班主任班级管理工作总结15篇.docx
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班主任班级管理工作总结15篇
班主任班级管理工作总结15篇
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此我们要做好归纳,写好总结。
总结怎么写才能发挥它的作用呢?
班主任班级管理工作总结1一个学期匆匆而过,现将本学期的工作总结如下。
一.班级管理
1.用规范,塑造良好的班风36名,天真烂漫的孩子,加上三位老师组成了三六班这个大集体,亲如一家,无话不谈,相处融洽,班干部认真负责,小组长也热爱集体,积极为班级做事。
有一次班级有个孩子请假两天,回来后,组长把补课这件事情记在心上,配合老师共同为他补课。
家长听说后十分满意,对老师还有这位小组长提出由衷的感谢。
有谁不舒服啦,大家会记得提醒他吃药,好朋友还会热情的为他接水。
谁需要讲题。
借用品都会得到及时的帮助,当总结评星时,我们班到的文明礼仪行星,学习小明星,助人为乐小明星,热爱劳动小明星的总数都在26颗以上。
孩子们卫生,纪律,安全,不断地规范,良好的班风也使每个人感受到集体的温暖,心里有集体班。
二.用赏识去感染学生,学生爱听故事,我们就在故事中发现孩子的闪光点,让每个学生都能感受学习他人的好品质。
并且能越做越棒。
我告诉孩子们今天值日认真都有谁,提出表扬,比赛谁的抽屉,整得更好,为我们班加分,每大周升国旗。
我们比大集合我班守纪律受表扬的是谁,每个月颁发流动红旗时当点到二六班每个学生脸上露出了自豪的微笑,接学生时孩子们会拉着家长的手,让家长看我们班的流动奖牌,我们班有个女孩非常的守时守纪,我们在班里特别奖给她一颗星。
班里其他的同学向她学习。
没有一个带零食的,孩子们,不乱花钱诚实守信,受到了家长的赞扬,班里有个男孩儿外表看高大魁梧,可是性格腼腆,有点内向,我特意给他一个倒垃圾的工作,并跟他聊天你越多,做事情你就会越有成就感,越有自信心,你一定会做的非常好。
他坚持下来了很有责任心,大家都夸他做得好。
我在班级里大力褒扬,这孩子和大家的关系更近了,人也更自信了,让每个孩子更出色。
三.用精彩的活动快乐!
学生从一开学的开学典礼开始,孩子们都想露一手,在国庆节办手抄报,校园运动会中,同学们踊跃报名参加各项力所能及的比赛均得到了团体二等奖。
孩子们把好消息写进了日记,存入了记忆。
为了比赛,我们班一个男生把自己的球鞋,借给选手穿,选手不负众望,获得了跳绳比赛的亚军。
同学之间互相沟通,元旦前夕的联欢会的热闹,家长会的隆重,都让我们非常难忘,一次次的活动,让孩子们获得了经验,又让孩子们享受到了成功的喜悦。
四.真诚的与家长沟通,每个月发家校联系卡,家长都会及时反馈,接送孩子时与老师交流孩子在家里的情况,把黑板上,回家须知发到家长群里,家长非常满意,不让带零食,家长非常的支持,为孩子买课外书买套尺,家长给孩子们人手一本儿。
家长的支持,让我们非常感动,面对家长的支持配合,我们要加油,我们要真诚地与家长沟通,耐心的做好协调工作,把班级事情越做越好。
二.教学教学工作方面
1.重视培养学生的学习兴趣。
合理利用多媒体做好备课工作,课堂中有适合学生表演的课文让学生,分角色表演比如说《小柳树和小枣树》和《纸船和风筝》学生们进入了角色表演的非常出色,课堂气氛也非常的活跃而课前三分钟,孩子们也早早的做好了准备,把自己喜欢的故事推荐给大家,组织识字、写字学生们也非常的投入。
铅笔字写的非常的清晰,工整。
2.耐心的辅导,测评。
为了帮助学生不断地提高成绩。
抓住每课的重点词句耐心地引导,一遍一遍的领读,听写一有时间就把学困生叫到身边,出字测试读音和抽背课文,鼓励孩子们有不会的问题要马上提出来问,课堂上给他们优先发言的机会。
