高中化学教学工作计划(15篇).docx
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高中化学教学工作计划(15篇)
高中化学教学工作计划1送走了上学期的教育教学工作,迎来了新的学期,回顾过去,展望未来,为使本学期的工作更有成效,特制定计划如下:
一、指导思想严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点改革为契机,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育。
二、任务和目标
1.教学任务本学期任教
19、20两个理科班。
完成鲁科版有机化学基础的教学任务,并进行一轮复习实验部分的复习。
2.目标大幅度提高学生成绩,改进教学方法,狠抓教学常规,提高教学效率;力求期末考试单科上线前2名。
力争会考通过、文理学生会考优秀率提高。
三、存在的问题
1.学生对基础知识差别大,存在较大的不平衡现象,给课堂教学带来很大的困扰。
很多学生学习劲头不足,成绩较低,会考及格存在一定困难。
2.
《有机化学基础》有机反应复杂条件不同产物不同,同分异构体的书写等都是学生难以掌握的。
实验的学习没有系统的进行学生基础差。
3.学生学习化学尽头不足,重视程度不够,学习方法不够科学。
学生实验动手能力太差,操作不够规范。
四、完成目标工作措施
1、利用业务学习等时机,深入学习《规范》,经常向师德先进的教师,对照先进人找差距,从而不断提高自身的师德水平。
2、课前认真钻研教材、学生,深刻领会教材内涵,准确把握教材的深浅度。
处处严格要求自己,以身作则,为人师表,时时做学生的表率。
改进教育教学方法,从心灵上与学生沟通,既做他们的良师、又做他们的益友。
3、提高课堂教学质量,提高教学效率。
在集备的基础上,教学设计应根据各班的具体情况,适当进行调整。
对每一节课的内容要做到心中有数,并做到突出重点、突破难点。
上好每一节课,向四十五钟要质量,做到高效课堂、有效教学。
注重知识发展的阶段性与连续性;注重与必修内容的衔接,尽可能从学生已有的知识出发,提出问题,让学生带着问题线索进入到新的学习内容中去;精心设计、精心选择,遵循螺旋式上升的认识规律,在深入浅出上下功夫。
及时认真做好教学设计,注重重难点的突破,规律方法的总结,同时还要注意学生活动和落实措施的设计。
每堂课前都要及时批阅学案,并且根据学案批阅情况进行二次备课.每节课都要精讲少讲,给学生留有整理巩固的时间。
上课结束时,每课时都要写出教学反思并及时修改学案,及时总
结本节课的得失,发扬优点,力避过失,反思一次,提高一步。
高中化学教学工作计划2
一、教材内容分析
1.课标中的内容《化学反应原理》专题2,能用焓变和熵变说明化学反应的方向。
2.教材中的内容本节内容介绍了”焓判据、熵判据及自由能知识,有一定难度。
苏教版教材将本节内容安排在学生学习了化学反应及其能量变化、化学反应速率、化学平衡之后以知识介绍的方式呈现出来,让学生了解决定反应进行方向的因素不是单一的焓变,熵变也是决定因素之一。
教材从学生已有的知识和生活经验出发,分四个层次就化学反应的方向进行了介绍。
第一,以学生熟悉的自发进行的放热反应为例,介绍化学反应有向能量降低的方向自发进行的倾向–焓判据;以生活现象为例,说明混乱度增加是自然界的普遍规律,也是化学反应自发进行的一种倾向–熵判据。
第二,用实例说明单独运用上述判据中的任一种,都可能出现错误,都不是全面的。
第三,要正确的判断化学反应的方向,需要综合考虑焓变和熵变的复合判据。
第四,简单介绍了自由能判据的结论性内容。
二、教学目标
1.知识与技能:
理解化学反应方向判断的焓判据及熵判据;
能用焓变和熵变说明化学反应的方向。
2.过程与方法:
通过学生已有知识及日常生活中的见闻,使学生构建化学反应方
向的判据。
学会运用比较、归纳、概括等方法对信息进行加工,构建新知识。
3.情感态度与价值观:
通过本节内容的学习,使学生体会事物的发展、变化常常受多种因素的制约,要全面分析问题。
三、教学重点与难点焓减和熵增与化学反应方向的关系
四、教学方法
1.通过微课让进行应交流讨论、自主学习充分发挥学生的想象力;
2.启发学生学会归纳、概括,对信息进行加工,得出结论;
3.注重从学生已有知识及日常生活的经验上构建新知识。
高中化学教学工作计划3为了积极响应学校及年级组的号召,深入开展生命教育活动,将生命教育渗透到教学工作的点点滴滴中。
同时,提高自己的教学水平和专业素质。
新学期伊始,我也走上了教学工作新的征程,本学期我担任的是高二
18、20班的化学教育教学工作。
在宜中新课改的“以人为本”的办学理念下,要培养出具有德才兼备的优秀学子,本学期我打算从高考研究、课堂实效、习惯培养、提优补差四个方面出发提升自己的业务水平和学生的基本素质。
一、深入研究高考为了更加准确的把握高考考点,更好的落实每节课的重难点知识,同时提升自己的素质和业务水平我打算采取以下几个措施:
①每周完成一套近年高考题,并对考点进行分析,找出与现在教学中知识点的联系,思考如何在课堂中渗透高考考点,引导学生如何找出题型的突破口;②向有经验的教师及时请教,对自己弄不清楚的知识点、或知识点间的相互联系要谦虚多问;③即时反思、总结,将自己的心得体会随时记录下来,过一段时间进行整理,形成一套自己的方法。
