人教版七年级语文试题卷.docx
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人教版七年级语文试题卷
人教版七年级语文试题卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列词语解释有误的一项是()
A.清吟:
声音清楚地吟诵。
B.拮据:
手头紧,经济境况不好。
C.味同嚼蜡:
形容写文章或说话枯燥无味。
D.恃才放旷:
依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束。
2.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是()
A.鲁迅是中国现代文学之父,《狂人日记》是他在1918年以“鲁迅”为笔名发表的第一篇白话小说。
B.茅盾在新中国成立之后,历任文联副主席、文化部长、作协主席、全国政协副主席。
根据先生遗愿设立的茅盾文学奖,是我国目前最高荣誉的文学大奖之一,主要奖励长篇小说创作。
C.欧阳修,字永叔,号醉翁,晚号青莲居士,北宋政治家、文学家;“唐宋八大家”之一,并与韩愈、柳宗元、苏轼合称为“千古文章四大家”。
D.“记”是古代一种文体,可以通过记人、记事、记物、记景来抒发作者的情感和主张。
二、字词书写
3.请将下面的句子用正楷或行楷抄写在方格中,要求正确、规范、美观。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
三、现代文阅读
阅读《春》,完成下题。
①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
⑥雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。
他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
⑦天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。
城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。
舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。
“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
⑨春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
⑩春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
4.本文的作者是_____________,本文体裁是_______________。
5.第④自然段中,作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去,对写春花有什么作用?
6.第⑥段通过对春雨中景物的描写,渲染出了怎样的氛围,抒发了作者怎样的思想感情?
7.第⑧—⑩自然段,以三个句子并列结尾,运用了哪些修辞手法?
试用自己的话说说分别赞美了春天哪些方面的特点?
阅读下面的文章,完成下列小题。
胡老师和他的学生们
“喂,胡老师,我想给田贤请个假。
他母亲……去世了……”我的心咯噔一下,“啥时候的事?
我怎么一点都不知道?
”“在县医院治了50来天,昨晚走的,才38……”电话那头哽咽了。
田贤,我可怜的孩子!
可他又是多好的孩子呀:
那张不笑不说话的白嫩小脸蛋,从不惹事挺有人缘的好学生,逢困必帮的热心人,干净漂亮的作业与答卷……
我把他叫出教室,心疼地说:
“田贤,一听到这消息我也很难过。
可是,你已经长大了,到家里要好好劝劝你爸爸,这个家还得指望他呀。
在医院煎熬了这么长时间,别再拖垮了身体……再说,过两三个月你也该参加中考了……”
田贤咬着嘴唇,含着泪花,只是点头,点头……
第二天,五个孩子围住我:
“老师,咱班同学都想去看望田贤。
我们几个人琢磨着,快中考了,时间这么紧,路又那么远,别都去了,就派我们几个当代表了。
”我仔细一看,鹤群,纪律班长;进强,同宿舍舍长;伟芳,本组的组长;兵涛,学生协会主席。
还有田贤的好姊妹璐瑶。
见我盯住不放,兵涛赶忙解释:
“今天咱们去奔丧,所以我们都没穿红校服……”我幸亏没有批评他们。
璐瑶接着说:
“听说他妈妈治病花了20多万,咱都是穷学生,也帮不上大忙。
同学们自发地捐款,捐了1037元,有的住校生连回家的车费钱也捐出来了,打算送个花圈……”鹤群插话:
“尽管同学们不能都去,可都给田贤写了安慰信。
”同时从包里拿出一大摞书信给我看,“我们相信能给他一些心理安慰。
”多懂事的孩子呀!
于是,教数学的池老师,开着车,载着我们师生一行人,去表达我们的诚心……
“胡老师……”兵涛涎着脸叫住我。
见他欲言又止,我很奇怪。
“兵涛,你办事向来雷厉风行,今天这是怎么了?
”“咱们那天从田贤家回来,你不是答应我们,要给我们尝尝师母做的牛肉辣椒酱吗?
