学年度第二学期教学工作总结.docx
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学年度第二学期教学工作总结.docx
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学年度第二学期教学工作总结
学年度第二学期教学工作总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经
验方法以及结论的书面材料,它是增长才干的一种好办法,我想我们需要写一份总结了吧。
总结你想好怎么写了吗?
2021学年度第二学期教学工作总结1本学期,我担任五班的教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结。
一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
这一学期,我在这一方面狠下工夫。
为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松**的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。
以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。
提高学生的能力。
此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。
现在本班学生喜欢上课,学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。
运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。
针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予星星奖励。
一个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。
此外,每日组织一位”小老师”领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。
经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。
通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。
首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。
我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。
平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。
平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。
经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。
在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。
加强写字指导,提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。
三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我”抓两头,扶中间”,注重培养优生的特长,同时,在班中成立”互助”小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严
格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
2021学年度第二学期教学工作总结2
一、基本情况概述这学期我担任了一年级1班和2班的数学课,共有学生83人。
虽然学生的年龄偏小,来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
但是经过一年多的努力,较好的完成了教学任务,使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如:
学会并比较熟练的计算100以内的加减法;表内乘法、比较;简单统计、米与厘米等。
但是也有个别学生由于基础差,作业完不成,学习习惯差造成了成绩较差的现象。
为了更好的总结经验和教训,推动今后的教学工作,再上新的台阶。
二、取得的成绩
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
3、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
4、真批改作业:
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真细进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后之增加。
三、存在的不足存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空,这些都有待以后改进。
四、改进措施
1、狠抓学风。
我所教的两个班,学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。
但有为数不少的学生,因为怕教师责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。
为了提高学生的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。
