实用的学期学习计划4篇.docx

实用的学期学习计划4篇.docx

《实用的学期学习计划4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用的学期学习计划4篇.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

实用的学期学习计划4篇

　　学期学习计划篇1怀着激动的心情，迎来了一个人生新的阶段，自己从一个小学生

　　变成了一个初中生。

期待着新的生活，结交新的朋友，掌握新的知识。

　　在这个新的学期里，努力并且尽快的适应初中的新的生活。

容入

　　这个大集体之中。

和同学们一起来探讨知识的海洋。

积极的参加课外活动，争取为班级争光。

做个德智体美劳全面发展的学生

　　今年我要好好学习，争取天天向上……学习计划：

　　1．每天早上6：

20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：

40从家出发。

　　2．上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

　　3．认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

　　4．写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

　　5．对于副课及历史、地理、生物每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。

如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。

　　6．对于主课及数学（代数、几何）、语文、英语、物理和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。

　　7．遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。

　　8．每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。

　　学期学习计划篇2

　　一、为什么要写工作计划：

1、计划是提高工作效率的有效手段。

　　工作有两种形式：

一、消极式的工作（救火式的工作：

灾难和错误已经发生后再赶快处理）

　　二、积极式的工作（防火式的工作：

预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。

让自己做到清清楚楚、明明白白。

计划是我们走向积极式工作的起点。

　　2、计划能力是各级干部管理水平的体现。

个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。

企业小的时候，还可以不用写计划。

因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。

但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。

　　计划的重要性就体现出来了。

　　3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动系统驱动）

　　二、怎样写好工作计划：

如何才能做出一分良好的工作呢?

总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。

工作计划的四大要素：

（1）工作内容（做什么：

WHAT）

（2）工作方法（怎么做：

HOW）

　　（3）工作分工（谁来做：

WHO）

　　（4）工作进度（什么做完：

WHEN）

　　三、如何保证工作计划得到执行：

工作计划写出来，目的就是要执行。

执行可不是人们通常所认为的我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。

出了问题也是执行人员自身的水平问题。

执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。

那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。

同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。

另外，工作计划应该是可以调整的。

当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的.时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。

最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。

　　学期学习计划篇3

　　一、指导思想：

继续贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，坚持以学生全面发展为本，以“双语”教学为试点，以现代教育技术与学科整合为重点，进一步加强基础管理，改革教学流程个环节，全面提高教学质量。

　　二、主要工作：

（一）加强质量的横向、纵向变化趋势评价，形成动态质量评估体系，合格率100%。

　　1、要求：

教研组每周进行单项质量检测，每单元进行综合质量考查，教导处每学期进行两次质量监控。

教导处指导级组科学、详尽评估教与学的质量，制定措施，落实辅导名单、时间、内容，做好跟踪记录。

　　2、措施：

（1）认真做好质量分析，教研组长要按学校的要求做好级组的

　　试卷分析，教导处在此基础上进行汇总。

通过横向、纵向的比较来评估教师的教学质量。

本学期（第七周和第十四周）进行质量监控。

（2）对学习能力较差的学生，任课教师要从学生实际出发及时补差补缺，认真做好记录（每月检查一次），不定期召开学生座谈会，了解补差补缺情况；做好随班就读学生的教学工作，语、数、外教师做好特教工作情况记录。

