小学语文阅读训练.docx
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小学语文阅读训练
(一)那倾斜着的伞
很小的时候,我便十分喜欢下雨。
每逢熟悉的“淅沥”声从窗外响起,外公便走到门口,打开那把墨绿色的大伞,并向我招招手——我便一蹦一跳跑向外公,钻进伞下,顺手挽住外公的胳膊,于是,我们便走进了这片雨的世界中。
抬起头,惊讶地发现头顶的天空不知何时已变成一片墨绿,绿得那样深沉,绿得那样扣人心弦。
望望外公,却更为惊讶!
外公头上的原应墨绿的天空已经破了,一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。
“外公,伞歪了。
”外公抬头望了望,笑眯眯地说:
“没歪呀。
”我困惑极了:
“怎么搞的嘛,明明是歪向我这边了呀!
”外公笑而不语。
待回到家,才发现外公的一边肩膀都湿透了,“外公,我说伞歪了嘛,你看,你的肩膀都被淋湿了。
快擦干吧!
”“你有没有被淋到呀?
”外公问。
“没有啊,那把大伞把我整个都包住了。
”外公便开心地笑了起来……就这样,每次我们雨中散步回来,外公的身子总是一半是干的,一半是湿的。
不知何时起,撑伞的人已不是外公,而是我,是我为外公撑伞。
仍然是那片雨的世界,仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞。
“丹丹,伞歪了。
”传来外公微颤的声音。
我抬起头,这才发现我头顶上的天空一半是墨绿,一半却是灰蒙蒙的。
我的心突然热了起来:
不知不觉中,我正做着与外公所做的相同的事,这仍然是把倾斜着的伞。
回到家中,接过外公递来的毛巾,看见外公嘴角微微一颤,已开始浑浊的双眼内,泪光点点。
那是把倾斜着的伞,是把充满了温情的伞。
我会永远珍惜它,爱护它。
从此,我总盼着下雨。
1、写出下面词语的近义词。
凉讶——()困惑——()
2、为什么“每次我们从雨中回来,外公的身子总是一半干的,一半湿的”?
_____________________
3、“我正做着与外公所做的相同的事”在文中指什么?
4、为什么“我”会“不知不觉”地这样做?
5、读下面的句子,联系上下文想一想:
外公的心里会想些什么?
(1)“外公听了,开心地笑了起来。
”外公心里会想:
________________________________
(2)“…外公嘴角微微一颤,已开始浑浊的双眼泪光点点。
”外公心里会想:
___________________
6、为什么“从此,我总盼着下雨”?
7、请根据你对文章思想感情的体会,续写下面的句子。
那是把倾斜的伞,是把充满温情的伞,是把_________________的伞,是把_________________________________的伞。
8、请用“”画出与第一自然段相照应的句子。
(二)山沟里的孩子
天还没有亮,山沟沟是黑的。
孩子们从这座山,翻过那座山,背着书包上学校去。
野葡萄由黑变绿了,牵牛花由黑变紫了,女孩儿身上的新褂子由黑变红了。
远远近近,初升的红日把他们拥抱。
天渐渐地黑了,夜雾()着山沟。
孩子们从这座山梁,翻过那座山梁,背着书包放学回家。
山楂果由红变黑了,路边的草垛由黄变黑了,男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。
远远近近,说说笑笑。
天边的云,黑黑的;山沟的路,黑黑的。
远处,狼在嚎,羊栏边的黄狗汪汪叫。
天黑洞洞的。
忽然,天空中亮起了一盏灯。
哦,那是月亮哟,它多像()的母亲提着灯笼迎接孩子回家睡觉。
传说,山沟里埋藏着一把能打开智慧宝库的金钥匙。
山沟的孩子们就是这样,日日夜夜,夜夜日日,在辛勤刻苦地寻找呀,他们要用那把神奇的钥匙,打开()的宝库,用自己的聪明才智改变村庄,改变山沟的穷面貌呀!
祖国呀,请相信吧!