同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。
养成勤学苦练的习惯,形成良好的学风。
2、一年级第一学期数学,在整个小学阶段占一定的重要位置。
本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素质教育,促进学生的全面发展。
初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。
着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为。
2021学年度第二学期教学工作总结3这个学期以来,我认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业。
把教书育人作为自己的天职。
自觉遵守《教师法》,认真执行学校教育教学工作计划,在继续推进我校“自主创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到了很好的效果。
结合当前的社会发展教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教育、教学的能力。
我现在将这一个学期的工作情况总结如下:
一、爱岗敬业,尽职尽责。
在教学工作岗位上,我认真执行教师的职业道德。
爱岗敬业,热爱学生,服从学校领导的工作安排,一切以集体利益出发。
为搞好教育工作尽职尽责,坚守岗位。
认真执行学校的规章制度。
二、在教学上,努力教书,常规教学持之以恒上学期的新课程培训,留给我太多的思考,虽说三年级并非是实验年级,可是如何把学到的新理念落实到老教材的教学实践中,如何进行课堂教学设计,选择怎样的教学策略、教学模式才有利于学生的发展,诸如此类的问题贯穿在我的备课中。
开学后,学科组活动时,大家一起钻研教材,互相交流对教材的理解,讨论教学重点难点,并把各自通过各种途径得到的对一些教材的把握、处理方法毫无保留地说出来,相互启发,取长补短。
课堂上,我鼓励学生大胆地提出问题,发表自己的观点。
我把更多关注的目光投向那些胆小的、不善言辞的孩子,使每个孩子都有表现自己的机会。
对于回家作业的设计布置,我结合自己的课题研究,尽量做到形式多样、内容丰富,以减轻学生负担而又达到“温故而知新”的目的。
每次单元测试后,都及时批阅,认真分析试卷,并找考得差的同学交流,和他一起分析原因,补上知识漏洞。
三、改革课堂教学为了提高课堂教学的素质,探索教学的新路子。
主动去听课学习,研讨教学方法。
虚心向有丰富经验的老师请教,吸取他们优秀的教学经验及教学方法。
改掉自己陈旧的教学观念。
在教学过程中,逐步认识到要激发学生的学习兴趣,要培养学习能力,就必须讲究课堂教学的艺术,必须教会学生掌握学习的方法,使学生能在轻松愉快中学习。
要使学生掌握学习方法,先要了解学生的学习情况,学习态度,深入教材,结合学生的实际情况精心钻研教材,设计教学环节,教学方法,紧扣教研专题,做到因材施教。
给学生营造一个和谐平等的气氛,其效果有很大的提高。
四、师生关系方面,沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。
上课时注意发现问题,利用表扬好的学生来激励那些纪律差的学生。
有时也要及时提醒有些注意力不集中的学生,下课后及时找他谈心,让他及时改正错误。
建立了良好的师生关系。
一份耕耘,一份收获。
教学工作苦乐相伴。
总体来说,取得的成绩还不够理想,只达到学校标准。
今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则继续努力学习,为提高自己的教学质量而努力把工作做得更好。
2021学年度第二学期教学工作总结4与我朝夕相处的预备班孩子即将毕业,回顾相处的这一年,有收获也有感动,是他们让我在教学过程中不断成长。
是他们让我成为一名细心及爱心于一身的教师,现将这学期的教学工作总结如下:
一、自身要求。
在教学工作中,我努力做到以下几点:
1、坚持听课,认真学习同组老师的教学经验,提高自己的教学水平。
2、认真备好每一节课,细心准备每一节课的教图教具,及时写好一课一反思。
3、作业:
合理安排,及时批改、有激励性评语,有针对性讲评。
二、任教学科总结。
本学期我任教的科目是:
语言、阅读、写字、健康、安全礼仪语言教学:
让每个幼儿大胆积极参与,体验学习语言的乐趣。
在一日活动中创造机会让幼儿想说、敢说、愿意说,在语言课堂中通过开展游戏教学达到锻炼语言能力的目的。
同时幼儿也建立了良好的语言常规。
阅读教学:
阅读课堂中能激发幼儿的阅读兴趣,使幼儿能专注地阅读图书,引导幼儿学会指着字阅读,陪伴并指导幼儿使他们爱上阅读,同时通过大量阅读,幼儿识字量大,家长们也积极配合与孩子们共同认读生字,给予孩子关注也更好地支持孩子学习。
写字经过一年的练习书写,孩子们熟练地掌握基本笔画的写法,书写中幼儿基本能正确占格,培养了幼儿良好的写字姿势和良好的写字习惯。
安全礼仪及健康教学让幼儿懂得卫生生活及实际操作,为我们的孩子营造一个良好安全健康的学习生活环境,也实施了校内的三项文明优良作风。
结合本学期幼儿学习的掌握情况,我小结以
三、小结。
诚挚地祝愿孩子们自信地迈向一年级,更好地迎接小学学习生活,教育的平台不止三尺讲台,也希望鞭策自己不断学习不断进步,力求在今后的工作经验中努力成为一名优秀的教师。
2021学年度第二学期教学工作总结5带着开学初的美好愿望和对孩子们新的期待,我在他们的陪伴下又走完了一学期的学习生活。
回顾这学期和孩子们相处学习的点点滴滴,我觉得我的心态更平和了,孩子们对待学习也更自觉了,所以学习成绩是稳中有升。
不过有喜也就有忧呀,为了以后更好地前行,现对本学期的语文教学工作做以下小结。