了解他们的想法孩子们喜欢上语文课,听得也非常的明白,单元学完,进行月考,我们组织学生认真复习检测,并且进行讲评建立错题本,把学生,不会的题重新再教一遍,手把手的教,对易错易混的知识点,写在他们的练习本上,让他们照着写。
写完后进行,测评。
就这样低起点,小步子他们的成绩都有了提高。
3.指导写日记。
二年级正是写日记起步的时候,讲格式让学生开始写日记。
写话本上第一篇就是开学典礼。
我们把优秀的日记,念给大家听,贴在墙上进行展示表彰。
他们日记写的真实,以后消防演练,校园运动会,家长会,快乐的国庆节,元旦学生都写进了日记。
优秀的作品,还向学校广播站投稿。
兴华苑投稿。
学生看图写话的水平提高了,讨论发言时学生的语言表达能力也得到了提高。
4.重视积累和拓展平时课学习课文,引导学生积累好词好句,谚语,名人名句鼓励学生多读课外书,并学会做读书卡,现在孩子们人均做读书卡11张。
必读课外书小巴掌童话弗朗兹的故事,学生读了三遍以上,遇到不认识的字都会查字典。
在乐考中学生成绩优秀100分的有14人,99分的有八人。
这于我们平时注重积累,合理拓展分不开。
五.教学工作中的不足,
1.学生发展情况不均衡,学法指导还有待加强.2.培优扶困,工作还应加强力度目标还应再明确一些。
六.改进措施。
关注学困生,面向全体,使学生成绩不能悬殊太大.。
2.教给学法,坚持让学生多预习进行听说读写方面的训练。
3.坚持引导学生写好日记,我个人还要写好教学反思。
班主任班级管理工作总结2班主任是班集体的组织者和领导者,是建设有凝聚力的班集体的核心人物。
我担任低年级的班主任多年,通过多年的工作实践,从以下几个方面谈谈我的一点体会:
一、班主任工作要“勤”俗话说:
“一勤天下无难事”。
作为低年级的班主任,要比别的教师多留心眼,多下功夫,要细心观察学生情况,将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。
在这方面,我一直要求自己“勤”。
每天,我勤于下到班里处理学生之间的大小事务,纠正每个不起眼的违犯动作,勤于强调学生遵守校规校纪,班规班纪,强调他们养成良好的作息习惯,并按时到校。
正是由于这些“勤”,使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守,很少违犯。
在这方面,班主任要努力做到“勤”,尤其在低年级阶段,班主任需要充当许许多多角色,只有勤于扮演好这些角色,才能管理好班级,提高班级的管理水平。
二、发挥班干部的作用,调动学生的积极性管理班级光靠班主任的力量是远远不够的,必须培养小干部发挥小助手的作用。
学生入学后,我就注意培养有特长的学生干部,即使是后进生也要他们当干部来改变自己的不足。
这些小干部在班上发挥了很好的作用。
如早午自习由小干部督促读书,放学后小干部检查卫生情况,取得了较好的效果。
我还针对学生年龄和智力有差异的特点在部分学生中开展了“一帮一”的活动,被带的同学进步大,双方都有奖。
这样一来,带的同学有信心,被带的同学有上进心。
实践证明,培养小干部,充分发挥小助手的作用,也是调动学生积极性的一个好办法。
三、多途径了解学生的信息,加强管理的针对性根据小学低年级学生爱动的特点,必须调动各方面的力量,采取多种措施,才能圆满地完成各科的教学任务。
在班级管理中,我一是主动与科任老师的密切配合,对学生进行教育。
工作中,我十分注意听取科任老师的意见,对学生的学习成绩、思想状况做到胸中有数。
同时,我还深入到学生中,了解他们的兴趣爱好、特长以及家庭情况等,因势利导地帮助学生争取更大的进步。
二是采取家校结合的办法对学生进行教育。
针对有的学生说谎,不按时完成作业,上课不专心听课等情况,通过家长会,电话联系,家访的形式,与家长互通信息,共同教育,对改正缺点快的同学发一朵小红花,效果较好。
总之,做一个班主任不容易,班主任工作既艰巨而又神圣,今后,我将一如既往努力工作,不断总结经验,以便做得更好!