山沟的孩子不怕从黑夜启程,他们一定能迎来绚烂的黎明……
1、把下列词语填入文中括号内。
智慧笼罩焦急
2、传说中的“金钥匙”指的是()①金做的钥匙。
②知识。
③开门的钥匙。
3、用“______”画出两句排比句。
4、用“~~~~”画出一句比喻句。
5、短文赞扬了山沟的孩子()①学习很刻苦。
②珍惜时间。
③起早摸黑地玩耍。
6、根据你对短文的理解,说说“绚烂的黎明”的含义。
7、写三句有关学习方面的谚语或名言。
①
②
③
(三)
邻居陈老师家来了两位从美国回来的亲人——陈老师的儿子和孙女梅花。
梅花很喜欢和我在一起。
我到厨房洗碗,她就帮我递碗筷;我到院里浇花,她总帮我提水;看电视节目时,她总挨在我座位旁……就这样,邻居们都说我和她是“双胞胎”了。
和梅花在一起是很愉快的,她告诉过我很多美国的事情。
我奇怪,梅花从小生长在美国,却能说一口流利的中国话。
有一天我向她问了这个问题,梅花兴奋地回答:
“我是中国人,我怎么能忘掉祖国的语言呢”我又问:
“你不是从小就生活在美国吗?
你怎么是中国人呢?
”梅花不高兴了,一下子变得严肃起来,说:
“我爷爷、爸爸都是中国人,我怎么不是中国人呢?
”看她的脸色,我知道她生气了。
第二天,听陈老师说,梅花哭了,边哭还边嘀咕着要留在中国做中国人。
一天下午,我正要写作文,忽然听到梅花的哭诉:
“我不去,就是不去!
我要留在中国……”我明白了她哭闹的原因,但不知怎么办才好。
她平时对我说过要留在中国读书,我多么希望她能留下啊!
这时,我立刻激动地在草稿纸上写下了作文题《梅花》。
文章是这样开头的:
亲爱的祖国,您的儿孙是多么热爱您!
1、用“﹏”画出文中的中心句。
2、写出描写梅花神态的词语。
3、联系上下文,理解下面的词语。
流利:
4、请你分写出第二自然段的段意。
5、在文章中找出一个拟人句,一个反问句,抄下来。
拟人句:
反问句:
(四)苹果里的五角星
邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻,或者显示显示他学会的新本领。
一天,他来到我家从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一个苹果,说大哥哥我要让你看看里面藏着什么
“我知道里面是什么?
”我瞧着他说。
“不,你不知道的,还是让我切给你看吧。
”说着他把苹果一切两半。
我们通常的切法是从顶部到底部,而他呢,却是拦腰切下去。
大哥哥看那他把切好的苹果举到我面前说里头有颗五角星呢
真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!
||
第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。
使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。
是的,()你们想知道什么叫创造力,往小处说,()是换一种切苹果的方法。
||
1、给文中画线的部分加上合适的标点符号。
2、给下列加点的字词选出正确的读音,用“√”划出。
桌子(zhuōzuō)图案(tútū)切苹果(qiēqiě)
差不多(chāchàchāi)好奇(hǎohào)往小处说(chǔchù)
3、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词:
清晰()通常()
反义词:
生疏()秘密()
4、文章已用“||”分为两段,写出每一段的大意。
(1)
(2)
5、本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”,使“我”有了很深刻的感触,“我”又把它传给了大家。
“我”要传给大家的是什么呢?
文中有一句话表明了,找出来,写在下面横线上。
6、你从小男孩横切苹果的有趣发现中得到了什么启发?
7.在括号里填上恰当的关联词。
(五)看不见的爱
夏季的一个傍晚,天色很好。
我出去散步,在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。
那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。
我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。
那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。
那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗。
从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲。
那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。
但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还在不停地打。
我走上前去,对那母亲说:
“让我教他怎样打好吗?
”男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我笑了一笑。
“谢谢,不用!
”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见。
”
我怔住了。
半晌,我喃喃地说:
“噢……对不起!
但为什么?
”
“别的孩子都这么玩儿。
”
“呃……”我说,“可是他……怎么能打中呢?
”
“总会打中的。
”母亲平静地说,“关键是他做了没有。
”
我沉默了。
过了很久,那男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了。
他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。
我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,打一弹,再转点,然后再慢慢移回来。
他只知道大致方向啊!
夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星。
那由皮条发出的“噼啪”声和石子迸在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。
对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了。
“看来今天他打不中了。
”我想。
犹豫了一下,对他们说声“再见”,便转身向回走去。
走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
1、写出下列词语的反义词。
犹豫——()粗糙——()
2、你认为文中哪些句子最能表达“看不见的爱”?
