王柳娜1.docx

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王柳娜1

郑州航空工业管理学院

计算机网络课程设计

题目：

家庭局域网系统设计

学号：

120497224

姓名：

王柳娜

指导老师：

赵研

2012年12月10日

计算机科学与应用系网络工程教研室

项目总体分工

项目组名称

家庭局域网接入

项目协调人

王柳娜

设计时间

3周

指导教师

赵研

学号

姓名

项目分工

120497228

王晓冰

记录搜集实验数据并进行具体实验连接

120497224

王柳娜

根据具体链接实验，模拟测试及总结

项目个人分工

姓名

王柳娜

学号

120497224

专业班级

信息管理二班

设计时间

3周

指导教师

赵妍

项目分工

根据具体链接实验，模拟测试及总结

所分工模块步骤及要点：

根据所选设备进行配置连接；

根据连接好的设备进行具体设置测试；

由此次试验进行分析总结。

目录

一家庭局域网组建的必要性2

二、课程设计的目的、要求及内容3

（1）设计目的3

（2）设计要求3

（3）设计内容3

三、家庭局域网组建3

（1）所需电脑、网络设备及布线设施清单3

（2）费用预算4

（3）网络总体设计4

四、连接和基本设置4

（1）线缆连接4

（2）自动获取IP地址5

（3）连接互联网后的路由设置5

（4）互联网接入8

五、网络测试8

Ping本机IP8

六、方案评价9

七、自我总结9

摘要

随着计算机技术和电子信息技术的日渐成熟，电子产品以前所未有的速度迅速进入千家万户。

而网络的普及，家庭用户对Internet的需求也越来越多。

我们如果能将繁杂的电子产品有机的进行连接，组成一个家庭局域网，就可以实现软硬件资源共享，合理利用网络资源，满足各家庭成员的使用需求。

计算机网络就是利用通信设备和线路将处于不同地理位置的、功能独立的多个计算机系统连接起来，以功能完善的网络软件（即网络通信协议、网络操作系统等）实现网络资源共享和信息传递的系统。

通俗地讲就是由多台计算机（或其它计算机网络设备）通过传输介质和软件物理（或逻辑）连接在一起组成的。

总的来说计算机网络的组成基本上包括：

计算机、网络操作系统、传输介质（可以是有形的，也可以是无形的，如无线网络的传输介质就是看不见的电磁波）以及相应的应用软件四部分。

局域网是一种小范围内的网络，是网络的组成细胞。

一个网络有时就是由大大小小的局域网互连而成的，人们在工作与生活中，经常使用的是局域网。

例如，在一个办公楼里组建一个可以资源共享的小型办公局域网。

本次设计即完成一个办公楼局域网系统的设计。

一家庭局域网组建的必要性

（一）通过家庭网络实现设备、宽带和文件共享，方便使用。

现在电脑普及的速度越来越快，很多家庭不止拥有一台电脑，有时还会把单位的笔记本电脑带回家中使用。

这么多的电脑一起使用，如果没有家庭网络，就很不方便。

要把下载的电影、文件从笔记本电脑拷贝到家里的台式机上，只能通过移动硬盘或优盘来做中转。

要把笔记本上的文件打印出来，要么用优盘把文件从笔记本上拷到连接打印机的台式机再打印，要么就得把打印机从台式机上拆下来再连到笔记本电脑上。

要上网，就得让台式机先从网络上断开，把网线从台式机上拔下来再插到笔记本上，不能同时上网。

有了家庭网络，这一切不便统统不用担心。

把笔记本往一个空闲的网络插座上一连，就可以轻松实现同时上网、共享打印机、快速地文件传递等功能。

我们甚至可以钻在被窝里用笔记本电脑上网，是不是很方便，很惬意?

（二）搭建家庭网络，为数字家庭作好准备。

目前，家庭的网络和通信中心是放电脑的书房，人们通过电脑上网，在电脑上玩游戏，在客厅里看电视。

随着数字家庭理念的不断深入和相应产品的不断成熟，未来数字家庭的网络中心将不再是书房，而是客厅。

通过客厅里与宽带相连接的类似机顶盒的设备，把电视、电脑、游戏机甚至冰箱、空调等家用电器全部连起来，我们在客厅的电视上看网络电视，在书房的电脑上玩游戏，孩子在自己的房子里玩游戏，甚至可以在办公室里遥控家里的空调等设备。

没有网络，这一切将无从实现。

二、课程设计的目的、要求及内容

（1）设计目的

本次设计要求完成一个家庭局域网系统的设计，以实现相应功能。

目的是将理论与实践有机结合起来，通过课程设计，进一步巩固和加强对理论的理解和认识，同时提高实际操作能力。

（2）设计要求

实现家庭两台PC机有线接入互联网，一台笔记本电脑无线接入互联网。

（3）设计内容

1、工具与设备：

硬件：

PC机、调制解调器、路由器、网线若干。

软件：

PacketTracer；互联网接入环境。

2、具体内容

家庭接入可选择电话线接入或光纤接入，但是由于基础设施的不完善，目前使用电话线ADSL接入。

由电话线连入ADSL后，再接入路由器，实现多台PC机的网络连接。

三、家庭局域网组建

（1）所需电脑、网络设备及布线设施清单

编号

设备名称

设备品牌、型号

配置

单价

所需数量

小计（元）

1

台式电脑

组装机

硬盘：

500G转速:

7200内存:

2G显示器:

20英寸宽屏LED16:

9CPU酷睿i5

3400

2台

6800

2

笔记本电脑

华硕A40ei46jc-sl

内存：

2GBDDR3硬盘：

320GB转速5400，CPU:

酷睿i5

4800

1台

4800

3

宽带无线路由器

TP-LINKTL-WR841N

最高传输：

300Mbps

网络标准：

IEEE802.11n、IEEE8

信道数：

13

165

1台

165

4

网线

普天六类双绞线

1

40米

40

5

水晶头

TCLRJ45水晶头

1

8个

8

6

调制解调器

D-LINKDSL-2300E

支持协议：

ANSIT1.41,ITUG992.

