教师资格统考《综合素质》课件.ppt

教师资格统考《综合素质》课件.ppt

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综合素质冲刺强化,小学,课程前言,01,此次面授课程安排的意义,02,面授的培训方式,03,课程的安排,04,课程要求,读懂考试,国家级；达标性,分级别,纸笔,内容增加,综合性,实践操作,考试与考生,考生类型,大专及以上学历，且在校毕业生,学科相近或相关,年龄较大，记忆力不好,往届毕业生，在职教师,有家有子还需考证,客观正视自己,综合素质考纲分析,考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

1.具有先进的教育理念。

2.具有良好的法律意识和职业道德。

3.具有一定的文化素养。

4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

考纲试卷结构,真题试卷与命题规律,教材介绍与备考须知,1.教材的备考方向与重点较为醒目2.体系遵循了考纲要求3.备考中立足教材做强化，借助课件做提升，总结规律来冲刺，掌握技巧去冲关。

4.理念师德是重点，阅读写作保过关，法规素养一般看；重点模块练思维，过关模块重练习，写作文体要合标，思想高度合题意。

模块一,职业理念,模块一：

职业理念,考试内容1.教育观2.学生观3.教师观,坚定不移树“三观”,教育观,考纲要求：

理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。

依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。

真题命题规律总结,考点侧重1.素质教育内涵与特点2.素质教育与应试教育命题思路1.理论直白型2.理念观点理解3.运用判断型,备考方法与解题要点,1.联系学生观，结合教育教学知识与能力2.关键词理解（一宗旨+“两全”+“两重点”一个性）,【真题检测】,1.（2013下）下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）A.促进学生专业发展B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生D.引导学生协调发展答案：

A,学生观,考纲要求：

理解“人的全面发展”的思想。

理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。

运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。

真题命题规律总结,考点侧重1.“以人为本”学生关2.公正平等与因材施教命题思路教师/教育行为评价与判定,备考方法与解题技巧,备考方法掌握规律理观点；结合教育树新观解题技巧学生本质与发展规律,【真题检测】,1.（2013下）根据“育人为本”的理念，教师的下列做法中不正确的是（）A.尊重学生个性B.培养学生特长C.发展学生潜能D.私拆学生信件答案：

D,【真题检测】,2.（2013上）“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中，应该关注（）A.学生的主体性B.学生的独特性C.学生的自主性D.学生的发展性答案：

B,【真题检测】,3.（2012下）人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（）A.阶段性B.互补性C.顺序性D.差异性答案：

D,【真题检测】,4.孙老师给小华写了这样的评语：

“填空题错了一道，其他题全对，能够非常好的运动循环小学的简便记法等知识。

等级评定为优秀。

”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（）。

【2015上半年国考单选】A.孙老师以分数作为评价标准B.孙老师关注学生的知识掌握C.孙老师关注学生的学业水平D.孙老师关注学生的学习效果答案：

A,考点延伸,顺序性循序渐进阶段性从实际出发不平衡性关键期教育互补性扬长避短，树自信差异性因材施教,教师观,考纲要求了解教师专业发展的要求。

具备终身学习的意识。

在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。

理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。

真题命题规律总结,考点侧重1.教师职业与专业（教育机智）2.专业发展与终身学习3.新课改下教师观转变命题思路1.理论型2.定义理解型3.行为判定与评价型,【真题检测】,1.某校经常组织一学科教师互相观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议，这种做法体现教师专业发展途径是（）。

【2015上半年国考单选】A.进修培训B.同伴互助C.师德结对D.自我研修答案：

B,【真题检测】,2.焦老师积极参加备种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习心得体会，并将其还用于教学实践，关于焦老师的做法，不正确的是（）。

【2015上半年国考单选】A.体现了终身学习的自觉性B.有利于师生的共同发展C.推动了学校的校本教研D.有助于增进学校合作答案：

D,本模块材料分析题,1.材料分析题命题思路：

运用理论分析材料问题角度：

素质教育理论“以人为本”学生观依据教育观评价教育行为运用职业理念评价教育行为,本模块材料分析题,2.解题技巧

（1）审读材料

（2）根据提示网络要点（3）阐述要点结合材料,【本模块材料分析题答题要点】,问题角度对应答题思路1.从教育观评价教育行为什么教育观；怎么做的；具体的做法（如两全两重点一个姓）2.结合学生观评价教育行为是否做到了，怎么做的（如以人为本，尊重，信任，发展，独特，个性发展等）3.从职业理念角度评价教育行为盖帽子，阐述涉及到的理念（三观），分析具体行为，老师遵循什么教育教学原则，运用什么方法等,【真题检测】,某学校老师想在班里开展一次特长展示活动，同学们踊跃报名，有的学生是画画，有的是跳舞，有的是唱歌在同学们积极报名的同时老师发现，小刚闷闷不乐，没有报名任一项特长。

老师问小刚：

“你有什么特长啊?

