三上U6教案.docx
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三上U6教案.docx
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三上U6教案
课题
Unit3Myfriends
共几课时
6
课型
新授
第几课时
1
三
维
目
标
1.能初步听懂、会拼读、会写单词:
red,yellow,green,orange
2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It’s来回答。
3.进一步巩固Lookatthe/my/your…和表达赞扬的话
4.培养学生听说读写的英语综合运用能力
教学重点
1.能初步听懂、会拼读、会写单词:
red,yellow,green,orange
2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It’s来回答。
教学难点
1.能初步听懂、会拼读、会写单词red,yellow,green,orange
2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It’s来回答。
教学资源
1、学生已有的学习经验:
学生已学过颜色单词red及问颜色句型Whatcolour…?
2、学生可能遇到的问题:
个别颜色单词混淆。
3、教学策略:
A.让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。
B.以话题为主线,组织循序渐进、行之有效的教学活动,使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中,内化知识,提升能力。
4、教学准备:
挂图,卡片,ppt
预习作业
听U6Storytime录音,试读对话
学程预设
导航策略
调整反思
A、Learningaims
1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye.
2.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…
3.能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends
B、Greeting
1.Greeting
2.Sayrhymes
Let’slearnAcatandadog
FivelittlemonkeysAreyouMike?
C、Warmupandprensention
1.Freetalk
2.教授单词green,并且导题
教读单词green,注意渗透ee的读音/i:
/
3.教授课文Storytime
a.复习第五单元赞扬别人的对话。
b.看动画,回答问题,教授句型和单词
(1)给学生问题:
WhatcolourisYangLing’sskirtatthebeginning(在开始)?
学生看动画,看完动画后教师再出示问题,让学生试着回答问题
(2)学习orange
小组拼读单词
开火车拼读单词
全班说句子:
It’sorange.
反复说orange,在无形中巩固第一幅图的课文内容。
(3)听录音,回答问题,巩固green
读单词:
个别读,小组读
读句子:
个别读,小组读,全班读
(4)看图3,回答问题
Learningtips:
redandyellow红黄相间
a色+b色ab相间
(5)跟录音读课文
让学生跟读录音。
(6)一起读课文
(7)Finishtheexercises
出示课文图片
每组读一幅图课文,再全班一起读。
D、Consolidation
1.出示句型:
多出示不同的类别的不同颜色的图案,让学生进行对话练习
2.再次读课文
E、Homework
1.Readthedialogueafterclass
2.Findthethings:
redgreenyelloworange
3.ReadthedialogueafterclassFind
thethings:
redgreenyelloworange.
明确学习目标
T:
Let’saysomerhymestobeginourclass.
通过这两首小诗让学生进入课堂学习气氛中。
如果学生已经忘记了可以适当的提醒或者是跟老师一起说。
a.教师出示春天的图片,并出示单词green
b.导题
出示课题Unit6Colours并且拼读colours.
教师出示YangLing的图片
T:
Who’sshe?
She’sgivingamagicshow.Lookatherskirt.
教师出示Whatcolour,并且教读(这个句型是本课的重点,所以提前处理)
教师出示单词orange,并且教读T:
Look,it’sorange.
教师出示橙色的物品的图片,让学生造句:
Lookatthe…It’sorange.
教师出示YangLing和问题:
Whatcolourismyskirtnow?
出示now,并且教授单词
出示句子:
Whatcolourismyskirtnow?
出示国旗:
Ournationalflag:
Thestarsareyellow,theflagisred
A:
Lookatthe…
B:
It’nice.\It’sgreat.\Hownice.\Great.
A:
Whatcolouristhe…
B:
It’s…
课题
Unit6Colours
共几课时
6
课型
新授
第几课时
2
三
维
目
标
1.能熟练地听懂、会拼读、会写单词:
red,yellow,green,orange。
能初步听懂、会拼读、会写单词black,blue,brown,white
2.能熟练运用日常交际用语Whatcolouristhe/my/your…来并且能用It’s来回答。
3.能初步听懂、会唱歌曲:
Coloursong
教学重点
同教学目标
教学难点
1.能初步听懂、会拼读、会写单词black,blue,brown,white
2.能初步听懂、会唱歌曲:
Coloursong
教学资源
1、学生已有的学习经验:
学生已学过颜色单词red及问颜色句型Whatcolour…?