今下午是班会,同学们让我问问,要是您能带来,我们就找人带几包煎饼。
”兵涛不好意思地笑了。
提起兵涛,他可是个有故事的人。
他庆生时邀好友聚会结果有三四个吃坏了肚子,他自习课上曾因酒醉呕吐在教室里,他还曾征求同学意见欲罢免班委;他也曾用零花钱买了个意见箱沟通民意,他还曾卖掉废纸饮料瓶买来七把大暖瓶为全班打开水,还曾伙同几个领操员在班会课上为同学们发庆功喜糖……每天旭日东升时刻,偌大的赛博校园里都能听到兵涛“一二一,一二一”的口号声;一旦听说哪个同学碰到难处,他都是慷慨解囊挺身而出……兵涛,我曾给他个绰号“红蓝铅笔”,其含义不言而喻,借此提醒他能把“蓝”变短把“红”延长。
我看着兵涛,一字一顿:
“君子一言——”“驷马难追!
”兵涛赶忙跟我击掌,话未说完就转身跑向教室。
2斤牛肉末,5斤鲜辣椒,还有豆瓣酱、蒜蓉、料酒、9°白醋……忙活了一整个中午,我打帮手,夫人赶制了满满一平锅牛肉辣酱。
闻着香喷喷的酱,我似乎看到了教室里那一张张笑脸,似乎听到了孩子们吵吵嚷嚷的叫声。
下午,班会主题:
品尝香辣酱。
涛,负责给男生分发牛肉辣酱,原则上一人一汤匙;璐瑶,负责分给女生。
看吧,坐不住的,拱起了身子;等不及的,围上前来;挤不到前边的,在后边大叫“留着点留着点”;家里开商铺的,带来两三包煎饼;来回走读的,帮住校生捎个馒头或烧饼……其中一个大胆的,指着张开的大嘴喊“这儿”“这儿”,结果辣得跳起来;也有的辣出了眼泪还叫“过瘾”“够味”。
最后碗沿碗底剩了些残羹,一致同意奖给十大功臣之一的卫生委员燕涛擦煎饼独享……
忘不了,在我为母亲守孝的那几天,张聪让姐姐领着去安慰我,马圣翔让爸爸带着去看望我,还有几十个孩子送去了花圈寄托哀思……
忘不了,当我双臂缠着绷带走进教室,90多双深情的目光关切着我,科代表代我写板书,调皮的学生忽然变得懂事好学……
忘不了,纪律班长宋易阳陪护我去新泰医院复查,搀扶着我上车下车,替我付款拿药,冒雨等车浑身被雨淋湿……
如今,那届学生早已奔赴祖国各地,以前的种种不快,如同海边沙滩上的脚印,被时光的波浪冲刷无痕。
唯有那张张鲜活的面孔,那件件有趣的往事,电话那头声声亲切的呼唤,贺卡上面行行深情的祝福,让我怦然心动!
啊,我的孩子们。
8.本文叙述了胡老师和学生们之间发生的很多故事,重点叙述了哪两件事?
分别用一句话加以概括。
9.本文综合运用多种描写方法,塑造了很多血肉丰满的人物,比如胡老师和兵涛。
任选其中一位,请结合文章有关叙述与描写分析其性格特点。
10.题目是《胡老师和他的学生们》,文章结尾却说“啊,我的孩子们”,文与题是否矛盾?
联系上下文,说说这个句子的含意。
啊,我的孩子们!
11.陶行知先生在《创造宣言》中说,“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。
说得正确些,先生创造学生,学生也创造先生,学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。
”请联系现实,谈谈本文给你了怎样的启示?
四、文言文阅读
李靖,雍州三原人也。
少有文武才略,每谓所亲曰:
“大丈夫若遇主逢时,必当立功立事,以取富贵。
”高祖克京城,执靖将斩之。
靖大呼曰:
“公起义兵本为天下除暴乱不欲就大事而以私怨斩壮士乎?