请用波浪线画出两句。
3、小男孩是一位盲童,他的母亲为什么还要很耐心地陪着他用石子打玻璃瓶?
4、概括全文的主要内容。
5、文中结尾写“走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
”此时,如果“我”转过身去,将会看到怎样的情景?
请展开合理的想象,用具体的语言描绘当时的情景。
6、你想对文中的小男孩说些什么?
(六)古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座,其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。
这座金字塔高146米多,相当于40层高的(磨摩)天大厦。
绕金字塔一周,差不多要走一千米的路程。
塔身由230万块巨石砌(qìqiè)成,这块石块平均每块重2.5吨。
有人估计,()将座金字塔的石块辅成一条三分之一米宽的道路,()可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。
这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合很紧密()几千年过去了,()这些石块的接缝处连(锋峰)利的刀片都插不进去。
为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝(pùbào)晒下干活儿。
全部工程用了整整30年时间。
1.这一句话概括本段内容:
2.在文中选择正确的读音和字,用“√”画出。
3.在文中的“()”里填上合适的关联词。
4.本段运用了多种说明方法,“相当于40层高的摩天大厦”采用了的说明方法,这样写的好处是,除此之外,本段还采用了的说明方法,如“
。
”
5.请用“”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。
6.读了这篇短文后,你有什么想说的?
(七)最美的书包
①每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时,我就会想起属于我的第一个书包。
②7岁那年,我终于拥有了上学的资格。
可是我没有书包。
那时,我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。
每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时,我都会躲得远远的。
心里却一遍遍地喊着:
我也要有一个花格子书包!
③终于向母亲开了口。
□家里没有碎花布□妈妈平静地说□
④□我要□我固执地坚持着□却不敢看妈妈的脸□家里的窘境我是知道的□面对我的倔强,妈妈没有再说话。
⑤从那以后,我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。
对于寡言少语的她来说,和人谈天说地是多么吃力的事情!
有好几次,在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。
不知串了多少家的门,不知有多少艰难的开口,妈妈终于攒够了做书包的花布。
⑥开学的前夜,妈妈把书包做好了。
美丽的图案,细密的针脚——这真是一只可爱的书包!
我还惊喜的发现,书包里面居然还有一个夹层。
这可是我们村独一无二的新设计啊!
我兴奋地把书包看了又看。
然后抬头看看妈妈的脸,她的眼神十分安适。
“好好学习。
”她依然平静地说。
⑦躺在床上,我的泪水忍不住淌了一脸。
愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。
我知道这书包意味着什么:
这一块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严,这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊!
⑧第二天上学时,我郑重地背上了这只书包。
书包里装的东西很少,我却觉得它沉甸甸的。
后来,它一直陪伴我读完了小学和中学,直到它不能再用,我也依然保存着它。
因为我知道:
这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。
1.给文中空白处加上标点。
2.联系上下文理解词语。
寡言少语:
3.读了第⑦段中“一块块鲜艳的花方格”这个短语,照样子写出来。
例:
一张张微笑的小脸一()悠闲的()一()()的()
4.读完这篇感人的文章,你是否也想到了你的母亲,你会用、四字词语来形容你的母亲。
5.这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。
(换个说法,与原文意思一样)
6.朗读画横线的句子是,应该用怎样的语速语调()A.轻松快速B.缓慢激昂C.快速低沉D.缓慢低沉
7.用“﹏﹏”画出与文中“这一块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严”相照应的句子
8.“我”愧疚和不安的是,当“我”郑重地背上书包时,心里会想.
9.谈谈你对文中最后段落中“书包里装的东西很少,我却觉得它沉甸甸的”一句的理解?
10.再读短文,你能提出一个有价值的问题吗?
试试看。
(八)竹子
竹,是极平凡的,然而,竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹,全身是宝,竹(竿杆)既是建筑的材料,又是造纸的原料,竹皮可编竹器;竹液可供药用,竹笋味道鲜美,帮助消化。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
然而,我更欣赏竹子那种顽强不(屈曲)的品格。
自古到今,它和松、梅被人誉为“岁寒三友”历来(竞竟)相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所(向象)往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时,新笋就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破硬上,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。
(暑署)尽冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏困难,不惧压力的强大生命力;这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想竹子的品格体现的不只是我们中华民族自强不息,不(屈、曲)不挠的民族精神吗?