班主任班级管理工作总结3
一、班级情况分析本班共有学生42人,通过几个月的努力,大部分同学的学习主动性强,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,自觉遵守课堂常规,有良好的行为习惯和学习习惯。
班干部工作能力强,工作主动,在他们的大力协助下,班级的各项工作都开展得有声有色,基本形成良好的班风。
但本班学生呈两极分化,后进生所占的比例还比较大,对班级各项工作都造成一定的负面影响。
特别是进入七年级后,学生的心理发生了很大的变化。
针对以上情况,半期以来我主要做了以下几个方面的工作:
抓好常规管理。
“没有规矩,不成方圆”,我班的学生虽然大部分学生思想单纯,积极上进,但他们毕竟只是孩子,在许多方面还不知约束自己,或不知怎样约束自己,还需要教师的督促、引导。
同时激发每一个学生的主人翁意识,树立对自己责任的思想,做好自己的份内事,整理好自己的学习用品,收拾自己的书包,认真完成每一次作业,做好每一次的值日等,充分调动他们的积极性、创造性,营造出班级就是家的良好意识和氛围,从而形成“人人管我,我管人人”的班级责任感。
全面了解学生。
做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才是我们每个班主任的中心工作。
学生进入七年级后,生理和心理都发生了重大变化,以往以单纯而出名的学生不再单纯,学生思想的波动,直接影响了班级各项工作的顺利开展。
因此,做好学生的思想工作是各项工作顺利开展的前提。
培养良好的习惯对任何人来说,从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益。
我在注重培养学生道德品质的同时,还注重培养学生良好的行为习惯。
引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起,做到“不以善小而不为,不以恶小而为之”。
拟定远、近期目标。
有目标才有动力。
根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。
二、存在问题:
1、两级分化更为突出。
由于班上少数学生学习自觉性差,随着课程内容的加深和学习科目的增加,学习将越来越吃力。
辅优补差工作更为艰巨。
2、上网现象有所增加。
由于电脑的普及,大多数学生对网络都不陌生,绝大多数学生都有玩游戏的经历,有少数学生比较沉迷。
引导学生正确认识网络,正确使用网络,消除网络对学生的负面影响也是一项艰巨的任务。
总之,只有了解学生、尊重学生、关心学生、帮助学生,对学生负责,对学生有耐心、有信心,同时也给学生以自尊心和自信心,才能使学生在和谐愉快的学习气氛中,以积极的态度、浓厚的兴趣不断进取。
我自己将在今后工作中,不断地以这些标准鞭策自己,努力地做一名真正爱学生也被学生爱的教育工作者。
班主任班级管理工作总结4
一、耐心地跟学生讲道理。
刚入学的孩子,从幼儿园进入学校,对学校的要求可以说一无所知,于是我耐心为孩子们讲解学校的各项要求。
比如课间不追逐,不打闹这一条吧,我首先让同学们设想一下这么多的同学,如果每个学生都在追逐或者打闹,会产生怎样的后果呢!