2、学生可能遇到的问题:
个别颜色单词混淆。
3、教学策略:
A.让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。
B.以话题为主线,组织循序渐进、行之有效的教学活动,使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中,内化知识,提升能力。
4、教学准备:
挂图,卡片,ppt
预习作业
听U3Storytime录音,试读对话
学程预设
导航策略
调整反思
A.、Learningaims
1.能熟练地听懂、会拼读、会写单词:
red,yellow,green,orange。
能初步听懂、会拼读、会写单词black,blue,brown,white
2.能熟练运用日常交际用语Whatcolouristhe/my/your…来并且能用It’s来回答。
3.能初步听懂、会唱歌曲:
Coloursong
B、Greetingandwarmup
1.Greeting
2.Warmup
a.复习上节课的单词和重点句型
C、Presentation
1.Review-Storytime
(1)ReadStorytime
跟读录音,纠正语音语调。
(2)角色扮演
(3)Retell-Storytime
2.Learningthesong-Coloursong
a.Watchthesong
b.Explainthesentences
c.Singwiththeteacher
d.Singtogether
3.教授新单词:
white,black,brown,blue
a.教授单词:
white
b.同法教授单词:
black,brown,blue
多种方法操练单词
D、Consolidation
1.出示颜色图片和单词
R:
redY:
yellowB:
blue
red+yellow=orange
blue+yellow=green
red+yellow+blue=black
2.Summmary
总结本课所学的内容,让学生知道需要掌握哪些内容。
E、Homework
1.Singthesongafterclass.
2.Copythewordsafterclass
3.ReciteStorytime
明确学习目标
教师出示不同颜色的物品,让学生说颜色red,yellow,green,orange
出示颜色单词,拼读单词
再出示句型:
Whatcolourisit?
T:
Now,let’sreadafterthetapetogether.
师出示春夏秋季节的的图片
T:
Look,springisgreen.Summerisred.Autumnisorange.Whatcolouriswinter?
S:
It’swhite.
(1)教师出示单词white,并且教读
(2)教师出示白色的物品图片,workispairs.
T:
Whatcolouristhe…?
S:
It’swhite.
(3)Sayarhyme
T:
Let’ssayarhyme.
White,white.
Ilikewhite.
White,white.
Winteriswhite.
出示本课所有的重点,一起读。
课题
Unit6Colours
共几课时
6
课型
新授
第几课时
3
三
维
目
标
1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow8个颜色类单词
2.能准确使用Lookatmy…It’s….Whatcolourismy…?
It’s…
3.正确理解、朗读Cartoontime中的故事,能读懂其中的趣味之处,在教师的引导和训练下,养成良好的阅读习惯。
教学重点
同目标
教学难点
正确理解、朗读Cartoontime中的故事,能读懂其中的趣味之处,在教师的引导和训练下,养成良好的阅读习惯。
教学资源
1、学生已有的学习经验:
学生已学过颜色单词red及问颜色句型Whatcolour…?
2、学生可能遇到的问题:
个别颜色单词混淆。
3、教学策略:
A.让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。
B.以话题为主线,组织循序渐进、行之有效的教学活动,使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中,内化知识,提升能力。
4、教学准备:
挂图,卡片,ppt
预习作业
听U3Storytime录音,试读对话
学程预设
导航策略
调整反思
A.Learningaims
1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow8个颜色类单词
2.能准确使用Lookatmy…It’s….Whatcolourismy…?
It’s…
3.正确理解、朗读Cartoontime中的故事,能读懂其中的趣味之处,在教师的引导和训练下,养成良好的阅读习惯。
B.Greeting
1.Greeting
2.Sayarhymeandsingasong
NiceclothesColoursong
3.Freetalk
C.R
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- U6 教案
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