青岛版六三制四年级数学下册期末常考试题100题解析版.docx
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青岛版六三制四年级数学下册期末常考试题100题解析版
青岛版(六三制)四年级(下)期末数学常考试题100题
参考答案与试题解析
一、选择题(共30小题)
1.(2015春•长治校级期中)给添一个小正方体变成,从( )面看形状不变.
A.
正面
B.
上面
C.
左面
考点:
从不同方向观察物体和几何体.
专题:
立体图形的认识与计算.
分析:
无论从上面和前面看到的两个图形的形状不同,从左面和右面看到的形状相同,由此得出答案即可.
解答:
解:
两个图形从左面和右面看都是由两个小正方形组成,从上面和前面看到的图形中的小正方形数量不一样,因此从左面看形状不变.
故选:
C.
点评:
此题考查了从不同方向观察物体和几何体,锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力.
2.(2015春•遂宁校级月考)观察下面的立体图形,回答问题:
从正面看形状相同的有( ),从左面看形状相同的有( )
A.
(1)(4)
B.
(2)(3)
C.
(1)
(2)
考点:
从不同方向观察物体和几何体.
专题:
立体图形的认识与计算.
分析:
从正面看形状相同的是
(1)(4),都是三个正方形,下行二个,上行一个位于左面.
从左面看形状相同的有
(2)(3),都是两个正方形,只有一行.由此选择即可.
解答:
解:
从正面看形状相同的是
(1)(4),选择A.
从左面看形状相同的有
(2)(3),选择B.
故选:
A,B.
点评:
本题是考查从不同方向观察物体和几何图形.培养学生的观察能力.
3.(2015春•师宗县校级期中)( )的小数向左移动三位和相等.
A.
80
B.
8
C.
0.8
考点:
小数点位置的移动与小数大小的变化规律.
专题:
小数的认识.
分析:
根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知:
因为一个数小数点向左移动3位是=0.08,求原数,只要把0.08的小数点向右移动3位即可.
解答:
解:
由分析可知:
0.08的小数点向右移动三位是80,所以80的小数向左移动三位和相等;
故选:
A.
点评:
此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律:
一个数的小数点向右(向左)移动一位、两位、三位…,这个数就比原来扩大(缩小)10倍、100倍、1000倍…,反之也成立.
4.(2015春•奇台县月考)与97×25相等的算式是( )
A.
(97+3)×25
B.
(100﹣3)×25
C.
100×25﹣3
考点:
运算定律与简便运算.
专题:
运算定律及简算.
分析:
简算97×25先把97分解成100﹣3,再运用乘法分配律简算.
解答:
解:
97×25,
=(100﹣3)×25,
=100×25﹣3×25,
=2500﹣75,
=2425;
通过上面的计算过程可以看出原式之和B相等.
故选:
B.
点评:
乘法分配律是最常用的简便运算的方法,要熟练掌握,灵活运用.
5.(2015春•济南校级期中)陈红语文,数学,英语三门功课平均成绩是92分,其中语文90分,数学95分,英语分数应该是( )
A.
90
B.
91
C.
92
考点:
平均数的含义及求平均数的方法.
专题:
统计数据的计算与应用.
分析:
根据“平均成绩×科目的数量=总成绩”算出语文、数学、英语三门功课的总成绩,进而用“三门功课的总成绩分别减去语文和数学两门功课的成绩即可求出英语的成绩.
解答:
解:
92×3﹣90﹣95
=276﹣90﹣95
=186﹣95
=91(分);
答:
英语分数应该是91分.
故选:
B.
点评:
解答此题的关键是:
先根据平均数的计算方法求出三门课程的总成绩,然后分别减去语文和数学的成绩即可.
6.(2015春•红河县校级期中)下面哪个算式是正确的.( )
A.
99+1×23=100×23
B.
201×50=200×5+1
C.
75+34+66=75+100
考点:
运算定律与简便运算.
专题:
运算定律及简算.
分析:
(1)99+1×23,应该先算乘法再算加法;
(2)201×50,可以转化为:
(200+1)×50,再运用乘法分配律进行简算;
(3)75+34+66,运用加法结合律进行简算.
解答:
解:
A、99+1×23,
=99+23,
=122;
B、201×50,
=(200+1)×50,
=200×50+1×50,
=10000+50,
=10050;
C、75+34+66,
=75+(34+66),
=75+100,
=175.
正确的算式是:
75+34+66=75+100.
故选:
C.
点评:
此题考查的目的是使学生理解和掌握加法、乘法的运算定律,并且能够熟练地运用这些运算定律进行简便计算.
7.(2015春•恩施州期中)30个1,3个0.01和3个0.001组成的数是( )
A.
303.3
B.
30.303
C.
30.033
D.
30.03
考点:
小数的读写、意义及分类.
分析:
有几个计数单位,所对应的数位上就是几,一个计数单位也没有的就写0补足数位;据此写出该数后选择即可.
解答:
解:
30个一,3个0.01和3个0.001组成的数是30.033.
故选:
C.
点评:
解决此题主要依据:
有几个计数单位,所对应的数位上就是几,一个计数单位也没有的就写0补足数位.
