幼儿园大班健康教案1 幼儿园健康教案大班.docx
- 文档编号:12803193
- 上传时间:2023-04-22
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:10.97KB
幼儿园大班健康教案1 幼儿园健康教案大班.docx
《幼儿园大班健康教案1 幼儿园健康教案大班.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班健康教案1 幼儿园健康教案大班.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园大班健康教案1幼儿园健康教案大班
幼儿园大班健康教案16篇幼儿园健康教案大班活动目标:
1.观察画面,在猜猜说说的过程中理解故事内容,知道黑夜并
不可怕。
2.集体讨论不怕黑暗的方法,克服心中的胆怯勇敢地面对黑夜。
活动准备:
PPT、音乐、眼罩和黑色气球人手一个活动过程:
一、谈话导入师:
你喜欢白天还是黑夜?
喜欢白天的坐在这一
边,喜欢黑夜的来这边,幼儿分组坐下。
师:
大多数孩子喜欢白天,只有几个孩子喜欢黑夜,你们很坚持,陈老师很欣赏你们。
现在请说说你的理由。
二、大胆猜测画面内容,体验故事的趣味性。
(略)
三、幼儿认知经验提升师:
人需要黑夜,动物也需要黑夜我们一起来看一下哪些动物离不开黑夜?
交流中提升经验,播放PPT
四、故事延伸,经验拓展师:
我们班上有哪些小朋友敢一个人睡觉?
1.请一位幼儿讲一讲勇敢的一个睡的经历
2.还是有几个小朋友不愿意、不敢一个人睡,大家有没有什么办法,用大家的智慧让我们不害怕黑暗?
幼儿讨论方法教师根据幼儿回答利用多媒体呈现切身感受
五、结束踩黑色气球——用自己的方法让心中的黑暗、害怕永远消失。
一、活动,这节课的灵感于和孩子们一次无意的聊天,班里有一位孩子兴致勃勃的说起自己是一个人睡的……于是,我询问了班里的所有孩子,调查发现只有个位数孩子是勇敢的一个人睡的,其他孩子都是和大人一起睡的。
问起为什么他们都讲述着自己的担心与害怕。
黑夜对于中班的孩子而言既是神秘的,想去探究,可心中又充满了无限的恐惧。
我们都知道,中班是一个分水岭,这个年龄的孩子想去独立,有了较强的独立意识和克服困难的勇气,但因为他们丰富的想象力,缺乏是非的判断力,所以处于矛盾之中。
于是,今天我想通过这个活动让孩子更深入的来了解黑夜,用各种方法克服对黑夜的恐惧,逐渐的适应并喜欢黑夜。
二、设计与想法本活动的重点是了解黑夜,乐意尝试一个人自己睡,并用各种方法克服对黑夜的恐惧。
难点是通过股市与体验,了解黑夜并不可怕,逐渐适应并喜欢黑夜。
为了突破重难点,我设计了一下环节:
环节一:
直接导入:
直接欣赏图片,将孩子的注意力引入到睡觉这件事上。
环节二:
调查交流。
本环节我利用展板调查幼儿的睡觉情况,并针对“为什么不敢一个人不睡”进行交流,鼓励幼儿大胆的说出害怕的事,释放心中的恐惧,教师感同身受的小结“害怕是件正常的事,不要觉得难为情,就连老师……”,不仅让孩子明白每个人都有害怕,他是正常的心理反应,同时降低了孩子的羞愧感,激发孩子说的欲望。
承诺一起想办法解决。
环节三:
故事迁移。
故事中的小老鼠其实就是孩子们的缩影,教师通过几个场面的植入,边听边分析,设疑师幼共同解疑。
最终在对
小老鼠的鼓励中“小老鼠,别害怕,这些都是你胡思乱想,才会越想越害怕”自然而然的小结害怕的原因。
环节四:
克服困难。
通过调查,教师在记录的时候有意识的将孩子害怕的事分成几类,无非就是心理层面上的和会带来实质性伤害的两大类,针对这两类问题师幼共建,分享好办法,解决实质性问题。
在本环节中,我在关注不敢睡的孩子的同时,不忘“已经一个人睡的小部分孩子”,通过语言和肢体肯定“你们有什么巧招,来给他们支几招”等让他们获得认同感。
然后进行再次选择。
这样设计的目的在于前后纵向对比,更便于老师更为详细的了解那几位孩子还存在担心和恐惧,便于后期的跟踪。
环节五:
情景体验。
在这个环节中,我创设安静、温馨、团结信任的氛围,教师陪着孩子去体验、感受黑夜的声音。
由远及近,从他物慢慢地拉回到孩子。
同时在体验的基础上进一步拓展延伸,我向孩子们展现了黑夜的宁静与安全的同时,在活动的最后以广角镜头的形式,由不同侧面向孩子们展现了黑夜的美,从而让孩子们喜欢上黑夜。
特别是森林、乡村、城市‘小朋友的窗前这一幕幕引起了孩子的共鸣“真美!