作为我们每一个人,需要的不也是这种精神吗?
1、用“/”将文中括号里不正确的字划去。
2、将短文分为三层,用“||”在文中标出,并写出第二层层意。
3、作者从、、、四个方面写出了竹子“全身是宝”(2分)。
4、我最喜欢其中一句子。
喜欢的理由是
5、请写出下列词语的近义词题咏——萌芽——
(九)贝多芬
乡下一间(简朴、简陋、简单)的旅店里,躺着一位客人。
他正闭目(观
赏、倾听、欣赏)楼上优美的钢琴声。
琴声一会儿低沉,一会儿高亢,低的时
候象珠子在盘子中滚动,高的时候像雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢?
”他正想着,突然,“滴答”一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼往天花板上瞧,又滴下一滴水,正好滴进他的眼睛里。
他跳了起来,放开喉咙喊:
“来人,来人呀!
”
“什么事?
先生。
”服务员惊慌失措地跑进来。
“楼上是谁?
怎么往地板上倒水。
旅客生气地问。
服务员看着滴下的水,答道:
“上面住得是当代德国的大音乐家贝多芬先生!
”
“哦,是贝多芬!
难怪他弹得这么好!
”旅客一听这名字,怒气顿时消了大半。
“要不要我去关照他不要让水漏下来呢?
”
“不,不!
你不要去打搅他,我自己去看看吧!
”
旅客轻步上楼去,透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。
琴边放着一盆水。
他正(纳闷、苦闷、思索),突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。
原来贝多芬苦练得连手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下。
因为匆忙,水溅了一地,顺着地板缝流到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开,当他下楼时,不禁暗暗感叹道:
“真努力呀!
怪不得他能成为伟大的音乐家。
”
1.在括号里选择正确的词语。
2.在文中找出它们的近义词:
干扰----()忙碌----()
3.认真读划线的句子,你体会到什么?
______________________________________________________________
4.旅客一听贝多芬的名字,为什么怒气消了一半?
_______________________________________________________________
5.用横线划出文中的比喻句,并说出你的体会。
______________________________________________________________
6.旅客觉得奇怪的是什么?
___________________________________________________________________
7、你觉得贝多芬成功的原因是什么?
________________________________________________________________
(十)_____________
徐悲鸿是我国杰出的绘画大师,早年他曾远涉重洋,来到法国巴黎学画。
有一天,徐悲鸿收到一份赛画的邀请书。
他因为作画去迟了一步,一跨进会堂,见有个空位,便坐了下来。
他环视现场,发现两旁的人们正用不同的神色盯着他。
怎么回事?
再一看,原来自己坐到了正中的首席上。
徐悲鸿这才明白过来。
他的心()。
就乖乖地下去吗?
不,不能下去!
我不能给中国人丢脸。
于是,他若无其事地坐在首席上。
几个外国人见徐悲鸿无动于衷,便进一步挑衅。
一个英国人首先站起来说:
“我先画!
”他只用了30分钟,就画好了一副色彩鲜明、构图典雅的油画。
另几个外国人也迅速把自己的画挂在墙上。
顿时,许多外国人为其捧(běngpěng)场。
那个英国人更是高兴得(),满以为自己已夺得赛画之冠。
这时,一直沉默的徐悲鸿从首席站起来,大声说:
“好!
我也献上一副画!
”话音刚落,他就打开画箱,在桌子铺好四尺宣纸,挥笔作画。
没一会儿,一匹奔腾的骏马已跃然纸上。
徐悲鸿沉着的端详了一下,适当地加重了几笔,很快落了款,盖上了图章,并迅速地把这幅《奔马图》贴在墙上。
宽大的白色墙壁上,立刻出现了一匹呼之欲出的骏马,它似乎正向人们奔跑过来。
两相比较□那幅油画就黯然失色了□顿时场内欢呼起来□太绝了□中国人真了不起□那几位为中国人捧场最露(lùlòu)骨的外国人□也不得不伸出大拇指啧啧称赞□
从此,在这样的赛场上,外国人再也不敢小看中国人了。
1.给文章安一个合适的题目。
2.给第6自然段加上标点。
3.联系上下文解释词语。
若无其事:
___________________________呼之欲出:
_____________________________
4、在括号里填上合适的词语。
5、用波浪线画出心理描写的句子,用横线画出动作描写的句子。
6、徐悲鸿发现两旁的人们正用不同的神色盯着他是因为:
_________
他不下去是因为:
______________________________________________
7、“两相比较□那幅油画就黯然失色了”的指:
_________________________________________________________
8、你认为徐悲鸿是一个____________________________________的人。
(十一)捐
①如果要评选2008年度热词,我想含泪推荐“捐”。
②不说那长串的捐款数字,不提那如山的捐赠物资,我想引领你看的,是最平凡不过的“捐”——邻居的女儿在石家庄读大学,汶川大地震发生后的第三天,她哭着打电话对妈妈说:
“我把手里的整钱零钱都捐了,又献了400毫升的血。
可是妈妈,作为一个唐山人,我觉得这还远远不够!