8.(2015春•大通县校级期中)(a+b)×c=a×c+b×c,这叫( )
A.
乘法交换律
B.
乘法结合律
C.
乘法分配律
考点:
运算定律与简便运算;用字母表示数.
专题:
运算顺序及法则.
分析:
根据乘法分配律的意义,两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加,这叫乘法分配律,据此用字母表示即可.
解答:
解:
由分析知:
(a+b)×c=a×c+b×c,这叫乘法分配律;
故选:
C.
点评:
此题考查的目的是理解掌握乘法的运算定律,并且会用字母表示乘法的分配律.
9.(2014春•邹城市校级期末)下面是三组线段,用( )可以围成一个三角形.(单位:
厘米)
A.
2,3,6
B.
4,5,9
C.
6,7,8
考点:
三角形的特性.
专题:
平面图形的认识与计算.
分析:
根据三角形的特性:
两边之和大于第三边,三角形的两边的差一定小于第三边;进行解答即可.
解答:
解:
A、2+3<6,所以不能围成三角形;
B、4+5=9,所以不能围成三角形;
C、6+7>8,所以能围成三角形;
故选:
C.
点评:
解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答即可.
10.(2014春•张家港市期末)小明在一天中测量了6次气温,分别是:
18℃、21℃、27℃、28℃、24℃、20℃.这一天的平均气温是( )℃.
A.
20
B.
27
C.
23
考点:
平均数的含义及求平均数的方法.
分析:
先求出在这一天四个时刻中测得温度数的总和,再用总温度数除以数据的个数6,据此列式解答即可.
解答:
解:
(18+21+27+28+24+20)÷6,
=138÷6,
=23(℃);
答:
这一天的平均气温是23℃.
故选:
C.
点评:
此题考查平均数的意义和求解方法:
用所有数据相加的和除以数据的个数.
11.(2014春•银川校级期末)在一个数的末尾添上一个0,这个数大小( )
A.
不变
B.
发生变化
C.
可能变,也可能不变
考点:
小数的性质及改写.
分析:
在一个数的末尾添上一个零,这个数有两种情况:
这个数是整数或小数,当是整数时,在这个数的末尾添上一个零,这个数就扩大了10倍;当这个数是小数时,根据小数的基本性质:
在小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变,举例证明,据此解答判断.
解答:
解:
当这个数是整数时:
例如23,在23的末尾添上一个零,就成了230,比23扩大了10倍;
当这个数是小数时:
例如,2.3,在2.3的末尾添上一个零,就成了2.30,2.30=2.3;
所以在一个数的末尾添上一个0,这个数大小可能变,也可能不变;
故选:
C.
点评:
解答本题关键是分析“在一个数的末尾添上一个零”,这个数有两种情况:
这个数是整数或小数.
12.(2014春•西安期末)四
(1)班学生的平均体重是40千克,四
(2)班学生的平均体重是41千克.四
(1)班的青青比四
(2)班的李亮( )
A.
重
B.
轻
C.
无法判断
考点:
平均数的含义及求平均数的方法.
分析:
由于四
(1)班学生的平均体重是40千克,所以四
(1)班青青的体重可能比平均体重40千克重一些,也可能比平均体重轻一些,还可能正好就是平均体重;由于四
(2)班学生的平均体重是41千克,所以四
(2)班的李亮的体重可能比平均体重41千克重一些,也可能比平均体重轻一些,还可能正好就是平均体重;所以是无法判断出四
(1)班的青青比四
(2)班的李亮是高一些还是矮一些.
解答:
解:
由于40千克和41千克是分别代表两个班的平均体重,
所以无法确定青青和李亮体重的具体数量,
所以无法判断出四
(1)班的青青比四
(2)班的李亮是高一些还是矮一些;
故选:
C.
点评:
此题考查平均数的含义和运用:
平均数代表一组数据的“平均水平”;所以不能用平均数的大小确定其中某一个数的大小.
13.(2014春•上海期末)只有一组对边平行的四边形是( )
A.
三角形
B.
长方形
C.
平行四边形
D.
梯形
考点:
梯形的特征及分类.
分析:
根据梯形的定义可知:
只有一组对边平行的四边形是梯形,由此即可选择.
解答:
解:
只有一组对边平行的四边形是梯形,
故选:
D.
点评:
此题考查了梯形的定义.
14.(2014春•南沙区校级期末)把0.9改写成大小不变、以百分之一为计数单位的小数是( )
A.
0.09
B.
0.90
C.
0900
考点:
小数的性质及改写.
分析:
小数的性质:
小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变;根据小数的性质,把0.9改写成用百分之一为计数单位的数,只要在0.9的末尾添上一个“0”即可.
解答:
解:
把0.9改写成用百分之一为计数单位的数是0.90;
故选:
B.
点评:
此题考查小数性质的运用:
在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变;根据小数的性质,可以把小数化简或改写.
15.(2014春•丹巴县月考)计算小数减法,不小心把减数增加3.2,被减数不变,那么他计算得到的差( )
A.
增加3.2
B.
减少3.2
C.
不变
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- 青岛 版六三制 四年级 数学 下册 期末 考试题 100 题解