布谷音乐教案.docx
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布谷音乐教案
布谷音乐教案1教学目标:
1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一
段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记
忆。
3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学要点:
用柔和的声音演唱《布谷》,能编创动作表现歌曲。
教具:
琴、歌片、彩笔、动物头饰。
教法:
听唱、故事、创编、表演、活动尝试。
教学过程:
师生问好。
一、新学期教育与学生沟通,激励学生热爱音乐。
二、表演《小燕子》提示:
歌曲中唱出了哪些内容?
你想和小燕子说什么?
你想和它交朋友吗?
那你该怎么做呢?
1、听歌曲《小燕子》,并为其自由创编舞蹈。
也可以和同桌合作,还可以自由选舞伴来完成。
2、随琴声自由表演。
三、表演《布谷》
1、师边讲故事边在在黑板上进行绘画。
将学生带进春天,带进大自然,带进火热的生活。
2、站学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。
而且边做边随老师记忆歌词,体味歌词。
3、师范唱歌曲。
让学生默声表演。
看谁能把老师的歌表现的最好。
4、听琴,体会歌曲中的四分休止和二分音长,跟着音乐来拍手拍腿,感受歌曲的节拍,可以随琴自由演唱。
5、请大家互相合作,讨论一下歌曲中唱出了什么?
你是怎样理解的。
6、听唱学习歌曲。
注意旋律的的确起伏,边学习边让学生分小组拉起手。
听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走。
第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
7、唱会歌曲,牢记歌曲的第一段歌词,并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词,我们唱出是第三段歌词。
8、动手操作,用彩笔标出休止符和长音的地方,看谁找的最准确。
四、小结:
这节课我们来到了春天,来到了田野,让我们这些可爱的小鸟,把春天装扮得更美。
把生活装扮得更美。
五、板书设计:
布谷歌词意境彩图学生自己描绘的春天布谷音乐教案2
1节教学内容】
1、歌曲:
布谷
2、读谱知识:
sli
3、综合训练教学目标:
1、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》,培养学生热爱大自然的情趣。
2、认识五线谱的五线四间及“sl”、“i”两音在五线谱上的位置及唱名,并唱准音高。
教学重点】学唱歌曲《布谷》。
认识五线谱的五线四间及“sl”、“i”两音在五线谱上的位置及唱名,并唱准音高。
教学难点】歌曲中的四分休止符处唱法。
教学手段】录音机、磁带教学过程】听音乐,学生自遍动作进教室。
注意:
旋律相同处要做相同的动作。
一、发声练习:
第5页“小宝宝睡着了“
二、检查复习:
练唱:
多么快乐,多么幸福提问:
反复记号知识
三、读谱知识:
1、教师介绍五线谱:
五线谱是由等距离的五条平行横线组成的。
这五条线由下至上依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”。
由五条线所形成的间隙,叫做“间”,“间”由下至上依次叫做“一间”、“二间”、“三间”、“四间”。
五线谱的每条线和每个间上所记录的音有固定的音高。
2、认识五线谱:
请生跟着老师的手读一读五线谱的五线四间。
请生以自己的手指为五线,以指缝为四间自己认一认五线谱上的五线四间。
集体齐读。
3、认识“i”和“sl”。
师:
在五线谱上有许多的音符宝宝,今天我们来认识i和sl。
请同学观察i和sl的位置在哪?
。
请同学在自己的手上找到这两个音的位置并读一读。
分别听教师在琴上弹出这两个音,并跟着唱一唱。
四、学唱歌曲
1、听录音范唱,请同学说一说有什么特点?
听后感觉?
2、听教师范唱。
请同学跟着用LU来模唱整曲。
3、请同学拍着手用“da”读出《布谷》的节奏。
有感情地朗读歌词。
边拍手边读歌词。
4、教唱法学唱歌曲。
五、歌曲处理:
1、讨论以下问题,并边讨论边按问题做一做。
布谷鸟是怎样叫的?
两个同学比一比,看谁学布谷鸟叫学的象。
布谷鸟在远处和近处的叫声有什么不同?
歌曲中布谷鸟的叫声怎样唱更好?
教师带领学生一个一个处理,并练唱。
2、提问:
你还能想到什么演唱形式来演唱这首歌曲吗?
领唱与齐唱、分组领唱、齐唱等练唱
六、小结请同学们自愿结合成小组,自编小节目,下节课表演。
布谷音乐教案3教学内容:
1、歌曲:
布谷
2、读谱知识:
solmi
3、综合训练教学目标:
1、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》,培养学生热爱大自然的情趣。
2、认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名,并唱准音高。
教学重点:
学唱歌曲《布谷》。
认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名,并唱准音高。
教学难点:
歌曲中的四分休止符处唱法。
教学手段:
录音机、磁带
教学过程:
听音乐,学生自遍动作进教室。
注意:
旋律相同处要做相同的动作。
一、发声练习:
第5页“小宝宝睡着了“
二、检查复习:
练唱:
多么快乐,多么幸福提问:
反复记号知识
三、读谱知识:
1、教师介绍五线谱:
五线谱是由等距离的五条平行横线组成的。
这五条线由下至上依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”。
由五条线所形成的间隙,叫做“间”,“间”由下至上依次叫做“一间”、“二间”、“三间”、“四间”。
五线谱的每条线和每个间上所记录的音有固定的音高。
2、认识五线谱:
请生跟着老师的手读一读五线谱的五线四间。
请生以自己的手指为五线,以指缝为四间自己认一认五线谱上的五线四间。
集体齐读。
3、认识“mi”和“sol”。
师:
在五线谱上有许多的音符宝宝,今天我们来认识mi和sol。
请同学观察mi和sol的位置在哪?
。
请同学在自己的手上找到这两个音的位置并读一读。
分别听教师在琴上弹出这两个音,并跟着唱一唱。
四、学唱歌曲
1、听录音范唱,请同学说一说有什么特点?
听后感觉?
2、听教师范唱。
请同学跟着用lu来模唱整曲。
3、请同学拍着手用“da”读出《布谷》的节奏。
有感情地朗读歌词。
边拍手边读歌词。
4、教唱法学唱歌曲。
五、歌曲处理:
1、讨论以下问题,并边讨论边按问题做一做。
布谷鸟是怎样叫的?
两个同学比一比,看谁学布谷鸟叫学的象。
布谷鸟在远处和近处的叫声有什么不同?
歌曲中布谷鸟的叫声怎样唱更好?
教师带领学生一个一个处理,并练唱。
2、提问:
你还能想到什么演唱形式来演唱这首歌曲吗?
领唱与齐唱、分组领唱、齐唱等练唱
六、小结请同学们自愿结合成小组,自编小节目,下节课表演。
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