最新《植物妈妈有办法》第二课时教学设计精选3篇.docx
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最新《植物妈妈有办法》第二课时教学设计精选3篇
最新《植物妈妈有办法》第二课时教学设计精选3篇作为一名教职工,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可
以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。
那么应当如何写教学设计呢?
下面是为大家整理的最新《植物妈妈有办法》第二课时教学设计精选,希望对大家有所帮助。
最新《植物妈妈有办法》第二课时教学设计精选1第一课时教学内容:
整体感知课文,学习课文生字。
教学设计:
一、引入课题同学们,秋天是迷人的,秋天的颜色是绚丽缤纷的,秋天的气息是清新浓郁的,在秋天更有许多奇特的自然现象,你们知道吗?
今天我们来了解一下植物妈妈在秋天怎么送出自己孩子的。
板书课题。
二、自由读课文,讨论思考:
1、植物妈妈有哪些办法送出自己的孩子?
思考讨论后填表。
植物妈妈有办法
2、同桌交流学习课文生字、新词。
教学方法同前略
三、熟读课文
四、布置作业
1、认读书写课文生字词。
2、收集关于植物传播种子的方式的资料。
3、熟读课文。
第二课时教学内容:
课文理解赏析诵读教学设计:
一、复习检查
1、听写生字词
2、抽生读或者背诵课文
3、课文告诉了我们植物妈妈有哪些办法?
二、进行新课
1、找一找诗歌的哪几节为我们介绍了植物妈妈的办法?
2、齐读第二节。
读懂了些什么?
展示画片,学生感知蒲公英的形状。
指导学生朗读。
重点理解:
降落伞在这里的意思?
用只要就说一句话。
3、自由读课文第三节、第四节。
读懂了些什么?
还有什么地方不明白,提出来,全班交流议论。
指导学生朗读。
4、课文第一节和第五节分别写的是什么?
这两节后告诉我们什么道理?
三、拓展升华通过资料收集,你还知道其他植物是怎么送出自己的孩子的?
四
人小组交流后,在全班交流。
四、指导背诵课文。
五、作业布置
1、背诵课文
2、举办一次以有趣的自然为主题的活动,学生作好资料的收集
准备。
附:
板书设计植物妈妈有办法最新《植物妈妈有办法》第二课时教学设计精选2学习目标:
1、会认12个生字,会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。
5、通过学习,逐步感受祖国优秀民族文化的美。
教学重点:
1、在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。
2、识字写字。
信息资料
1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图,生字卡片。
2、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。
学习过程:
一、提出学习目标
1、谈话引入,引出课题小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?
今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。
板书课题。
2、提出学习目标
自读课文,圈出难读和不认识的生字。
然后拼读课文下边有拼音的生字,认真读一读。
认识会认12个生字,会写10个生字采用多种形式练读课文,把课文读通顺。
了解这篇课文主要讲了什么?
二、展示学习成果基础知识展示
1、这节课,我会认旅行、准备、蒲公英、降落伞、苍耳、铠甲、山洼、豌豆、豆荚、纷纷等词语。
2、我会给生字组词。
3、我会用加一加,换一换,猜一猜等方法记忆生字。
4、我会流利地朗读课文。
5、我会写生字。
创造性展示
1、了解课文主要写了什么
2、我会用生字词造句。
3、我知道哪些词语的意思。
4、我会用生字词说话。
5、我会把生字写美观。
6、我会有感情地朗读课文。
四、知识拓展延伸
1、我从课外学过的’字。
2、读课后词语,并选择词语说话。
第二课时
一、提出学习目标、导入。
1、出示部分词语学生认读,巩固识字。
单个读,学生领读,开火车读
2、今天我们继续来学习《植物妈妈有办法》。
、提出学习目标
1、自已读课文,标出节,并将句子读通顺,读流利。
2、说说自已的体会,再读课文,提出最想知道的问题。
3、边朗读,边重点解决问题:
植物妈妈传播种子有些什么好办法?
二、展示学习成果基础知识展示1我会流利地朗读课文。
2我会写生字、新词。
3我会用某个词语说一句话。
4我会完成课后练习。
学文悟情展示
1、我能读好某一节。
2、我会悟植物妈妈传播种子有些什么好办法?
创造性展示1小组朗读课文的一节。
2谈谈你的感受。
3分角色表演。
三、激发知识冲突哪种植物妈妈最聪明?
她的办法好在哪里?
四、知识拓展延伸通过资料收集,你还知道其他植物是怎么送出自己的孩子的?
五、作业设计
1、选择正确的答案,打“√”。
四海为家读音:
AwéiBwèi意思:
A因为B作为
2、四海为家的意思是到处为家,植物宝宝都把家安在了什么地方呢?
3、植物没有脚,它是靠什么到处旅行,四海为家的呢?
植物妈妈的办法,蒲公英靠吹,苍耳靠带,豌豆靠晒,靠。
4、植物妈妈可真会动脑筋啊,选一种有趣的植物写一写,并画一画。
最新《植物妈妈有办法》第二课时教学设计精选3第一课时教学目标:
读:
1、准确认读本课14个生字。
2、正确、流利朗读课文。
说:
3、说说课文中介绍了哪几种植物妈妈,它们是怎么传播种子的。
教学过程:
任务一:
读好课题
1、板题,指名读课题。
点拨指导读准”植物、妈妈、办法“等词语。
2、读了课题,有什么问题要问吗?
任务二:
读课文
1、自由读。
2、出生生字词,当小老师读。
3、指名读。
任务三:
说说课文主要内容
1、课文主要写了哪几种植物妈妈,自由读,说说自己最喜欢哪一位植物妈妈。
2、选自自己最喜爱的一位妈妈读读,抓住关键动词表演读,想象植物妈妈传播中的情景。
2、练说。
任务四:
指导写字。
第二课时教学目标:
读:
1、自由读,说说哪一种植物妈妈送走种子娃娃的方式最有趣。
2、抓关键动词读体会。
背:
3、根据各种植物妈妈传播种子娃娃的关键词语,练习背诵。
写:
4、选择自己熟悉的一种植物妈妈,写一写它是怎样传播娃娃的。
教学过程:
任务一:
说书课文主要内容
1、认读生字词。
2、说说课文中写了哪几位植物妈妈。
任务二:
表演读
1、自由读,你觉得哪位植物妈妈送走种子娃娃的方式最有趣。
2、表演读。
任务三:
背诵
1、根据板书提示,自由练习背诵。
2、指名背诵。
任务四:
仿写
1、说说你还知道哪些植物妈妈是怎样转播娃娃的。
2、写下来。
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