二、紧抓课堂实效深入研究教材。
1、梳理每节课的知识,明确每节课的重难点,对把握不是很准确的知识要及时与其他教师进行沟通和交流,确保给学生的是最准确的。
其次,要多阅读一些名师对教材的经典分析,从中取其精要,理解、领悟、融汇变通,使之成为自己的认识和理解。
2、明确课堂教学目标,科学引导学生学习。
在充分了解学情的基础上,对学习重难点要进行简明扼要的讲解和引导,做到学生不会的一定要讲,学生通过讨论、探究能会的尽量不讲,学生自己独学会的绝对不讲。
在课堂三环节中要时时明确自己“引导员”的身份,要充分体现学生的主体性,发挥学生的主动性,培养学生独学、群学的能力和知识探究的能力。
3、教学方法的选择,应注重实效,不能崇尚标新立异,无效活动占据了课堂太多的时间。
例如,有的教师为了创设一个情境就占据了课堂许多时间,而情境本身又不能给学生以有价值的思考,也未能起到激发学生兴趣的作用。
又如,有的教师不明确小组合作学习在什么情况下使用,对于简单的问题,也要求学生合作讨论。
学生之间在缺乏合作训练、问题意识和交流欲望的背景下,应付式、被动式地进行“讨论”,缺乏平等的沟通和交流,尤其是缺乏深层思维的交流和碰撞。
4、课堂要完善现有的激励机制,使激励变得合理、科学,能充分调动学生学习的积极性。
现在我们学校几乎所有的班级都有针对课堂的考核制度,这些制度是否真正的起到了调动学生上课积极性的作用,是否达到了我们所预期的效果,这个我保持怀疑态度。
主要问题不是制度合不合理,而是制度定下来了,考核结果出来了没有相应的奖惩措施,考核结果也就泡汤了。
我们现在要做的就是建立或完善相应的奖惩措施,让考核落到实处。
如在每周或每月考核结束后对考核出色的小组或个人进行相应的表彰,同时对表现不好的要进行批评。
三、培养良好习惯
1、良好的习惯,成功的基石。
一个良好的习惯,不仅对现在的学习有非常积极的作用,而且对今后上了大学步入社会也有很重要的作用。
因此,培养良好的习惯对学生的成长、成才来说至关重要也是我本学期工作的重点。
书写习惯的培养。
首先,学生在黑板上展示时要提出规范性要求,如书写要整齐、字迹要工整。
其次,对学案及荟萃本上的书写也要规范。
2、计划习惯的培养。
凡事预则立,不预则废。
升入高二的学生现在知道了学习,但是没有合理的规划,平时学习目不明确,动力不足。
本学期我准备引导学生以即时目标——短期目标——长远目标为主线,根据不同层次的学生设置不同的学习目标。
同时,要不定期的检查、督促学生学习目标的实现。
3、要引导学生学会合理利用时间。
现在学生每天平均有3至4节自习课,但还是在晚上放学前不能按时完成作业,应该指导学生合理的分配时间,同时,要提高学习效率,其次充分利用课余的零碎时间,如课间10分钟记5个单词,三提前做几道题等。
四、提优补差
1、我所带的两个普通班的情况基本与上学期相比,这学期开始就明显的感觉学生的学习状态有很大的转变,但还是存在不少问题:
如学生基础薄弱,学习习惯不好;学生偏科现象和差生多的现象较为严重,对班级学习氛围的营造和班级整体发展有很大的阻碍。
对于以上问题我将采取以下方法予以解决:
即时训练。
经与班组的其他老师商量,我打算利用每天的三提前时间15—20分钟,让学生完成一套即时训练题,学生通过对学、群学解决疑难问题,教师进行相应的指导。
2、利用课余时间对偏科学生进行学法指导,让学生对自己薄弱的科目进行强化。
3、给差生每天布置相应的学习任务,教师指导完成。
高中化学教学工作计划4
本学期我担任高三
1、2、3三个班的化学教学,并担任备课组长,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。
一、教学工作本学年的教学重心将放在如何实施有效教学,如何提高复习效率。
1、把握复习的方向和深广度。
首先,读透四本书:
《高中新课程标准》、《某省高中化学教学要求》、《考试大纲》、《年考试说明》从而明确复习的方向其次,研究高考试题,重点研究近两年课改区的高考试卷,尤其是20某、20某年某省高考试卷、某省质检试卷,从而理清复习的思路。
2、注重有效教学,提高课堂效率课堂教学是教学成功的关键,课堂上的精讲精练,提高单位时间内的学习效率,用相同的时间取得最好的学习效果。
针对有效教学,我设计了两种类型的复习课模式:
知识系统复习课过程:
讲授基础知识、归纳基本规律、巩固练习、当堂测试。
对重难点要精讲,要设置问题让学生思考,这样才能提高学习的效率。
讲评课过程:
要先对习题进行归纳,再有选择性地精讲,讲的过程要注重归纳小结。
3、加强考练及作业布置理科教学脱离考试不行,一定要定时定量考练。
每周有一人出一套练习,以考察学生的基础知识为主。
每专题至少一套练习,一次考试,以基础题为主。
4、加强学法指导,减少非智力因素的丢分在复习中要指导学生怎样形成知识网络,指导审题、答题的方法,培养良好的解题习惯,力求思路清晰,计算结果准确。
在平时的复习中还要注意培养学生好的学习习惯:
解题格式要规范,书写工整清晰,强化对化学用语的规范书写。