最高上行：

1Mbps

最高下行：

24Mbps（ADSL2+）,8Mbps

90

1台

90

合计

11903

（2）费用预算

设备线缆设施购置费用：

12000

宽带月租费：

网通每月60元（包含施工费用）

（3）网络总体设计

四、连接和基本设置

（1）线缆连接

要连接宽带路由器，先把ADSL和宽带路由器电源接好，接好后ADSL和宽带路由器面板上的POWER（电源）灯将长亮，系统开始启动，SYS或SYSTEM（系统）灯将闪烁。

然后将电话线插入ADSL中的DSL接口。

然后进行网线的连接，将双绞线接在宽带路由器的WAN口上，另一端接入ADSL中的LAN接口。

如线缆没问题的话，宽带路由器上的WAN口灯将长亮。

最后再用双绞线将电脑上的网卡接口和宽带路由器的LAN中任意一接口连接，宽带路由器LAN指示灯中对应的指示灯将长亮。

（2）自动获取IP地址

在控制面板菜单-网络连接-本地连接-属性栏下，选择常规INTERNET（TCP/IP）属性栏设置如下：

选择自动获取ＩＰ地址，单击“确定”

（3）连接互联网后的路由设置

1、将网线接入ADSL上，用双绞线连接路由器总端口

2、用另外一根双绞线接入台式机，其他两台笔记本应打开

3、台式机连入路由器后，打开IE浏览器，输入http:

//192.168.1.1

会出现如下界面：

输入用户名和密码，一般都为“admin”

登陆进路由器后，会出现此界面

在左边的状态栏选择“设置向导”

、

按照提示，选择“下一步”

选择“动态ＩＰ”以便自动获取ＩＰ地址

为了安全起见，一般都选择设置密码

设置完成

（4）互联网接入

五、网络测试

Ping本机IP

例如本机IP地址为：

192.168.1.1。

则执行命令Ping192.168.1.1

如果网卡安装配置没有问题，则应有类似下列显示：

则表明运行正常，能够正常接入互联网。

六、方案评价

在本组网过程中，由于对网络知识的掌握有限，可以说整个的组网过程是一边摸索一边实践出来的。

但令人高兴的是，通过这样一个边学习边应用的过程，本人完成了局域网的组网和Internet的共享工作。

本人考虑到价格及性能的因素，在写这篇论文是，也去过了许多电脑硬件商，使我的对其也有一个很大的认识，也花费了一番功夫。

但总的来说，该方案仍然存在许多不足之处。

如：

受开发条件和时间的限制，本方案只是反照小型局域网的步线方式，简单的操作。

理论性的东西有的还没实际化。

服务器的设置方面没有完善。

这些都是需要完善的地方，该组网离实际还是有相当的距离，需要我进行不断地补充和完善。

通过本次毕业设计我学到了不少新的东西，也发现了大量的问题，有些在设计过程中已经解决，有些还有待今后慢慢学习。

只要学习就会有更多的问题，有更多的难点，但也会有更多的收获。

七、自我总结

通过本次课程设计，使我加深了对计算机网络的掌握和理解，巩固了我在《计算机网络》课程中所学的基本理论知识和实验技能。

通过利用思科软件进行实验模拟，进一步激发了我对所学专业学习的兴趣；提高了我的动手操作及分析问题、解决问题的能力。

在设计的过程和设计说明书的撰写过程中，指导老师给予了我热心的帮助和大力的支持，给我提了诸多的宝贵意见，拓宽了我的思路。

在此我向老师致以崇高的敬意和衷心的感谢！

课程设计成绩评定表

项

目

分

值

A优秀

（100＞x≥90）

B良好

（90＞x≥80）

C中等

（80＞x≥70）

D及格

（70＞x≥60）

E不及格

（x＜60）

实际得分

学

习

态

度

15

学习态度认真。

科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作

学习态度认真。

科学作风严谨，能按期圆满完成任务书规定的任务

学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间完成各项工作

学习态度尚好，能遵守组织纪律，能按期完成任务

学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨，不能保证设计时间和进度

技

术

水

平

与

实

际

能

力

35

设计合理、系统模块功能完善且几乎没有错误，测试数据准确，有很强的实际动手能力、文献引用合理、调查调研非常合理、可信

设计合理、系统模块功能完善且有少量错误，测试数据比较准确，有较强的实际动手能力、文献引用、调查调研比较合理、可信

设计合理、系统模块功能基本完善，有少量错误，测试数据比较准确，有一定的实际动手能力，主要文献引用、调查调研比较可信

设计基本合理，系统模块实现工作基本完成，但无法运行或无法进行测试

设计不合理，基本上没有实现系统或纯属抄袭，实际动手能力差，文献引用、调研调查有较大问题

设计报告报

告

质

量

50

结构严谨，逻辑性强，结构清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，清晰、工整

结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化的要求，工整、清晰

结构合理，层次较为分明，问理通顺，基本达到规范化要求，比较工整、清晰

结构基本合理，逻辑基本合理，文字尚通顺，勉强达到规范化要求

内容空乏，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化的要求

总分

指导教师评定成绩：

指导教师签名：

年月日