”高祖壮其言,太宗又固请,遂舍之。
太宗寻召入幕府。
萧铣据荆州,遣靖安辑之,其年八月,铣以时属秋潦,江水泛涨,三峡路险,必谓靖不能进,遂休兵不设备。
九月,靖乃率师而进,将下峡,诸将皆请停兵以待水退。
靖曰:
“兵贵神速,机不可失。
若乘水涨之势,倏忽至城下,所谓疾雷不及掩耳,此兵家上策。
”进兵至夷陵,铣将文士弘率精兵数万屯清江,靖纵兵击破之,至江陵,屯营于城下,铣甚惧。
铣遣使请降,靖即入据其城,号令严肃,军无私焉。
突厥诸部离叛,朝廷将图进取,以靖为代州行军总管,率骁骑三千,自马邑出其不意,直趋恶阳岭以逼之。
突利可汗不虞于靖,见官军奄至,于是大惧。
靖候知之,潜令间谍离其心腹,其所亲康苏密来降。
四年,靖进击定襄,破之,可汗仅以身遁。
12.下列句中加点字的解释,不正确的一项是()
A.太宗固请,遂舍之 固请:
坚决请求
B.号令严肃 严肃:
纪律严明
C.直趋恶阳岭以逼之 趋:
快走,小跑
D.靖候知之 候:
等候,等待
13.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是()
公起义兵本为天下除暴乱不欲就大事而以私怨斩壮士乎
A.公起义兵/本为天下除暴乱/不欲就大事而以私怨/斩壮士乎
B.公起义兵/本为天下除暴乱/不欲就大事/而以私怨斩壮士乎
C.公起义兵本为天下/除暴乱不欲就大事/而以私怨斩壮士乎
D.公起义兵本为天下/除暴乱不欲/就大事而以私怨斩壮士乎
14.下面对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.李靖从小就有文才武略。
李渊抓住他,要杀他,他用豪言壮语为自己解脱。
B.萧铣占据荆州,他认为当时秋水上涨,三峡险峻,李靖没有办法进攻,故放松警惕。
C.李靖挥师打败文士弘的几万精兵,长驱直入,攻占了江陵城。
D.李靖率领骁骑三千,出敌不意,插到恶阳岭,使敌人十分惊慌,最后攻克了定襄。
五、句子默写
15.篇段积累——默写《邹忌讽齐王纳谏》选段。
明日,徐公来, , ; , 。
六、诗歌鉴赏
16.下列对诗歌理解有误的一项是()
卖炭翁
白居易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?
黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
A.《卖炭翁》是一首讽喻诗,也是一首叙事诗,它揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸,表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程,形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦:
路远、车重、雪厚、人苦。
C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文,而小太监手里却有“文书”和“敕”,这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D.“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思,写出了老人的无可奈何和百般不舍。
七、课外阅读
阅读下文,完成各题
(宋)襄公与楚成王战于泓。
楚人未济①,子鱼曰:
“彼众我寡,及其未济击之。
”公不听。
已济,未陈②,又曰:
“可击。
”公曰:
“待其已陈。
”陈成,宋人击之,宋师大败,襄公伤股,国人皆怨公。
公曰:
“君人不困于厄,不鼓不成列。
”子鱼③曰:
“兵以胜为功,何常言④与?
必如公言,即奴事之尔,又何战为?
”
(注释)①济:
渡 ②陈:
同“阵”,阵势③子鱼:
宋国大臣④常言:
指不切实际的常谈
17.解释下列加点的词。
(1)彼众我寡(_______)
(2)宋师大败(_________)
18.下列对划线句的翻译最恰当的一项是()
A.君子不围困陷入厄运的敌人,不击鼓没有排好阵势的敌人。
B.君子不围困陷入厄运的敌人,不攻打没有排好阵势的敌人。
C.君子不围困厄运的敌人,不攻打没有排好阵势的敌人。
D.君子不围困厄运的敌人,不击鼓没有排好阵势的敌人。
19.子鱼认为战争就是“_____________________”(用原文语句回答)
20.宋襄公自诩为“君子”,实际上也有人称他是“春秋时代的最后一个君子”,但也有人嘲笑他“蠢猪式的仁义道德”。
请结合选文内容简述你对此公的评价。
八、名著阅读
21.运用课外阅读积累的知识,完成下列小题。
(1)格列佛在最后一次航海奇遇中,接触了两种不可思议的动物:
有美德有理性的______有丑陋而邪恶的_________。
(2)简·爱应聘到桑菲尔德庄园后,担任阿黛尔的____,后来与阿黛尔的监护人____结婚了。
九、作文
22.阅读下面的文字,按要求作文。
瑞雪兆丰年。
2018年末,一场近年来规模罕见的大雪降临长沙,给这座南方都市带来了寒冷,带来了不便,但也给蜗居都市的我们带来了惊喜,带来了许多温馨的故事。
请以“温暖的雪”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
要求:
①可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事。
②文中不得出现真实的姓名、校名和地名。
③不得抄袭。
④字数不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、文言文阅读
1、
五、句子默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、课外阅读
1、
八、名著阅读
1、
九、作文
1、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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