要是有一天,你的性格也被歌声熏陶成清亮亮的,那么,你那机灵的眼睛会更加亮晶晶。
到时,同学们的每一点成绩、每一张笑脸,将会扑进你的眼帘,成为你的风景。
类型四:
性格缅碘,学习刻苦,成绩优异,争创意识不强,缺少
奋斗的目标评语:
“轻轻的”、“悄悄的”、默默地、仿佛是你的专用词,——轻轻地回答,轻轻地问候,悄悄的学习,悄悄的思索,默默的观察,默默的合作这是多么可贵的含蓄美呀哪一天,你也悄悄则加入课间十分钟的热闹;哪一天,你也轻轻地举起你的右手,流利地回答老师的提问;哪一天,你也默默地将你的欢声笑语汇入班级的河流,激起欢乐的浪花;哪一天,你意气风发地朝着远方的风景迅跑,并跑在前面呢?
到那时,老师会为见到一个崭新的你而倍感欣慰。
类型五:
沉默寡言、憨厚老实、成绩较差评语:
老师很理解你、多少次,你面对成绩单发楞、落泪。
是的,你确实尽了最大的努力,这一切老师都看在眼里。
你不必太自责,尽到努力就是一种成绩,何况你一次比一次进步呢轻装上阵吧,奋发会迎来成功的类型六:
不太合群,成绩优异,有些傲气。
评语:
也许你常常凝视大山而思索,也许太多的思索养成你山一样的性格。
你一定有许许多多的独到的见解和新鲜的感受吧,愿意讲出来让老师、同学们听听吗?
假如你愿做一朵浪花,那么开在集体的海洋里,你将更有魅力。
类型七:
品学兼优,有较强的组织能力,是老师难得的好助手。
评语:
在奋斗中领略成功的喜悦,在奔忙中感受集体的欣慰。
你的成绩象你的眉眼充满灵气,你的工作象你的性格一样踏实愿老师的信任、同学们的微笑伴随你走向一个个新的起点。
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