关于小学生发言稿四篇.docx
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关于小学生发言稿四篇
在社会发展不断提速的今天,用到发言稿的地方越来越多,发言稿在写作上具有一定的格式要求。
相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题,下面是为大家整理的小学生发言稿4篇,希望对大家有所帮助。
小学生发言稿篇1大家好!
我是郑z。
今天很荣幸能成为一名光荣的护旗手。
我是一个乐于助人的女孩,我总是尽我最大努力去帮助身边的人。
我曾经参加过小雏鹰志愿者活动,帮助图书馆里的叔叔阿姨整理图书,为小区里的爷爷奶奶打扫卫生。
通过这样的活动,我感受到了人与人之间相互帮助的温暖。
我会继续努力,从平凡的小事做起,让D2少先队员的爱心传播的更远。
谢谢大家。
大家好!
我是刘z。
非常荣幸能成为今天的护旗手。
我是一个快乐、活泼的男孩,我爱音乐,爱运动,更爱阅读。
阅读让我成长,让我学到了很多人生道理。
我为我是一名学校的图书管理员而感到自豪。
每次去图书馆帮助大家借阅图书,分发报刊,我都特别开心!
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,小伙伴们,让我们一起走进书香世界,享受阅读时光吧。
谢谢大家。
大家好,我是张z。
我是一个活泼、开朗的女孩。
作为一名护旗手,看着五星红旗冉冉升起,我感到无比自豪。
我讲文明懂礼仪,每天早晨主动和礼仪岗的老师同学问好;我珍惜时间,热爱学习。
每天我会利用一切空闲的时间学习。
我乐于助人,常常帮助同学解决学习上的困难,每当我帮助的同学还我一个会心的微笑,一声感激的“谢谢”我的心中就会感到无比快乐。
每个周末我还会帮爸爸妈妈做一些家务活。
同学们,让我们从小养成乐于助人的好品质吧。
谢谢大家。
大家好,我是干z。
我是一名全面发展的D2好少年。
我不仅爱学习,而且讲文明,守纪律,知礼仪。
我的爱好广泛,能歌善舞。
我还是一位非常热心的学生,看到垃圾我会主动捡起,见到老人我会主动让座。
在班级里我会帮助同学,在家我会主动帮助家长。
今年暑假我还参加了雏鹰志愿者活动。
同学们,希望我们在以后的学习生活中都能健康快乐地成长。
谢谢大家!
小学生发言稿篇2亲爱的同学们,敬爱的老师们:
大家早上好。
我的名字叫朱伟哲,我是个活泼开朗的男孩。
,生活中的我热爱踢球,享受着场上挥洒汗水的自由快乐,学习中的我认真踏实,不骄不躁,成绩一直也很稳定,工作积极主动,是老师们信任的好帮手。
这次能当上护旗手,是老师和同学个我的机会,我一定不会辜负大家对我的期望,谢谢大家。
小学生发言稿篇3学做文明礼貌小学生,抓礼仪教育,创文明校风我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称,她五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的`传统美德。
我们××小学是××市的重点学校,(……荣誉)。
我们一贯引导学生学习“规范”,学会做人,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。
开展文明礼仪教育活动,我校已经有××年的历史了,(……开展的活动);从而达到以人为本,提高师生道德水平和文明程度,育人兴校的目的。
一、学习“规范”,让“规范”深入人心。
要让学生具有良好的文明行为,就必须首先学习“小学生日常行为规范”,只有让“规范”深入人心,才可能实施“规范”。
为此我就”规范”向学生进行了广泛的宣传,深入的学习。
一是在开学典礼上,利用“开学动员”和大幅标语对“学规范,学做人”这一教育中心进行宣传,营造教育气氛。
二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间,有计划地进行”学习规范”的系列讲演,让学生学习礼仪常规和待人接物的原则,使“规范”深入人心。
三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际,每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育,使“学规范”更细致,更深入。
二、从常规训练入手,使文明具体化。
对学生进行系统的“规范”学习后,要让学生真正掌握“规范”的内容,运用“规范”待人接物,我们还对学生的行为进行了严格训练。
1、全校性集合排队,进场秩序的训练。
2、做操动作规范,整齐化一的训练。
3、站、立、行的军事化的训练。
4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。
5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。
三、用义务清扫的具体行动,创造文明的环境。
为了让学生深刻地体会到优美环境的好处,学校少先队大队部号召各班成立“义务清扫突击队”,对校园的清洁卫生天天坚持清扫,让学生人人参与义务清扫,人人分享劳动成果,人人从劳动中受到教育,人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境,人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。
使维护环境卫生,成为自己的事。
同时,学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法。
各班负责清扫、维护、保洁。
除红领巾监督岗每天两次检查外,德育处还每周不定期突击检查,发现问题取消本周卫生流动红旗。
四、争当文明小卫士,形成良好的文明竞争风气。
在整个“学做文明礼貌小学生”活动中,“争当文明小卫士”一直贯穿始终。
“文明小卫士”的争当,必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。
也就是只要自己认为自己符合一个“文明小卫士”的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士,不必要同学选举,不需老师推荐,只要大队部到班级核实,文明行为基本属实,即可当上文明小卫士,然后担任红领巾监督岗执法工作。
“自荐”,其实是给每个学生改正缺点,努力上进的一个机会,让学生明白只要自己努力,也能当上“文明小卫士”。
在“争”的过程中,使学生自然而然地规范自己的言行,自觉做到文明守纪,主动养成文明习惯。
不管这个学生最后当没当上“文明小卫士”,在“争创”的过程中,他或多或少受到了教育,规范了自己的言行;而当上了“文明小卫士”,参加了红领巾监督岗大执法工作后,除了用良好的文明言行为大家作出示范外,还要纠正校内不文明行为。
五、“学做文明礼貌小学生”全校性中队主题队会观摩比赛,规范了学生的言行,展示了班级的文明风彩。
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