1720人教版七年级英语上册教案Starter Unit 3 3a4d教案.docx
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1720人教版七年级英语上册教案StarterUnit33a4d教案
StarterUnit33a-4d
Ⅰ.教学准备
1.教师:
录音机、磁带、多媒体课件、字母卡片、彩笔、尺子、杯子、钥匙。
2.学生:
搜集含有字母Aa—Zz的广告用语和图片。
Ⅱ.教学目标
1.使学生了解26个字母的含义。
2.能够听懂、会说表示颜色的单词。
3.学习本课的知识点:
(1)词汇:
the,now,see,can,say,my
(2)字母:
元音字母A,E,I,O,U在单词中的发音
(3)句型:
A:
What'sthisinEnglish?
B:
It'sakey.
A:
Spellit,please.
B:
KEY.
A:
Whatcolorisit?
B:
It'syellow.
4.color作为动词的用法。
5.学唱字母歌。
Ⅲ.教学重点
(1)词汇:
the,now,see,can,say,my
(2)字母:
元音字母A,E,I,O,U在单词中的发音
(3)句型:
A:
What'sthisinEnglish?
B:
It'sakey.
A:
Spellit,please.
B:
KEY.
A:
Whatcolorisit?
B:
It'syellow.
Ⅳ.教学难点
掌握字母的分类,尤其是五个元音字母。
Ⅴ.教学步骤
Step1:
Warmup
建议1:
通过对话复习第一节课学习的字母及表示颜色的单词。
Lookatthesecards,please.
T:
What'sthis?
Ss:
It'sS.
T:
Whatcolorisit?
Ss:
It'sred.
T:
Good.
(Theteacherandthestudentsaskandanswerquestionslikethis.)
T:
What'sthis?
Ss:
It'sT.
T:
Whatcolorisit?
Ss:
It'syellow.
T:
What'sthis?
Ss:
It'sU.
T:
Whatcolorisit?
Ss:
It'sgreen.
T:
What'sthis?
Ss:
It's...
T:
Whatcolorisit?
Ss:
It's...
建议2:
Freetalk
1.Singasong:
“Morningsong”
随音乐唱唱、做做,营造一个轻松欢快的课堂气氛,拉近师生间的距离。
2.Greetings
Forexample:
T:
Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyou.
Ss:
Nicetoseeyou,too.
T:
What'sthisinEnglish?
Ss:
It's...
帮助学生适应英语语感,自然而然地进入学习状态。
再通过一连串“What'sthis?
It's...”的问答,自然地复习上一节课的字母。
接着教师拿出尺子、杯子、钥匙,询问学生“What'sthis?
”导入新课。
Step2:
Listenandcolor
1.利用实物问学生:
T:
What'sthis?
Ss:
It'saruler.
T:
Whatcolorisit?
Ss:
It'swhite.
...
大家想知道,在录音中的它们是什么颜色吗?
Pleasetakeoutyourcolorpensandlookatthepictures.Theyareacup,arulerandakey.
Nowlistentothetapeandcolorthethingsinthepicture.Firstlistencarefully.Thenlistenagainandcolorthethings.
2.展示大家的涂画效果,选择最好的一幅在全班同学面前展示,同时引导大家不仅要听好,更要做好。
只有耳到、眼到、心到、手到,才能把事情做好。
3.让学生小组讨论下列词语的意思。
英语中的颜色:
ablacksheep害群之马,败家子
blacktea红茶
agreenhand新手,生手
awhitenight不眠之夜
ablueMonday倒霉的星期一
Step3:
Listenandcomplete
Listenagainandtrytocompletethesentences.
Listenandcompletethechart.
Thing
Color
建议:
听的时候,各组选一个代表在黑板上写答案展示,目的在于集中大家的注意力,也有利于核对答案。
同时引导大家书写时要讲究美观、整洁、大方。
听力技巧:
对于写单词的听力考察,如果单词太长可以用单词首字母替代。
Step4:
Presentthedialogue
1.跟读播放录音,使用暂停的方式跟读。
2.齐读看着3d的句子齐读。
3.分组读。
4.两人读。
A:
What'sthisinEnglish?
B:
It'sakey.
A:
Spellit,please.
B:
KEY.
A:
Whatcolorisit?
B:
It'syellow.
Step5:
Practicethedialogue
根据3a3c的听力内容,练习对话。
建议1:
把课本中的cup,ruler,key换掉,利用身边的物品进行问答。
Forexample:
A:
What'sthisinEnglish?
B:
It'sabook.
A:
Spellit,please.
B:
BOOK.
A:
Whatcolorisit?
B:
It'swhite.
建议2:
利用课前准备好的材料有针对性地对前面学过的表示物品及颜色的单词操练,重在复习巩固旧知。
建议3:
拼词游戏,目的在于复习学过的表示物品及颜色的单词。
游戏说明:
1.选取5~7名同学作为一个小组参与游戏。
在盒子中有8组字母卡,每位同学在盒子中随机取20个字母,将这20个字母进行排列,组成单词。
2.当某位同学将手中的所有字母都拼写成单词后由裁判对其拼写的单词进行检查。
确认无误后,该同学方可按照拼写出单词的数量的2倍在盒子中拿取字母卡,拿取字母卡后继续拼写,直到盒子中的卡片被取光,视为游戏结束。
3.在游戏结束时,拼写出单词最多的同学获胜。
建议4:
看图说话,重在操练冠词及表示物品、颜色的单词。
利用投影仪,呈现一系列物品的图片,并练习说以下的句子。
Forexample:
Thepenisblue.It'sabluepen.
Themapisyellow.It'sayellowmap.
Thejacketisblack.It'sablackjacket.
