三年级下册数学教案.docx
- 文档编号:12780872
- 上传时间:2023-04-22
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:9.45KB
三年级下册数学教案.docx
《三年级下册数学教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级下册数学教案.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三年级下册数学教案
认识小数教学内容:
冀教版三年级数学《认识小数》。
教学目标:
1、通过商品价格,经历在已有生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。
2、认识以“元”为单位的小数,能正确读、写简单的小数。
3、对商品标价中的小数有好奇心,感受数学与生活的密切联系和应用。
教学重点:
能认、读、写简单的小数。
教学难点:
结合具体的情境,体会小数的意义。
教具学具:
多媒体课件教学过程:
一、师生谈话,导入新课
1、师生谈话:
师:
同学们都有数学书,那么谁知道这本书的价钱是多少呢?
生:
6.75元。
师:
你是怎么知道的?
生:
封皮的背面有这本书的价钱。
师:
仔细观察这个数,你发现了什么?
生:
这个数中间有一个小圆点。
师:
同学们观察的很仔细,那么像这样的数我们平时还在哪里见过呢?
生:
商场的商品标签上……
2、导入师:
看来大家在生活中都有认真观察的好习惯,像这样带小圆点的数就是这节课我们要认识的小数,中间的小圆点叫做小数点。
今天我们就来一起认识小数。
二、合作交流,探索小数读、写方法。
(一)小数的读法
1、观察例1情境图
(1)谁能说一说这些商品的价钱是多少?
指名回答
(2)师:
这些商品的价钱表示方式有什么共同点?
预设:
生1:
都是用小数表示的生
2:
这些商品的价钱都不是整元的生3:
不够整元的部分都有两个数字
(3)师:
是的,在生活中购买商品时,经常会遇到不是整元的数,这时就要用到小数,用小数表示商品的价格时,每一位上的数分别表示什么?
预设:
生1:
小数点左边的数表示元生2:
小数点右边的第一个数表示角,第二个数表示分。
2、读小数。
师:
谁能读一读这些商品的价钱呢?
课件出示51页练一练的4题海报图指名读(每个价钱找一个学生来读)对学生的读法给予指导并示范读。
师:
这几位同学读的很好,我们按照他们的读法和你的同桌互相读一读吧!
3、总结读法师:
大家都会读小数了,谁能说一说小数应该怎样读呢?
小组讨论后汇报交流。
根据学生的回答小结:
读小数时要从左往右读,小数点左边的数按学过的整数的读法来读,小数点读作点,小数点右边的数依次读出每一个数字。
4、及时练习。
下面我来检验一下大家小数读的怎么样?
指名读出超市海报上的商品价格。
(二)小数的写法大家都已经会读小数了,那么小数应该怎么写呢?
1、想一个平时看过的小数把它写出来。
(1)找两名学生板演,其他学生写在练习本上。
(2)师生交流:
评一评两名板演的学生写的怎么样?
针对出现
的问题进行交流。
2、讨论:
小数的写法。
让板演的学生说一说自己是如何写的?
其他学生补充。
最后教师小结:
写小数时也按照从左往右的顺序写,小数点的左
边按整数的写法写,小数点写在个位的右下角,小数点的右边按顺序写出每一个数字。
3、及时练习:
同桌两人一组,一个人说小数,另一个人写。
然后互换看谁在最短的时间内写的又快又对。
三、巩固练习
1、读出下面题目中小数。
(1)一本《童话故事》
13.6元。
(2)妈妈在农贸市场买鱼花了
16.5元,买肉花了
32.5元。
(3)一个数学练习本
0.50元。
2、说出下列物品的标价是几元几角几分。
(1)一条毛巾
4.85元。
()
(2)一支铅笔
0.80元。
()
(3)一双鞋
88.00元。
()
3、把下面商品的价钱写成以“元”为单位的数。
(1)一盏台24元6角。
()元
(2)一个笔记本3元5角。
()元
(3)一块橡皮8角。
()元
(4)一张A4纸5分。
()元
四、谈收获通过这节课的学习,你有什么收获,和你的同学分享一下吧!
五、课下作业在我们的生活当中,小数的应用非常广泛,找一找,除了商品的价钱可以用小数表示以外,还有哪些地方用到了小数?
下节课我们将继续认识小数。
板书设计:
认识小数
6.75读作:
六点七五↓小数点
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 下册 数学教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)