月考质量分析会发言稿 2篇.docx

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月考质量分析会发言稿2篇

月考质量分析会发言稿2篇

　　老师们：

 下午好!

转眼间这学期已经过去了大半，第三次月考也于一周前顺利结束。

这次考试由于个人方面的原因，我没有参与。

但是根据教务处的反映，在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，各个任课老师也对本学科进行了耐心的批阅和总结。

考试结果真实，较好的反应了我校这段时间学生学习的真实水平和现状。

这次月考从成绩看比期中有进步，这要归功于全体老师。

感谢你们的努力和付出，也感谢你们对教学工作的支持。

今天，之所以召开第三次月考质量分析会：

一是对上一段工作的一个找范文就来小结，二也是期末复习的一个研讨。

我们举行这样的质量分析会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。

 一、前段教学工作取得成绩的原因 从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。

张艳老师虽年龄较大，但老当益壮，除了初一初二政治学科教学外，还担任着班主任，为我校年轻的教师队伍树立了良好的榜样;龙淑华，伊影等老师虽然工作任务比较多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特岗教师工作有热情，讲方法，为我们一线教学增添了生机和活力。

还有更多的老师排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。

可以说，正是老师们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和-谐、愉快、奋发的局面。

 二、数据统计 三、前段教学中存在的问题 从这次月考中，我发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：

（1）、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。

（2）、需要进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。

 （3）、学科中的差科问题相当突出。

以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。

 （4）、有的课容量比较小，而且很少有中考渗透。

 （5）、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。

 （6）、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成对立面。

 （7）个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。

 班级管理方面：

在平时的检查中经常能够看到，早上班车一到班主任老师就进班，检查班级卫生，指导学生进行晨读。

各节课上课前班主任也大多来到班级;自习课，班主任老师都能按时到班督促学生。

所以，至今为止，整体情况不错，找范文就来学习风气比较好。

但也还存在着一些不足,主要表现在：

（1）班级纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱; 

（2）学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。

主动问问题的学生少;学生学习方法较死板;学生不会合理安排时间，不能有效学习;课后不复习;运用知识不够灵活;缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视;学生对难题缺乏信心和攻坚精神;学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。

（3）、个别学科上课时尤其是晚自习时班级秩序较差，教务处和我检查时都帮助过任课教师维持秩序。

 四、对期末前本学期教学工作的几点个人不成熟的建议，仅供大家参考：

 1、让学生牢记学习目标，想方设法增强学生学习主动性 现在我们的状况是学生学习的氛围和主动性比过去有所改善，但还是不尽人意。

学习目标越具体，学习的主动性就越强。

因此，对于我们班主任和任课老师来说，首先要帮助学生订立学习目标，目标可大可小，可远可近，但不可无目标。

每过一个阶段，帮助学生问一问自己，距离目标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。

如此，才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。

 我们说教学，离不开两个字：

教师的教和学生的学。

从现在课堂教学改革和教育形势来说，学生的学所占的地位越来越重要。

各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的，积极学和被动的学，效果是截然不同的。

因此，对于每一位任课老师来说，都要加强对学生学习主动性的培养。

课前认真预习、课堂上认真听讲，积极开动脑筋思考，课后进行巩固，遇有疑难问题积极和同学们探讨，和老师交流，尤其是要加强师生之间的交流：

我们老师一是要给师生的这种交流创造一个平台，二是要发自内心的不厌其烦的交流，学生能感受到你发自内心的真爱，三是交流的形式要多样化，利于学生的接受。

只有这样，才能让学生对我们老师感兴趣，才能对我们这门学科感兴趣，才能够全身心的投入到我们的课堂学习中来，才能够真正的逐步提高我们的课堂效率。

过去的“填鸭式”教学，我们现在还部分存在。

学生缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。

只管完成，从未认真思考过，作业没有起到查缺补漏的作用。

我们有些老师恨铁不成钢，希望通过大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅没有取得想要的效果，反而导致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的学习产生了负面的影响。

 2、搞好补差 面对我们学校的学生现状，我们的班主任和任课老师要协助学生清楚的知道自己的优势学科和弱势学科。

应该说我们学校每个学生都有差科，差科补不起来，我们的成绩就不能达到真正的理想状态。

 那么，如何补。

（1）、前提是靠自己，这个自己即是我们的学生也是我们的老师，订好计划，慢慢来，争取逐步提高。

（2）、内容是从基础抓起。

对于差科以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。

考试能将基础题的分数得住即可。

 （3）、适当倾斜，各任课老师在班主任的协调之下，每天挤出固定时间让学生倾斜薄弱学科。

对于薄弱学科，一定要盯住不放，不能松懈。

 （4）、持之以恒，每天不需要投入多少，贵在坚持，坚持住，相信自己一定会有提高。

 3、让学生充满信心，相信自己 我们的孩子们由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很强的自卑感。

天生我才必有用，成绩差一点不要怕，要有信心去改变。

有句格言：

心态决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。

要不断激励学生，鼓舞学生，要让孩子们找范文就来知道“我们不是最优秀的，但我们是最执着的”，这个工作不仅仅是靠我们班主任老师来完成，说实话，班主任一个人也完成不了，我们需要全体任课老师能真正的发自内心的去关爱我们的学生，激励我们的学生，发挥团队的作用，挖掘集体的力量，营造一个全员育人的整体的氛围，做到：

不挖苦、不歧视、不抛弃、不放弃!