学生纷纷举手发言。
有的说,会特别乱;有的说,如果同学们追逐打闹,会撞伤,会出现危险。
同学们认识了不遵守纪律的严重后果,在遵守日常行为规范中就多了一份自觉,现在他们课间都能自觉地留在教室里写字,下棋做其他的事情等。
没有出现追逐打闹的现象。
二、强化班级管理,严格要求。
工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,如有的学生课前准备做得不好的,上课不专心听讲的同学,必须及时进行教育,严格要求,严格管理,使学生认识到怎样才能做好,不能出现任何不良的苗头等等。
这样,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。
三、为学生树立学习的榜样。
好的榜样可以对学生产生正面影响,使学生有明确的学习目标,进而形成良好的班风。
作为班主任,除了要明确指导学生如何去遵守规章制度外,我觉得更重要的是要求学生做到的,你自己首先必须要做到。
例如:
教育学生做个讲卫生的孩子,我就用自己的行动去感染他们,见到地上丢的有垃圾,我亲自把它捡起,丢到垃圾桶。
如此几次,孩子们看到地上有纸,也能主动捡起丢进垃圾桶。
可以看出,班主任的一举一动,都给学生很深的影响。
四、培养得力小班干小班干可以说是班主任工作中的助手,有了他们的帮助可以使班内的各项工作井然有序,同时也锻炼了学生的自我管理能力。
班主任在确定小班干人选时,应全面衡量,用人得当。
如我班的陈思弦和张燕彤是一个成熟懂事的孩子,喜欢表现自己的,说起话来像个小大人,于是我选他们做了班长,并帮助她们在班内树立威信,交给他们工作的方法。
现在她每天能组织好学生做好课前准备,下午能早早回来组织学生午读,老师不在她们也能把班级管理得井然有序。
现在,同学们在老师和小班干的管理下,常规纪律,卫生等方面都能形成良好的行为习惯。
班主任班级管理工作总结5我能热爱中国共产党,坚持党的方针政策,热爱党的教育事业,遵纪守法,•热爱本职工作,在自己的岗位上默默奉献;能认真遵守学校各项规章制度,依时完成各项工作。
现将本学期班主任工作做总结如下:
一、认真钻研,致力学生优秀品质的培养本学期先后召开班会课十多次。
“养成良好学习习惯教育”系列班会课,致力于培养学生良好的学习、行为习惯;结合模拟考,进行学习经验交流班会课,表扬先进,组织学习互助小组,帮助学习上有困难的学生,共同进步;在“如何处理同学之间的纠纷”主题班会中,以小组讨论的形式,对学生进行正确处理问题、解决问题的方法引导。
同时,也进行了多次的班级演讲与诗歌朗诵比赛,取得了良好的效果。
以上班会课,我都能够认真组织,精心备课,对学生进行了全面细致的思想和品德教育,收到了良好的效果。
二、破旧立新,创造有优良学风、团结向上的班级本学期我致力于培养良好的班风学风,全面细致地分析每一个学生的情况,做到工作有的放矢,不骄不躁。
首先,我抓紧班干部的建设,确保以点带面,形成良好班风,并严格以“中学生日常行为规范”条例要求学生,在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生,培养学生的自律性。
在学校的文明班评比中,我班连续二个月获得全级文明班的好成绩。
其次,我充分发挥尖子生的光环作用,开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动,让学习后进的学生尽快赶上来,形成你追我赶的良性竞争的学习局面。
第三,我努力做好后进学生的思想工作,积极进行家访、信访、电访。
在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用,相互间增加了信任与了解,达成了共识。
通过一个学期的努力,九一班的班风、学风有了明显的转变,在本学期的各类考试中,我班均取得了比较优秀的成绩,各学科也都在科任教师的积极协作下取得了明显的优势。
三、多种渠道,培养学生独特个性的能力我进行了多次的班级演讲与诗歌朗诵比赛,既选拔了优秀的演讲朗诵人才,又能煅炼学生的胆识和信心。
在校红五月艺术节比赛中,我班第一次获取了第二名的历史好成绩。
我发动学生进行“学会学习、学会休息”的讨论,鼓励他们进行适当的体育煅炼,从而更好地提高学习的效率。
并以此进行班际的球类比赛,增加了班集体的凝聚力。
我还需要推荐许多有价值的名著、小说给同学们看,使同学们学会获取终身受用的知识。
同时,我还积极进修心理学与教育学,力求把理论应用到实践中
去。
四、团结协作,加强与各科科任教师的合作与沟通要做一个成功班主任,一定要教会学生做到各学科都要平衡发
展,更要加强与各科教师的沟通和联系,及时了解学生的学习情况,处理好各种关系,并协助任科教师处理各种突发事件。
