年月日数学说课稿.docx
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年月日数学说课稿
一、说教材:
本节课的教学内容是人教版九年义务教育六年制小学数学第六
册的内容,这部分内容是在学生已经初步会看钟表、掌握了时、分、秒时间单位的知识。
年、月、日是较大的时间单位,理解一年或一个月的时间有多长需要借助一定的想象力。
教学时利用学生收集近几年的年历组织学生进行一系列的活动。
二、教学目标:
1、使学生认识时间单位年、月、日;了解它们之间的关系。
知道大月、小月、平年、闰年。
2、学会正确判断某一年是平年还是闰年,记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
3初步建立时间观念,联系生活实际,熟悉运用年、月、日的知识。
三、教学重难点:
教学重点:
认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。
教学难点:
发现并掌握平年、闰年的判断方法。
四、教法:
在本节课之前,我首先要每个学生准备了一张年历(近几年的)。
教学中为了巩固所学知识,让学生边学边发现问题、解决问题,我通过小组交流的方法让学生全面、全程得参与到每个教学环节中,重复调动学生学习的积极性。
五、学法:
通过学生观察年历卡,使学生初步建立时间观念,熟悉运用年月
日的知识,应用扩展使学生进一步加深对平年、闰年的理解,渗透珍惜时间的教育。
引导学生在学习理论的基础上,了解时间单位间的互化,达到学生对所学知识的掌握及应用。
六、教学过程:
1、复习迁移,感悟新知。
教学开始用提问的方式复习“时分秒”,用投影展示四幅主题图,采用互问互答的形式,给学生更大的思维空间和创造学习的机会,培养他们的学习兴趣,加深对年月日知识的理解。
2、直观讲解,探求新知。
(1)让学生拿出自己准备好的年历卡。
先让学生观察自己的年历卡看看一年有几个月?
有哪几个月有31天?
有哪几个月有30天?
你的年历卡是哪一年的?
(2)在你们的年历卡上除了一个月是31天的和一个月是30天的还有那个月没有说?
是几月?
(3)告诉学生习惯把31天一个月的称为大月,30天一个月的称为小月,把二月称为“特殊月”,有些同学的年历二月是28天,也有些同学的年历二月是29天,那么我们把二月是28天的那一年叫平年,二月是29天的那一年叫闰年。
(4)学生知道了一年有12个月,以及各月的天数后,分组计算出平年全年的天数和闰年全年的天数。
讨论汇报,然后教师依照学生的口答板书计算过程。
(5)师生共同小结平年、闰年的交替规律,懂得为什么有平年、闰年之分。
(6)介绍儿歌记忆法:
一三五七八十腊,三十一天永不差。
四六、九、冬三十整。
平年二月二十八,闰年二月二十九。
(向学生介绍“腊”指十二月,“冬”指十一月)
3、应用规律,巩固延伸
4、课堂总结
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- 年月 日数 学说