读书节教师集体朗诵稿范文.docx
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读书节教师集体朗诵稿范文
A:
地球的转动,让我每天都能感受到太阳赋予生命的欢欣与鼓舞。
B:
我可以尽情的游览书中的美好与辉煌;C:
我可以体会到书籍带给人生的追求与希望,D:
我觉得自己是个幸福的读者。
E:
书,是一个亲切而美好的字眼;F:
书,是人类进步的阶梯;A:
书,是人类理想的摇篮;B:
书,是人类隐形的翅膀。
C:
书,是一种精神与文明的象征。
D:
书,是知识的载体,是人类文明的催化剂。
E:
书,记载着邈远的历史,描绘了当代的足迹;F:
使人的心灵得以沉淀,滤去尘俗杂念,升华出一种泰然。
A:
书,是一幅五彩缤纷,艳丽夺目的水彩画;B:
书,是一捧清澈明净,纯洁甘甜的水;C:
书,是神秘空灵,高深莫测的幽幽谷。
D:
书,是香醇滋润的美酒,让人回味无穷;E:
书,是五彩缤纷的花园,让人流连忘返;F:
书,是旋律优美的音乐,让人听之动容。
A:
我爱书,爱读书,我的血液里流淌着千年来古人的文字和今
人的诗篇;D:
我爱书,爱读书,手握书卷,心里总揣着一份新奇与激动。
B:
书,好比一轮骄阳,照耀着我的心灵,使我的天地充满光明;E:
书,好比一阵细雨,滋润着我的心田,使我的人生永不枯竭;C:
书,好比一缕轻风,骀荡着我的心海,使我的天空蔚蓝如洗。
F:
书,它是人类的精魂,连接着历史和未来,寄托着我们的梦想与期待。
A:
我喜欢读书的气氛B:
我感受读书的闲情逸致C:
我享受着读书的乐趣D:
我陶醉于书海之中E:
我沉浸于读书的韵味F:
我遨游在字里行间(合):
我读书我快乐。
A:
在书海中漫游,在书香中感受,是人生的一大乐趣。
B:
从牙牙学语到会读书识字,是书伴我度过童年的光阴,C:
书,记载着邈远的历史,描绘了当代的足迹;激荡着人们深邃的遐思;D:
爷爷教我背诵唐诗,使我不禁讶然,中华文化竟如此源远流长;E:
爸爸给我讲《西游记》,使我为书中奇妙的情节目瞪口呆,怡然称快;F:
妈妈给我讲童话,《白雪公主》、《灰姑娘》……使我懂得善恶之分A:
读书的感觉真的很奇妙B:
可以和三毛一起去非洲旅行,C:
可以与鲁滨孙一起去漂流,D:
可以和李白一起感知那“举杯邀明月,对影成三人”的孤独
与豁达;E:
还可以和李清照一同置身“雁字回时,月满西楼”的情境,体味那“怎一个愁字了得”的凄苦。
F:
还能见到了诸葛亮空城退敌的潇洒;A:
也可以看到了陶渊明人淡如菊的淡泊;B:
更能领略到关羽的义薄云天;C:
邀游在书的海洋,D:
穿越知识的世界,E:
悠游人生的况味,F:
撷取生命的点滴,A:
朋友,珍惜阅读吧,阅读如一首歌,歌到情浓泪双流;B:
珍惜阅读吧,阅读更像一首诗,诗言有尽意难尽。
C:
珍惜阅读吧,阅读更像一杯陈年的酒,酒到深处总关情;D:
如果没有书,人类将在刀耕火种的原始社会里止步;E:
如果没有书,人类将永远蒙昧无知;F:
如果没有书,我们将无从谈生活,无从谈价值,无从谈发展A:
书,像一位导师,引导我们走向睿智与理性;B:
书,像一位长辈,教导我们学会宽容与温情;C:
书,像一位朋友,陪伴我们懂得真诚与信赖。
D:
回望巍巍中华五千年,有多少文人政客对书籍情有独钟,E:
还记得那一声“为中华崛起而读书”吗?
F:
还记起于谦那句诗来:
“眼前直下三千字,胸前全无一点尘”。
A:
书是人性的净化器,给人心灵荡涤,使人大彻大悟。
B:
书,让世界简单的人变得丰富;C:
书,让世界喧嚣的人返璞归真。
D:
朋友们,让我们手捧诗书,抛开喧嚣和浮躁,享受心的宁静。
E:
让我们以书为友,以书为鉴,让一缕缕书香伴你我同行吧F:
正如“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。
(合):
读书之乐,乐在其中。
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