一、注重学生自学能力的培养从开学初就先交给孩子预习方法,争取每节课都做到先学后教,而不是无创意地进行课堂,同时常布置一些动手作业让学生学会自己动手解决问题,让生的自学能力逐渐得以提高。
二、重视早读,合理安排早读内容。
制定早读计划,结合本学期的阅读计划,把早读任务落到实处,细化到每周甚至每一天。
比如,每天早读课前的时间充分利用起来进行课外阅读和进行国学经典诵读,早读课再按当天早读课的安排进行,合理安排利用宝贵的早读时间,一学期下来,通过早读的利用学生的课外阅读量增大了许多,部分学生的阅读、写作能力也有了一定的提高。
三、注重学生良好学习习惯的培养。
“好习惯,益众生。
”
“习惯决定成绩,细节成就完美。
”这两句话是我这学期一直给孩子们强调的话,因为对于接受知识,孩子们都不成问题,但平时的学习考试中正是因为其粗心、马虎、态度不端正等原因,才出现了这样那样不该出现的问题。
所以强调习惯、加强习惯养成我从学生的每一次作业、每一次课堂问题的回答、每一次写字姿势、甚至是生活中待人接物、为人处世中抓起。
从学生的期末考试成绩中我更看到了抓孩子学习习惯的重要性。
四、阅读、作文教学方面。
本学期的阅读教学与上学期相比,我已逐渐放手,因为通过一年半的引导,相当一部分孩子已经很爱读书了,所以开学初我在班内设了一个好书推荐栏目,让学生自己把自己看的好书推荐给同学们并相互交流,来带动班上小部分还没有融进读书氛围的同学。
同时还定期开展班级读书交流活动并写读后感,鼓励学生参加省图书馆组织的各项有利于其爱上阅读的活动。
作文教学方面,本学期我更注重让学生从身边的事入手找素材来写。
比如经常开展一些班级活动,让学生不会觉得无内容可写,激发其写作欲望,并学会表达真情实感。
平时的作文指导中更加注重写法的指导,在这一点上,我在平时的课文学习中就常注重讲解并引导学生用到自己的习作当中。
在本学期的语文教学中,我更加注重个人的成长,精心备好每一节课,经常与同年级的老师交流,有时会为某一课找一个怎样的突破口更好而绞尽脑汁,但是每当一种新的尝试带来意想不到都教学效果时,内心的喜悦是无法言表的,那是一种幸福的感觉。
所以,在以后的教学工作中,我会更加精心钻研教材,不断学习,充实自己,努力使自己的教学更高效,更适合孩子们的长远发展。
2021学年度第二学期教学工作总结6回顾这一学期的工作,我有收获,也有感悟,更多的是对语文教学的一份探索与思考。
一、利用研究课的机遇,打磨自身能力这一学期,我有机会做了一节语文研究课。
在备课的过程中,我感觉自己有了很大的收获。
最初接到做课通知的时候,我就开始选择课文,如果为了做课当时的出彩儿和成功,我应该选择自己最擅长的文言文阅读。
可是我觉得,如果总是展示自己的长处,回避自己的短处,那么自己很难进步和提升。
衡量利弊,我选择讲授十四册教材中比较难于讲解的文章——贾的散文《丑石》。
这篇文章,看似文意浅显易懂,但是其中蕴含的作者情感及人生哲理,并不是那么容易让学生感知。
第一个方案,我希望能通过感悟霍金这个人物的生平,来引出学生对“丑到极处便是美到极处”这个作者的感悟,可是在试讲的过程中,我发现学生的注意力完全被霍金这个人物吸引走了,完全不能再回到文章之中,这就导致课堂授课环节完全脱节了。
于是我舍弃了这个方案,再次深读文本,逐字逐句的研读,分析每个重点词语及句子的含义和作用。
在挖掘文本的过程中,我积极联系师训部的郭玉菊老师,请她帮助我研读文本;在课堂问题设置方面,我一直向史桂珍老师请教。
有这两位老师的帮助,我对文章的感悟上升到了一个新的高度,并且在不断修改授课思路的过程中,我磨练了自己的意志,终于找到了研读文本时应该具备的一种能力——文章中的每一个词句,都蕴含着作者的情感,要能通过分析词句来感悟作者的情感、人物的情感。
做课结束,来听课的老师都说通过这次课,感觉到我确实深入的研读了课文,在课下做了大量的准备,课上的每一个环节都扎扎实实,展现出了教师的基本功。
我坐在台下微笑,我只是觉得自己在经历了一次次的挖掘文本、修改授课思路的过程中,收获了一份成功,也收获了一份感悟。
二、诵读蒙学经典,凸显文学的人文性特点我一直都有这种想法,现行的语文教材中,关于传统文学和文化的内容太少。
我个人偏爱古典文学,中华民族数千年的文化历史,悠久而灿烂。
中华民族流传的经典作品不仅仅文采斐然,其中还蕴含着历经沧海桑田仍旧经久不衰的人生哲理和做人信条。
根据这一届初一学生的具体情况,我认为他们缺乏一些最为基础的人生品质和道德修养,因此我选择了适合初一学生理解和领悟的蒙学经典《三字经》。
《三字经》语言相对通俗易懂,三字一句,合辙押韵,朗朗上口,同时内容丰富,天文地理、人文知识、做人道理等等无一不足。
《三字经》开篇第一句就是:
“人之初,性本善。
性相近,习相远。
苟不教,性乃迁。
教之道,贵以专”我对学生这样讲:
“古代的圣贤都认为,每个人生下来都是善良的,都拥有着优秀的品质,可是为什么后来有些人却变坏了呢?
是因为外部的环境改变了。
我们每一个同学都有着纯洁善良的思想,只是外界的影响使你们没能守住那份美好的品质。
那么我们应该怎么办呢?
我们要从现在开始,专心致志的开始学习,重新找回这份原本就属于我们的纯洁美好!
”
我始终坚信,每个学生的内心都保留着一份纯真善良、一份对美好事物的向往。
因此,我的任务和作用就是通过讲读《三字经》使这份“善”主导学生的思想。
之后的每一天,学生都要学习一段《三字经》的内容,从最初我的讲学生听,到后来的学生讲授我来听,我看到了学生的进步与发展。
现在,学生们都动了起来,积极充分的准备“讲课”,以便应对台下学生的提问,赢得同学们的赞同和掌声。
在这个过程中,学生不仅仅收获了语文方面的一些知识,了解了相关的传统知识,如“三才”、“三光”、“三纲”、“七情”等等,更重要的是,学生重新开始审视自己的人生,反思自己的日常行为。
每当有学生犯了错误的时候,我都会引用《三字经》中的内容来教育学生。
有时候学生会抱怨老师管的太严了,我就告诉学生:
“养不教,父之过。
教不严,师之惰。
老师严格要求你们,是对每一位学生负责。
严是爱,宽是害!