二、备课组工作在本学期初制定了工作计划,并按计划完成了教学任务。
协调了备课组内成员的关系,安排好任务,使备课组活动有条不紊得进行。
三、业务水平方面本学期参加了学校组织的“青蓝工程”,我作为青方的一员,与本校张先进张老师结成了师徒关系,签订师徒协议。
制定了本学期个人发展目标——“提高高三复习课的课堂有效性”。
本学期以“青蓝工程”为平台,积极听课,虚心求教,在如何提高三复习课的课堂有效性有了一定的心得和成效,自己的教学水平有了一定的提升。
高一化学教学工作计划本学期,我担任高一化学教学任务,按照教学计划和教学大纲的要求,本学期需要完成高中化学必修二的教学任务。
为了能有组织、有计划、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容,特制订一下教学工作计划。
一、指导思想以学校的教学工作计划为指导,积极开展教学教研工作。
以学生发展为本,以提高教学质量为目标,以高中化学新课程教学为中心,结合学生现状不断转变教学观念,改进教学方法,狠抓教学常规,提高教学效率。
二、具体工作和措施
1.认真学习新课标,转变教师的教学理念加强教育教学的理论学习,研究新课标,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,培养学生的合作交流意识
2.转变教学方式转变学生的学习方式以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和”对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。
3.改变备课方式,提高教师的课质量、例题的选择,习题的配备与要求,可根据每个班级学生的实际,灵活处理。
重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。
4.发挥备课组的集体作用集体备课,教案和学案基本统一。
每一节课都有一个主备,然后集体讨论,补充完善。
备课组要做到资源共享。
作业在完成课本上的习题的基础上,根据不同层次的学生,要求完成补充习题。
5.完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验,并适当补充部分实验,以提高学生的学习兴趣,增强教学的直观性。
三、课程的实施与操作
1.备课要求对于化学概念、知识与技能的备课,要注意新旧知识的连接点;
同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求,结合学生的基础来确定重难点,找出突破难点的方法,螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的内容。
突出促进学生、教师的发展,体现学科特点、教师特色,备课思路过程要有特色。
2.授课要求⑴应重视新知识的引入,新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。
在新知识引入中既应重视与旧知识的联系,又应创设有利于迁移的情景,因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。
⑵新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。
教师引导学生进行化学活动的教学。
化学活动是学生经历化学学习过程的活动,也是学生自己建构化学知识的活动。
⑶应鼓励学生自主探索与合作交流。
有效的化学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆,教师应引导学生主动的经历观察、实验、猜测、验证、推理与交流等化学活动,从而使学生形成自己对化学知识的理解和有效的策略。
⑷新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。
⑸新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。
3.作业布置与批改作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段,也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。
但是作业过多过难,则会加重学生的课业负担,使学生疲于应付,严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。
故应注意以下几点:
⑴适量性,使适量的作业既可以达到巩固所学知识和提高各种能力的目的,又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。
⑵层次性,作业本身要有层次,应由易到难。
⑶针对性,设计或布置一些有针对性的、适合其个性发展的作业,培养和促进每位学生发展其特长。
⑷实践性,让学生动手、动脑,理论联系实际,提高其分析问题、解决问题和实际操作能力。
4.测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。