你们可要再替我捐一些啊!
”
③一个老年乞丐,在捐出了5元钱之后,又于次日到同一个募
捐点捐出一张百元大钞。
工作人员万分诧异,问他怎么分两次捐钱。
他说,我手里的钱都是讨来的,又破又散,我只好去银行把它们换
成了整票再捐。
④在北京,献血的人排成了长龙。
当一个排在队尾的男子听说
下半夜都轮不到自己献时,当场和工作人员激动地“争吵”起来。
⑤绵竹,余震频频袭来,学校的危楼摇摇欲坠,一边是孩子渐弱的哭声,一边是撤离危楼的死令。
泪流满面的铁骨男儿轰然跪倒:
“求求你们!
求求你们再让我救出一个孩子吧!
”
⑥在这个让我们一次次泪湿青衫的初夏,我真真切切地触摸到了这个汉字的强度
——捐出金钱。
捐出热血,捐出男儿膝下的黄金……“捐”,在这场灾难中,她所赐予我们的爱与伟大足以让100个汶川雄起!
⑦真的,如果评选2008年度热词,请你和我一起来含泪推荐“捐”。
1、文中向我们描写了哪几幅“捐”的画面?
请用简洁的语言概述出来。
例:
①邻居女儿捐钱、捐血;②;③;④。
2、第⑥段中“在这个让我们一次次泪湿青衫的初夏,我真真切切地触摸到了这个汉字的温度”一句中“温度”一词你是怎样理解的?
3、文章开头和结尾都提到“含泪推荐‘捐’”,它在结构上的作用是,它在文章内容表达上的作用是。
4、假如,你面对一位从地震灾区被解救出来的同龄人,他(她)已失去了亲人和不少朋友,一直处于伤痛和恐慌之中。
如果从心理上给予他安慰,你将对他(她)说些什么?
5、阅读下面的材料,并结合本文,请为其补充一两句议论性文字来表达你的看法。
汶川一震,举国悲痛。
各界人士都在第一时间伸出了援助之手。
飞人刘翔两次共捐出了350万元,还想着为灾区人民再做些实事。
主持人倪萍捐出了100万元,还在带动更多的人去募捐。
火炬手金晶捐献了6000元,她只是刚刚找到了一份正式的工作。
有个路人给了一位卖艺人100元钱,那位艺人道谢之后,转身就将钱投入了不远的赈灾捐款箱。
100元不算多,但也许已是那位街头艺人平时好几天的收入……
有捐款,就有数额;有数额,就有高低。
此高彼低,你厚我薄,难免会有些议论。
其实大可不必,因为
(十二)寨沟
一进入九寨沟景区,就旬到了一个童话世界。
一座座雪峰插队入云霄,峰顶银光闪闪。
从河谷到山坡,遍布原始森林。
大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清澈见底,湖底石块钯朋斑谰。
每项当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰、森林,都倒映在湖水中,构成了一幅五彩缤纷的图画,难怪人们把这些湖泊称为“五花湖”、“五彩池”呢。
由于河谷低浃;湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台队。
由此形成的一道道高低错落的瀑布,苑如白练腾宇,银花四溅,蔚为壮观。
九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊!
1.这篇文章中———、———、———、———、等词用得挺好的,我觉得———这个词用得最好,因为——————————————。
2.这段话写了很多景物,其实只要细细归纳一下,它写了————、————、————、————、四个方面的景物。
3.“大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩色般的沟谷中”。
这是一个打比方的句子,我也会写出样的句子:
(1)满天的星,像——————————;
(2)树叶儿随风飘落,像—————————————————。
4
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