　　（3）每周单项质量检查，教研组长统一时间、内容，各学科学生要用一本专用簿，教导处跟踪检查。

（二）进一步完善以表达能力、动手能力、书面解题能力为核心的质量测试手段。

　　1、要求：

（1）组织竞赛，质量测试（口头、书面）等方法考查表达能力、动手能力、书面解题能力的情况。

（2）试点进行自主选择、分类考察、积累学分的考核方式。

　　2、措施：

（1）第八周、第十六周各学科进行表达能力、实践操作能力的考查，由考查教师做好情况分析，由分管教导汇总反馈，作为各课教师的考核依据之一。

（2）本学期语文、数学、英语学科开展写字、作文、口算、数学、英语单词、默写等知识竞赛活动。

　　（详见月活动安排表）

　　（3）以四

（1）班为试点，进行自主选择、分类考察、积累学分

　　的考核。

　　（具体方案另行制定。

　　（三）加强教研组建设，明确教研组职责。

　　1、要求：

每月对教研组长进行考核，指导组长加强教研，落实日常研究与

　　考核工作。

　　2、措施：

（1）教研组定时、定点、定内容，继续开展以“说课——上课

　　——评课”为中心的教研活动，每单元由专人主讲，并做好记录。

（2）教研组以上的公开课，在上完课后将说课、教案、评课、教后随笔交给教研组长，由教研组长统一教导教导处。

　　（3）开展优秀教研组评比活动，把教研活动开展的情况纳入教

　　研组长的考核。

　　（四）以信息技术运用为先导，改变教与学模式。

　　1、要求：

加强常规媒体在教材中的运用，语、数、外、音、自然等学科教

　　师上1~2节信息技术实践课。

　　2、措施：

（1）日常教学中，教师要合理使用常规媒体，并在教案中有体

　　现。

（2）教师根据教学需要，在课题组老师的指导下，利用现有的课件，进行实践活动。

　　（3）课题组教师根据电教组计划，完成课件制作，并进行课堂

　　实践。

　　（五）坚持因材施教原则，结合学科特点，发展学生特性，课内

　　外相结合，有措施，有成效。

　　1、要求：

教导处制定每月带教跟踪听课对象，依据课堂教学评价表，加强

　　随堂听课，听课评价标和教案及时进业务档案。

　　2、措施：

（1）进一步较强随堂听课，根据教师教学现状，确定对象每月

　　跟踪听课，及时反馈，点面结合提高教学质量。

（2）各学科在教研组研究的基础上，在全校进行实践交流（详

　　见周安排表）。

　　（3）为切实提高家常课的质量，继续做好听课评析、作业设计

　　（与作业检查相结合）、课后反思[每月各两篇]，每一项考核内容，教师应按规定的要求完成，由教研组长收齐，按时交到教导处。

　　听课评析：

从教学目标、学法指导、学生主体、学习拓展、学习习惯培养、现代技术手段运用等方面进行评析，并举简例。

　　作业设计：

从自主型、拓展型、调查型、实践型、合作型进行设计，并附上自己对作业设计的评析。

　　课后反思：

从相关信息、媒体使用、教案设计意图、本课的得失（教师、学生），对不足之处进行教学过程再设计。

　　（六）坚持“公平、公开、公正”的原则，切实加强教学流程中各环节的检查和反馈。

　　1、要求：

明确流程管理的要求，常规检查与常态抽查相结合，重反馈、重调控。

　　2、措施：

（1）加强教师分月考核（备课、上课、作业、学生辅导）。

　　A、备课：

①备相关信息，拓展、拓宽学科领域，学习信息；②备有效教法，认真分析教材，设计有利于学生自主学习，创造思维的教法；③备双边活动，教案要力求体现学生活动和教师的指导作用；④备媒体使用，并注明使用的电教媒体。

　　B、上课：

①语文：

以点带面进行情境式教学模式研究。

　　②数学：

重视评价学生推理、判断、作出结论的全过程。

　　③英语：

注重体验，强调人文环境，加强阅读及听力训练，形成释放能力。

　　④音、体、美：

培养学生审美情趣预技能，培养合作精神与独特的见解。

　　⑤自然、社会、劳技：

积极引导学生从事试验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。

　　C、作业：

①批改要规范。

各项作业簿本教师必须及时批改督促学生及时订

　　正每篇作文有25%学生详批，数学、英语作业日批。

　　②作业设计要创新。

学生的作业要体现自主型、实践型、拓展型、调查型，写好作业设计的意图。

　　D、学生辅导：

根据本班学生的实际情况，做好情况记录，进行

　　跟踪调查。

（2）坚持“公平、公开、公正”的原则，由校长室、教导处和

　　有关专家共同考核。

　　（七）进行双语教学的实践与探索，提高学生听、说、读、写的

　　外语交际能力。

　　1、要求：

（1）在起始年级分别进行阅读、音乐、美术学科的双语教学试

　　点。

（2）积极营造校内有利外语学习的环境氛围，举行外语周活动。

　　2、措施：

（1）双语教师在备课中不但要制定学科教学目标，而且要制定

　　英语教学目标，在教学中落实。

（2）开学第一周，交环境布置方案，第二周完成双语教学试点

　　班的环境布置工作。

　　（英语周活动相间周安排表）

　　（3）其他工作：

①推普：

制定推普活动计划，组织全校学生开展写字、朗诵等活动。

　　②图书馆：

做好日常借阅管理工作，做好读书俱乐部管理工作，为教育教学活动提供资料。

　　③卫生工作：

加强对卫生工作的日常管理及资料的管理，加强对室内外环境卫生，尤其是饮食饮水卫生的检查工作，并及时督促整改。

　　④做好特长生的培养工作以及校民乐队的训练工作，结合学校活动进行展示交流。

　　⑤根据各年级达标要求，培养学生自我锻炼意识，抓好运动队的训练工作。

　　学期学习计划篇4

　　一、指导思想：

以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教育法律法规为依据，按照课程标准的要求，结合学生的实际情况进行教育教学。

　　二、教学目的及任务：

　　1、德育目标：

按照课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。

　　2、教学目标：

注重基础知识的巩固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆知识点以减轻学生的负担;对历史知识点进行归纳和总结，纵横联系，形成小专题和规律性的认识;重视对学生的解题方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成;重视对学生引导重新解读课本，仔细分析和巩固记忆课本上的内容，把基础知识落实到课本上;体现历史学科与现实问题的有机结合，重视有关人文主义的知识点的挖掘和引导。

　　3、教学任务：

本学期的主要教学任务是完成《历史选修1—历史上重大改革回眸》、《历史选修2—近代社会的民主思想与实践》的课程教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，掌握相关的基本历史知识和基本能力。

　　4、重新认识、感悟新课程。

通过深入学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观，提高自己的知识素养和专业素养。

　　5、积极参加教研活动。

加强科组的常规管理，认真对待。

　　【实用的学期学习计划4篇】