通过我与全班学生的努力,学生与任教老师关系融洽,成绩裴然,各科任教师均反映良好。
在今后的工作中,我将更加努力地提高管理水平,•以更高的工作热情投入到工作中去,争取做一个更出色的班主任。
班主任班级管理工作总结6班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
二oxx秋季新学年,我担任高一班的班主任和高一班、高一班两个班的英语教学工作。
多年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该:
坚持“一个标准”,调动“两个积极性”,依靠“三个方面”的力量,发挥“四套班子”的作用。
一、坚持“一个标准”本学期,学校根据学生的中考成绩平行分班,他们的成绩在全县可以说是最好的,但是在本班同学之间,他们的成绩也有差别。
坚持一“个标准”,即是说在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对成绩好的学生和成绩相对较差的学生应使用一个标准。
通常好学生易受到偏爱,而差生常使老师产生偏见。
所以班主任执法,一定要公平、公正,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑差生的上进心。
一学期来,我坚持了一个标准,对好学生和差生所取得的成绩的肯定和所犯的错误和缺点的修正都一视同仁,赢得学生的尊敬和信任,开学初就树立起了良好的班风。
二、调动“两个积极性”高一新生,朝气蓬勃;新环境,更希望展示自我。
调动“两个积极性”,即学生参加班级管理的积极性和参加各项活动的积极性。
因此,一是要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们一起交谈、活动,使他们与你无拘无束地相处,他们必然会对你敬而近之,由此而产生一种”爱屋及乌”的效应。
二是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。
本学期,班级的班刊实行分组轮流出的制度,采用征稿的形式,发动全组同学献计献策。
学期结束时对各期的班刊进行总结评比;三好生、优秀学生干部、优秀团员的评比,也由全体同学投票产生;在组织参加年级和学校大型活动时,由班委会征求同学们的意见的情况下,再结合老师的见解,取得共识,大家共同制定方案。
学生愿意干的事,干起来热情高,干劲大,成效也好。
例如,在学校第54届田径运动会上,我班获得高一年级总分第四名;高一年级诗歌朗诵比赛,汤然获得一等奖,缪永超、陶古月获得二等奖;高一年级征文比赛,汤然获得二等奖,陶古月获得三等奖,査姗姗获得鼓励奖。
三是要求全班同学参加班级日常管理,形成班干和同学轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。
四是在各项中尽量不冷落每一个人。
凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。
三、调动“三个方面”的力量调动“三个方面”的力量,即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。
学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。
经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。
我班很多学生家长都在外地工作,有的学生在校内外租房,少数有家长陪读。
针对这种情况,我一方面摸清他们的住处,要求这些同学到班级上晚自习,放学按时回家,并告知所有同学和家长我的电话号码,有事随时和我联系,防止他们与社会上不三不四的人混在一起,或利用课余时间进网吧,沉迷网络游戏,养成种种不良习惯。
对于那些走读生,我也要求家长了解我校的上课、放学时间,针对少数同学,则与家长商定:
放学后或晚自习后由家长亲自到校接他回家,保证他们回家途中的安全。
十一月中旬,结合期中考试,成功地召开了高一家长座谈会,与家长共商对学生的教育方法,受到家长的一致好评。
一学期来,全班同学学习和行为习惯有了很大的进步。
在班级管理过程中,我们还经常结合时事政治,强化思想教育和班级管理工作,坚持正面教育和引导。
例如,组织学生参加“紧急疏散”演练,观看“文明礼仪”录像片,认真做好一周的“文明礼仪”执勤工作。
平时“主题班会”,利用见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例和进行“校园之星”评选给学生树立学习的榜样;同时利用网络下载了中央电视台的“法治在线”播出的中学生沉迷网络游戏最后走上自杀绝路的两期特别节目“少年之觞”和“天堂来信”,组织学生观看,学生有很大的震动,也认识到了沉迷网络游戏的危害性。