我们学校之所以有师生关系比较紧张的学科，学生反映上来的其中一个重要的原因就是我们老师给的批评永远多余表扬，有的甚至根本就不是批评直截了当的刻薄的挖苦，这种状况下，孩子们的信心从哪去找!

张艳的例子现在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我们老师们只有发自内心的设身处地的为他好，他才会真正的悦纳你，靠近你，追随你，我们需要做的只是给他们一点找到自信的机会和条件。

 4、注意劳逸适度，提高效率 学习是一个积累的过程，成绩靠的不是一时的激-情。

从态度上要端正，从方法上要讲究效率，向课堂45分钟要质量。

应该说，我们大多数同学在课堂上的表现是积极的，大多数老师在课堂上是投入的;但个别同学在课堂上睡觉，没有把黄金时间把握好，个别老师的投入不仅已经占用了学生仅有的课间10分钟，甚至还影响到了下一节课。

我们倡导老师们积极的生活，当然也希望老师们能将这种积极地心态传递给我们的孩子们。

学习时积极投入地学，该活动时放开地玩。

我们师生都要学会合理利用时间，从而才能提高教与学的效率。

 “不为失败找理由，要为成功找方法”，让我们共同努力，采用有效措施，为我们整个学校的成功而奋斗!

最后，祝愿同志们身体健康，工作愉快，期末考试取得优异的教学成绩。

谢谢大家，我的发言完了。

 2篇  根据本次月考整体分析情况，个人对班主任及科任教师提出以下要求：

 各班主任教师通过本次考试，结合本班实际情况，狠抓课堂、自习纪律与学习习惯，为学习营造良好的学习氛围。

为了提高本班的学习成绩，应采取相应的措施：

（1）找后进生谈心，了解他们对学习的看法、以及存在地问题，以便采取有针对的措施。

（2）加大培优的力度、定学习目标。

对学习态度找范文就来端正，学习成绩中等的学生严格要求，让他们树立一个目标，并采用平时多关注、多鼓励，课后谈心、辅导等帮他们实现这个目标，逐渐提高。

 （3）深入班内调查，并向班干部了解班级情况，随时纠正班内出现的“不正之风”，班主任花一个月左右时间每节课进班，查找学生课堂学习的不良习惯，抓典型，采取有效合理的措施加强教育。

 各科任教师加强对学生的辅导。

 1、学生刚上初中，对初中的学习还不适应，今后应加强对学习方法的指导。

像数学要一题多解，会举一反三，并保持严谨的态度;语文要多读、多写、多思考;英语要多记，多背等。

初中学习科目比较多，因此一定要注意提高学习效率，留作业要适量，不要千篇一律要有针对性。

 2、采取分组互助，小组评价的方法，在课堂上，学生预习的检测、分组讨论、学生讲解与互助练习，都以小组为单位展开，每一个学生都是小组的代表，学生个体的学习行为都是小组整体的一部分，达成“我好组好，组荣我荣”的共识，对学困生是个约束，有利于激发、调动学困生学习兴趣，积极参与组内学习。

 3.要重视的加强对差生的辅导工作。

目前，班内差生达20%，这是一个令人担忧的数字，它不仅反应了这部分学生的基础功的欠佳，也严重影响整个班级的平均分和及格率。

因此，对这部分学生决不可轻言放弃。

在今后的教学中，要尽快提高他们的自信心，培养他们良好的学习习惯，提高他们的学习自觉性，无论是在课堂上、作业中、自习时，都要及时地关注他们，帮助他们，让他们的知识水平，学习能力在原基础上都有长远的提高。

 我认为只有我们教师付出了一定是有回报的，只有方法正确，利用有效的时间，有针对性辅导，期中考试七年级的教学质量会有较大的提升。

 各位领导、各位老师：

 大家元宵节快乐!

 今天是第七次月考质量分析会，今天距高考还有110天，距清华北大自主招生考试还有两天，距高考百日誓师大会还有十天，距大部分艺术考生返校进行文化复习还有十来天的时间：

所以，从某种意义上来说，今天是本届高三的一个关键的时间节点。

在今天这个会议上，我代表高三文科，要向各位领导汇报上学期的工作、报告本学期的打算，要向文科老师们提出几点希望，并预祝本次大会取得丰硕成果。

 在孙校长的带领和汤校长的具体指导下，在教务处黄、何两位主任和教科室陶主任的督导下，上学期高三文科的工作开展有序，效果明显。

在教育教学常规和学生日常行为规范的督查方面取得了明显找范文就来成效;在教师队伍建设、高考研究方面，走出了可贵的尝试性步伐，尤其是刘轶群老师英语课堂结构优化模式的推广、成俊杰老师的文科班级建设的经验推广方面成效显著。

第一次到第七次月考的整体水平在稳步提升，个别学生突出如何葭月、曾广文提高更是明显，前者高考成绩只有555分，前七次月考从599到659分，月考分递增了60分;应届生曾广文从502分考到625分，递增120余分。

其余十来个尖子学生也大都从570分或580分起步，逐次提升，这种增长令人兴奋起敬。