”小刚回答说：

“我削梨又快又好，而且梨皮又薄又长。

”老师说：

“这也是你的特长啊。

”于是在老师的鼓励下，小刚在班里的特长展示课上给同学表演削梨，同学为他响起了热烈的掌声。

请从学生观的角度分析教师的行为。

【2012年下半年国考单选材料分析】,【参考答案】,该老师的行为体现了当代的学生观要求；具体如下：

（1）现代学生观认为学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。

学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人。

在教育实践中，不能要求学生十全十美，求全责备，而是要帮助学生，寻找发展的动力和方向，促进学生进步和发展。

案例中老师的行为看似在让学生展示“削梨”，其实是在保护学生的自尊心，关心爱护学生，促进学生发展。

（2）每个学生都有自身的独特性，每个人由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，而形成了个人独特的心理世界，他们在兴趣、爱好、动机、气质、性格、智能和特长等方面各不相同。

案例中老师关注到了学生的独特性，并将其视之为一种财富而珍惜开发，这样就使学生在原有基础上都得到完全、自由的发展。

模块二,教育法律法规,第一章相关法律法规,考纲要求：

了解国家主要的教育法律法规，如中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国未成年人保护法幼儿园工作规程等。

了解国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的相关内容；了解联合国儿童权利公约的相关内容。

真题命题规律总结,考点侧重1.对相关教育法律法规的了解2.具备基本的法律意识3.运用基本法律法规评价常见违法行为命题思路1.违法行为对应的处罚方式；2.法条要点,备考方法与解题要点,备考方法：

1.熟悉相关教育法律法规2.重点关注与学校相关的法律法规及纲要解题技巧1.运用直觉逻辑2.遵循规律解题,普法常识教育法律法规体系,我国教育法律法规体系横向结构1.教育基本法律中华人民共和国教育法2.基础教育法中华人民共和国义务教育法3.高等教育法中华人民共和国高等教育法4.职业教育法中华人民共和国职业教育法5.学位法中华人民共和国学位条例6.教师法中华人民共和国教师法7.教育投入法或教育财政法,普法常识教育法律法规体系,我国教育法律法规体系纵向结构1.宪法中有关教育的条款2.教育基本法律3.教育单行法律4.教育行政法规5.地方性教育法规6.教育规章,普法常识教育法律法规的基本常识,1.教育法律关系构成要素：

（1）主体：

公民/自然人、机构和组织/法人、国家；

（2）客体：

物质财富、非物质财富和行为（3）内容：

权利与义务2.教育法律责任的类型

（1）行政法律责任；

（2）民事法律责任；（3）刑事法律责任3.教育法律途径

（1）诉讼救济（司法救济）

（2）行政救济（3）其他救济,【真题检测】,1.（2013上）因经营不善，某学校兴办产业负债20多万，根据中华人民共和国教育法，这一债务，应当承担责任的是（）A.政府B.学校C.校长D.校办产业答案：

D,【真题检测】,2.小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某，学校可以采取的管教方式是（）。

【2015上半年国考单选】A.收养教育B.强制劝退C.开除学籍D.批评教育【答案】D,【真题检测】,3.8岁的亮亮是一名孤儿，根据中华人民共和国未成年人保护法，应对其履行收留抚养责任的主体是（）。

【2015上半年国考单选】A.教育行政部门B.学校教育机构C.儿童福利机构D.社区居民委员会【答案】C,【真题检测】,4.我国义务教育阶段的中小学校实行的是（）。

【2014上半年国考单选】A.校长负责制B.集体负责制C.党委领导下的校长负责制D.党委领导下的的集体负责制【答案】A,第二章教师的权利和义务,考纲要求：

理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题,真题命题规律总结,考点侧重1.教师权利与义务比例相当2.教师依法执教及违法侵权行为命题思路1.违法行为违背的法律要点；2.法律要求应该怎么做,备考方法与解题要点,备考方法：

1.熟悉权利与义务2.规避侵权行为解题技巧1.运用直觉逻辑2.遵循规律解题,【真题检测】,下列不属于教师的权利的是（）。

【2014下半年国考单选】A.开展教育教学活动B.评定学生的.品行和学业成绩C.不断提高思想政治觉悟D.参加进修或者其他方式的培训【答案】C,第三章学生权利保护,考纲要求了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。

依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。

【真题检测】,偷看学生的日记、信件，侵犯了学生的（）。

【2014下半年国考单选】A.受教育权B.人格尊严权C.荣誉权D.隐私权【答案】D,模块三,教师职业道德规范,第一章教师职业道德,考纲要求：

了解中小学教师职业道德规范（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。

理解中小学班主任工作条例的文件精神。

分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。

真题命题规律总结,考点侧重1.教师职业道德规范的内容要点的理解2.师德规范的践行命题思路1.指导老师行为2.老师行为反应规范要点3.主体教师/班主任,备考方法与解题要点,1.深刻理解教师职业道德规范2.关键词“三爱，两人，一终身”3.替代性学习，客观评价，深刻反思,职业道德表现,1.爱岗敬业，献身教育工作,2.为人师表，做学生的楷模,4.严谨治学，做学生的导师,5.团结合作，为学生创建良好的成长环境,3.热爱学生，做学生的知音,教师职业道德的表现,【真题检测】,有人说“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师傅”“文人相轻”，这些错误观念与（）相违背。

【2014下半年国考单选】A.谦虚为怀，自知之明B.团结协作，甘为人梯C.严以律己，以诚相待D.学习先进，共同提高【答案】B,第二章教师职业行为,考纲要求：

了解教师职业行为规范的要求。

理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。

在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

真题命题规律总结,考点侧重1.教师职业道德规范的内容要点的理解2.师德规范的践行命题思路1.指导老师行为2.老师行为反应规范要点3.主体教师/班主任,备考方法与解题要点,1.深刻理解教师职业道德规范2.关键词“三爱，两人，一终身”3.替代性学习，客观评价，深刻反思,【真题检测】,面对违纪学生，个别老师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心的与学生交流，帮助他们改