”
《三字经》中还蕴含着许多的人生哲理,如“首孝悌,次见闻”是告诉学生要先学会孝敬父母师长、友爱兄弟同学,而后再来谈学习的问题。
通篇都在告诉学生先做人后做事的道理。
同时还有着很多文学、历史方面的知识,比如关于《论语》的一些记述,简洁明了“论语者,二十篇。
群弟子,记善言。
”这句话不仅告诉我们《论语》一共有二十篇,同时还强调了《论语》这部书,是孔子的弟子记录其言行的一部书,这样一来,学生自然而然地也就记住了关于《论语》这本书的知识点了。
也是趁热打铁吧,我初步组织了初一年级学生进行了一次“《三字经》书写比赛”,这既是对《三字经》学习的一种鼓励与促进,同时也是想借此机会让学生写好字,练好字。
下一个学年,我预计再组织几次关于汉字书写方面的竞赛,鼓励学生将字练好。
《三字经》的学习仍未结束,下个学期,我将继续要求学生诵读《三字经》,希望能在潜移默化之中,影响学生的言行,激励他们更好的发展。
三、成立语文兴趣小组,以点带面,激发学生的文学热情本学期,我组织初一年级对文学有兴趣爱好的学生成立了语文兴趣小组,不定期的进行语文小组活动。
最初,小组活动时,我们共同赏析美文。
在诵读文章时,我指导这几名学生的朗诵情况;在欣赏文章时,我倾听他们对文章的理解与感悟。
我努力营造一种轻松、热烈的氛围,大家共同探讨研究,各抒己见。
在这期间,我鼓励小组成员去阅读经典名著,在平时彼此相互交流。
小组活动时候,他们也能有理有据的开展一些讨论和辩论活动,能彼此相互补充所看的内容。
这一学期,我们共同探讨了冰心、莎士比亚和雨果这三位作家,并且阅读了他们的相关作品。
小组成员为了能看更多的书,都去门头沟图书馆办理了借阅卡,每次他们借了新书回来,都会跟我分享,看一看我是否曾看过这些书,希望能与我和同学们交流。
我们的小组活动进入了良性循环的阶段。
让我觉得欣慰的是,语文兴趣小组极大地调动了小组成员的阅读兴趣和学习热情,绝大部分组员在期中考试中,语文成绩都达到了优秀水平。
其他学生看到语文小组活动,都非常羡慕,希望能参与其中,这时候我就鼓励他们,好好得学好课堂内的知识,达到了优秀水平,就可以参加语文兴趣小组。
我的兴趣小组成员不但在语文学习方面成为了班内的标兵和领路人,更是成了我的工作得力助手,帮我组织起了各项语文活动,调动起了班内学习语文的热情,真正做到了以点带面,激发了其他学生的文学热情。
很快的,这一学期就要结束了。
在此,我写下以上的一些心得感悟。
这是对本学期工作的一次总结,梳理了这一段时间以来的工作内容,回顾了当时的热情与辛苦,更多的是对自己的一份激励。
下个学期,我仍将继续我的钻研,深读文本,还要继续我们的《三字经》诵读活动。
还有我们的语文兴趣小组,下个学期,我们将把重点放在中国传统文学方面,学习更多的传统文学经典之作。
这一年,我付出了辛劳,收获的更多。
有经验、有感悟、有探索的新奇、有收获的快乐,更重要的是,我赢得了学生们真心的爱戴与尊敬。
2021学年度第二学期教学工作总结7
1、立足实际、搞好教学。
我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊,因为拥有一些从农村来的初一的学生,与其它学科不同的是这些学生之前从没有学过信息技术,在这方面是个空白,甚至不知道鼠标的用法,不知道开关机的方法,而其他的学生呢?
已经会在网上邻居查找游戏,知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限,有的时候老师都拿他没有办法。
怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识,我们组的老师进行了“分层教学”的模式,并加强个别辅导、实现同学间一帮
一、小组合作,基本解决了常规教学中难以攻克的难题。
2、立足教学、搞好教研组工作在教务处的要求与指导下,这个学期的教研组工作是非常正常的,每个月都有教研组工作小结,集中学习的时间、地点,内容落实,并有记载,每月至少有一次专题性理论学习,内容针对强,且有带头中心发言,积极参加教研组的课堂教学专题性研究。
每月组内至少开出两节研究课。
并做好听课笔记。
3、加强学习,提高业务水平教学的主渠道在课堂,教师决定着课程实施的走向,课程标准和教材能否落实到位,关键取决于教师的素质。
教师需更新观念,转变方式,用新课程理念指导教育教学。
我们教师首先必须更新教学理念,尽快改变传统的思维方式和程序化的教学模式,摒弃相对滞后的教育思想和教学方法,树立“以学生发展为本”的新理念。
其次要切实转变习以为常的教学方式和教学行为,让教师真正地成为课堂教学的组织者、引导者、参与者和促进者,在教学方式上要注重以学生为主,突出自主、合作、探究的教学方式,关注体验性的教学,提倡交流与合作的学习。
加强同伴互助,提
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