”当然,单评这样一次活动是不能够安全消除孩子的紧张。
我们还需要给他们时间与空间,支持与信任。
所以没在最后,通过与
孩子的约定,并在班级开展“我敢一个人睡”的评比活动,使心理活动有目的的延续下去,让心理辅导真正地落在实处。
三、策略与应用在活动中,我运用了一下策略来推进活动有序、深入的开展,现做一简单的介绍:
1.多媒体支持策略从头至尾,一直利用直观、形象的多媒体,它就如同一个个支架,助推着活动的向前推进。
2.师幼共建策略在活动中,通过教师发现问题——抛出问题——幼儿讨论交流——教师有效回应、小结,在不断的互动、共建中,教师引导幼儿利用各种方法克服恐惧。
3.故事植入策略
4.音乐烘托策略
5.情景体验策略辅导理念:
当幼儿遇到困难时,常常会采取求助的方式解决问题,在解决问题的过程中又往往半途而废,缺乏意志力和持久性,因此常常无法体验到成功的乐趣或者养成习惯性求助的坏习惯。
做事能不怕困难、自我激励、坚持到底,这是非常重要的素质,而能另辟蹊径、有智慧地坚持,那更是一种创新心理品质。
从小养成坚持到底的良好习惯,定能让孩子终身受益。
“坚持到底”这个活动,希望通过扎马步来引发幼儿的共同体验坚持的力量,体会到只有坚持到底才有困难获得成功。
辅导目标:
1.感知坚持的重要性,立志做一个能坚持到底的人。
2.体验坚持的不容易,学习“另辟蹊径、自我激励”等方法,让自己用于挑战、坚持克服困难、坚持到底。
活动准备:
PPT课件、凳子若干把、硬币若干、骨牌若干、摆放一定高度的线若干、打结的绳子若干。
活动过程:
一、扎马步,了解坚持的重要性
1.首次尝试扎马步教师打拳,引出活动。
教师:
今天,顾老师给你们带来了一套中国功夫,我们一起来看一看。
咱们中国功夫在世界上可是赫赫有名的,许多外国人都想来学中国功夫。
作为中国的娃娃,你们想学吗?
好,那我们就从基本的扎马步开始学。
大家都知道怎么扎马步吗?
谁会?
看看标准的马步是怎样的?
扎马步要领:
两脚分开半蹲,两手握拳放在腰的两侧,背和腰都是直的。
要求每个小朋友纹丝不动坚持一分钟,行吗?
2.交流扎马步感受提问:
练马步的时候,大家有什么感觉呢?
腿酸的时候你是怎么想的?
那么,你在生活、学习中有没有遇到让你觉得很难、很烦、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园大班健康教案1 幼儿园健康教案大班 幼儿园大班 健康 教案 幼儿园 大班