各章及时过关考试,认真对待周清、月考。
高中化学教学工作计划5新大纲和新教材更强调学生了解化学与社会生活和科学技术的密切联系,更强调对学生进行四种基本能力的培养,并且具有创新意识,展现自我个性。
根据新课程的计划、新教材的特点及新教学大纲的要求,我们制
定了本学期的教学计划和方案。
以新课程改革为本学期工作的重中之重,认真完成初中化学新课程的实施与评价试验,做好高中化学新课程标准的组织学习工作。
针对我省新高考“3+2方案”,加强课程改革、教学改革两者之间关系的研究,确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高,争取在今年的高考中考出好成绩。
充分利用化学学科教研基地,加强基地的校本课程研究,用多种方式培养基地化学教师队伍,提升基地化学教研组的教研教学水平。
加强课题研究,在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题研究。
加强青年化学教师培养工作,重点抓好青化会活动,积极开展理论学习、业务学习,现代教学技术学习等,不断提高青年教师的教学水平。
做好省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。
充分利用“化学工作室”良好的基础条件,加强“使用先进教学媒体,利用丰富网上资源,优化化学教学过程”的专题研究,办好化学教师自己的网页。
具体工作分述如下:
一、新课程试验
1、新学期前,用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式,进行初中化学新课程的新一轮培训工作。
2、继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。
实施方面,继续加强教材教法和课堂教学研究,总结一年来新课程实施的经验与成绩,把教师的研究成果汇编成专著。
评价方面,扩大“学生化学学习成长过程记录研究”的研究队伍,加强化学学习的过程评价;做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作,搞好初中化学学习的终结评价,为今年化学课程改革划上圆满的句号,也为明年的课改工作有一个良好的开端。
3、成立“高中化学课程标准学习组”,用多种形式定期组织学习活动,研究“高中化学新课程标准”。
4、2月底或3月初,组织化学教学研究人员等,参加省学会组织的新课程培训活动;4月份,对XXX市武进、金坛地区进行新课程调研。
二、常规工作
1、高一年级开学前进行第一学期期终教学质量调研结果分析,认真总结高一化学教学情况,提出教学建议,作为新学期教学工作的参考。
由高一年级“化学教研中心组”负责,在2~5月份,以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题,开研究课2~3节。
开展“研究性学习”和校本课程研究。
进行1~2次研讨活动。
2、高二年级开学前进行第一学期期终教学质量调研结果分析,认真总结高二化学教学情况,提出教学建议,作为新学期教学工作的参考。
由高二年级“化学教研中心组”负责,在2~5月份,以“有机物”等为课题,开研究课2~3节。
以“化学选修教学中的研究性学习”为课题。
进行2次专题研究
活动。
3、高三年级开学前进行第一学期期终教学质量调研结果分析,认真总结高三
化学教学情况,提出教学建议,作为新学期教学工作的参考。
3月份,进行“高考化学考试说明”的学习与研究,召开专题研
讨会。
4月份,在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨
会”,对“一模”做仔细的分析和深入的研究,为第二轮复习提供有价值的材料。
5月份,对“二模”进行专题研究。
在教学过程中,充分利用导学案,使学生的潜能得到最大的发展。
做好优生辅导工作,尽量培育出更多的优生。
及时的进行课堂检测,以便能在第一时间发现学生存在的问题,加强学生的动手能力,尽可能的开足实验课,从中培养学生的兴趣,相信在小组中的学习过程中,学生的能力会得到更大的提升。
通过与学生的共同努力能够交上一份漂亮的答卷。
高中化学教学工作计划6
一、指导思想我们本着省奔中的教学思路:
夯实基础、循序渐进、滚动提高、把握要求、精讲多练、提高效率,搞好高三第一轮复习工作,踏踏实实地进行基础知识、基本技能的复习,高中化学教学工作计划。
以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以教材为
依托和基础,根据本届高三高考模式,我们必须制定全面的,科学的,系统的,针对性强的复习计划,来充实提高我校学生的基础水平。
并且密切关注今年的高考动态,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,调动学生的非智力因素、学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式的要求。