儿童心理学专家朱智贤说过:
“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。
”不从根本上去抓品德教育,就不能促使他们健康成长。
我班采取多种形式的班队会,针对性的主题会,师生间的思想交流会,制度化的班级周评小结等,在实践中证明是行之有效的。
四、发挥“四套班子”的作用班主任即使有三头六臂,不可能也无时间和精力事必躬亲。
因此,必须发挥“四套班子”的作用,即班委会、团支部、科代表、小组长的作用。
这四套班子是班级的中坚力量,他们的模范作用如何,他们对班级管理的成效如何至关重要。
在选举这些干部时,我坚持做到:
人人参与竞选,力求把大家信赖的好同学推选出来,使他们一开始就具有良好的群众基础。
每次主题班会,每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台,使每个人都能策划活动、主持活动,提高他们的综合素质,锻炼和培养学生的才干,把班级各项活动开展得形式多样。
对四套班子的所有成员既严格要求,大胆压担子,也处处从各方面关心支持他们,尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。
我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。
作为一名班主任,不能只把精力放在学习上,必须五个方面一起抓,它们是相互相存,相互促进的。
特别在体美劳方面不忽略,不轻易取消学生体育活动的机会,并积极参加他们的活动;其次制度化地安排好每天的卫生劳动;第三,利用班会和其他活动,尽可能渗入娱乐性的文体内容,例如组织学生参加高一年级的“英语书写比赛”,班级象棋比赛,和其他班的“篮球友谊赛”,元旦班级联欢会,以达到活跃身心,调剂生活,融洽关系,“一箭三雕”的目的;第四,在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与,充分发挥他们的特长,以带动其他同学积极投入;第五,积极参与学校组织的各项竞赛活动,通过参赛,增强大家的集体观念和竞争意识。
班级管理工作千头万绪,每个学生又有个性差异;工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化.今后我会在实践中不断学习,加强与其他班主任的交流,探索总结更加行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任班级管理工作总结7一年的高三班主任工作马上要结束了,将要感受付出与回报的喜悦,在经历了艰辛工作的同时,心情颇为欣慰,随着高考的临近和学生压力的增大,班级管理工作不仅繁重复杂而且难度加大,但是,通过我一年来的努力,学生的学习习惯良性发展,主动积极性加强,学习成绩稳步提高,为打一场坚定的高考战奠定了良好的基础。
我所带的班是个文科复习班,班级学生多达80人,学生情况复杂,成绩从五百多分到三百多分各个层次都有,学生来自各个地方,而且许多人由于高三复习心态很不好,给班主任工作带来一定的难度,在工作中班主任需要用心用情用智才能使一切问题迎刃而解,现将一年来的感受与做法回顾如下。
首先,从大处着眼,小处着手,创造良好的班级氛围。
开学初始,学生水平有高有低,学习习惯良莠不齐,为了能够创造一个良好的学习环境,我从纪律和常规上抓起,从严要求学生,遵守校纪和班规,从课堂上和作业上严格检查,不忽略一个学生,并要求学生树立自己的学习目标,有一个长期计划。
俗话说“没有规矩不成方圆”,为了增强学生自我管理意识,我班始终坚持每天由一个值日班长记班级日志,记录当天班级的各种情况:
如纪律、卫生情况、,好人好事及对班级管理的意见和建议等。
一年来,同学们始终如一真实公正的记录下班级的不足和进步,从而使班规班纪真正的发挥起应有的功效。
同时我要求自己作到腿勤嘴勤,每天提前下班进教室,早读和课堂加强巡查,下午自习尽可能的待在教室,,不出一个月开学初那种乱哄哄的场面就转变为井然有序,学生逐渐养成了良好的习惯。
我所带的学生已经经历了一次高考,从心理上有一种沧桑彷徨的感觉,而且心理脆弱,经不起打击。
假期补课的那个时候,天气异常的闷热,许多学生坐在教室里又热又躁,还有一种复习很丢人的想法,当时学生情况很不稳定,作为班主任我真是忧心忡忡,但是我一再告诫自
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