二、情况分析本届学生基础不够扎实,化学方程式、基本概念等基础都不牢,相当一部分学生不重视化学,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放失提高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习的一大挑战。
三、复习任务使班级95%以上的学生牢固掌握基础知识,初步构建整个高中化学的基础网络,基本养成学生正确审题、答题的良好习惯,完成第一轮复习。
四、基本策略
1、研究高考化学试题。
主要根据近几年来江苏高考形式,重点研究一下近几年的高考试题,发现它们的一些共同特点,如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等,从而理清复习的思路,制定相应的复习计划。
2、熟悉考试说明。
考试说明是高考的依据,是化学复习的“总纲”,不仅要读,而且要深入研究,以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。
3、合理利用其他资料。
除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外,获得信息的途径、方法还很多,如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。
4、重视基础和培养能力的关系。
化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。
通常中学化学知识和技能分成五大块:
化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。
如对化学概念、理论的复习,要弄清实质和应用范围,对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化,对元素及其化合物等规律性较强的知识,则应在化学理论的指导下,进行总结、归纳,使中学化学知识和技能结构化、规律化,从而做到在需要时易于联系和提取应用。
同时注意规范化学用语的使用,规范语言文字的表达能力,力争使基础知识和技能一一过手。
5、注重练习量和复习效率的关系。
练习是化学总复习的重要组成部分,是运用知识解决问题的再学习、再认识过程,也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径,但练习量必须合理,以保证质量为前提,避免简单的机械重复和陷入“题海”。
通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的,从而提高复习效率。
6、回归课本,精读教材,字斟句酌。
系统复习,自始至终都应以教材为本,注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。
对中学化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识,进行反复阅读、深刻理解,以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面。
此外,要重视对化学实验内容的复习。
7、关注目标生的成长。
课堂关注是否听讲,经常提问,课后注重面批,经常找学生谈心,交流思想,多鼓励。
总之,在这剩下的近二百多天的时间里,我们高三化学教研组的2位老师将充分发挥各自的聪明才智,合理分工,团结协作,争取在20xx年的高考中再创辉煌!
高中化学教学工作计划7为了更好地完成本学期教学工作任务,化学组做工作计划如下:
一、指导思想坚持以人为本的工作思路,以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口,以提高教师实施新课程改革为契机,以集体备课研究为突破口,进一步深化教育科研理论的学习和校本研究,为创造优秀的教师群体和优秀化学教研组而努力。
二、教学工作重点:
化学课堂改革为探索提高教育质量的途径,进一步提高我校化学教学质量,本学期我们重点继续进行生命化课堂改革,尤其针对新授课和习题课。
组织全体老师钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生。
初步讨论拟定新授课采取如下的基本模式。
1、展示学习目标,明确学习任务,使学生明确学习方向。
2、根据学习任务学生认真、自主学习、合作探究;教师加强巡
视、给予必要的指导。
3、学生展示学习成果,在此过程中注意引导学生展示思维过程,教师进行必要的点评。
4、检测反馈,自主检查知识的掌握情况。
习题课采用如下的基本模式。
1、将试题分类,确立学习目标,明确学习任务,对所涉及的知
识进行系统的复习。
2、结合学习目标,针对集中问题,找准切入点,小组进行合作
探究,教师进行重点点拨。
3、总结解题方法,交流讨论成果,注重引导学生展示思维过程,教师加强对学情的把握。
4、目标检测,利用所学知识作答,自查掌握情况,提升学生应
用知识、方法、规律,解题的能力。
做好教学常规在抓好其他教学常规的基础上,重点做好备课这
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