Therulerisred.It'saredruler.
...
Step6:
Previewtheletters
26个英文字母的音标
AaBbCcDdEeFfGg
/eI//bi
//si
//di
//i
//ef//d
i
/
HhIiJjKkLlMmNn
/eIt
//aI//d
eI//keI//el//em//en/
OoPpQqRrSsTt
/ə
//pi
//kju
//
//es//ti
/
UuVvWw
/ju
//vi
//
d
blju
/
XxYyZz
/eks//waI//zi
//zed/
建议1:
出示电脑键盘,让学生辨认键盘上的大写字母,在本子上写出对应的小写字母。
建议2:
展示学生课前收集的带有26个字母的各种卡片,找几张卡片让学生到前面读给大家听,并让部分同学到黑板上写出对应的大小写字母。
建议3:
教师提问,默写26个字母。
建议4:
利用投影仪,了解26个字母的含义,让学生更加深刻的记住26个字母的音、形、义。
Step7:
Listeningandsinging
Canyourememberthealphabetnow?
Hereisasongtohelpyourememberthealphabet.Pleaselistentothetapeandlearntosingthesongafterthetape.Firstyouonlylisten,thenlistenandfollow.
建议1:
利用视频,音、形、义结合学唱26个字母歌。
建议2:
教师以身示范,更接近学生,学生学的会更快一些。
建议3:
采用集体唱、分组唱、男女唱、个唱等多种形式。
建议4:
采取小组比赛的形式,调动学生学唱的积极性。
Step8:
Listenandrepeat
建议1:
教师帮助学生总结下述单词中元音字母a,e,i,o,u的读音
Firstgivestudentssomenewwords.Thentrytofindtherulesofthevowels'pronunciation.Forexample:
建议2:
小组合作讨论,从26个字母中分别找出含有a,e,i,o,u读音的字母。
建议3:
复习元音字母a,e,i,o的读音,引入字母u。
建议4:
学唱开、闭音节歌
开音节,音节开,
一元字母在后排;
不怕一辅堵后门,
还有哑e在门外。
AaEeIiOoUu就读
/eI/,/i
/,/aI/,/ə
/,/ju
/。
闭音节,音节闭,
一元字母生闷气;
辅音字母堵后门,
一元字母音短急。
AaEeIiOoUu读成
。
Listentothetapeandrepeat.
A
AHJKDaleGrace
Frankthanksjacketmapblack
E
BCDEGPTVZevening
FLMNSX(Z)Helenpenredyellow
I
IYhifinewhite
quiltin
O
OOKno
orange
U
QUWrulerblue
cup
Step9:
Listenandread
Let'slookatachant.
A,E,I,O,U.A,E,I,O,U.A,E,I,O,U.
A,E,I,O,U.A,E,I,O,U.A,E,I,O,U.
AinDale,AinGrace,
Einevening,Eingreen,
Iinhi,Iinwhite,
OinOK,Oinno,
Uinruler.Uinblue.
Pleaselistentothetapeandreadthechantafterthetape.Firstjustfollowthelyrics.Thenchantalongwiththetune.
Canyouchantitnow?
Step10:
Summary
建议1:
问答总结
Forexample:
A:
What'sthisinEnglish.B:
It'sapen.
A:
Spellit,please.B:
PEN.
A:
Whatcolorisit?
B:
It'sblack.
A:
What'sthisinEnglish?
B:
It'sajacket.
A:
Spellit,please.B:
JACKET.
A:
Whatcolorisit?
B:
It'sgreen.
A:
What'sthisinEnglish?
B:
It'saquilt.
A:
Spellit,please.B:
QUILT.
A:
Whatcolorisit?
B:
It'syellow.
建议2:
自我总结
先让学生互相讨论本节课学习了哪些内容,再让个别学生站起来陈述本节课的主要内容。
Step11:
Homework
1.完成配套练习册。
2.默写五个元音字母及其读音。
StarterUnit3Whatcolorisit?
3a4d
Sentences
Fivevowels
A:
What'sthisinEnglish?
B:
It'sakey.
A:
Spellit,please.
B:
KEY.
A:
Whatcolorisit?
B:
It'syellow.
知识讲解
1.开音节
1)以发音的元音字母结尾的单音节。
例:
be,he。
2)以辅音字母(r除外)+不发音的e结尾的音节。
例:
make,like。
在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。
2.闭音节
以一个或几个辅音字母(r除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节。
例:
map,desk。
在重读的闭音节中元音字母读作短元音。
字母a,e,i,o,u在重读音节中的读法举例:
a/eI/
开音节/eI/name,take
闭音节/
/map,bag
e/i
/
开音节/i
/be,he
闭音节/e/egg,best
i/aI/
开音节/aI/like,kite
闭音节/I/bit,fit
o/ə
/
开音节/ə
/note,no
闭音节/
/dog,lot
u/ju
/
开音节/ju:
/mute,use
闭音节/
/bus,cut
(赠品不喜欢可以删除)期末学生评语选粹
◆品学皆优◆
你是一个全面发展的好学生。
你文静温和,大家都愿意和你一起玩。
上课时你能积极思考老师提出的问题。
每次作业也完成得很好,令老师感到非常满意。
每次的值日工作你都能出色地完成。
如果你能一如既往地走下去,将会是老师、家人、同学的骄傲!
◆朴实无华◆
你是一个朴实的孩子。
你脚踏实地、勤奋好学,但是你也要知道学习不靠死记硬背,而要讲究方法。
学习上有不懂的问题,不要羞于开口,要多问,多思考,多练习。
老师相信:
只要你信心不倒,努力不懈,终有一天会到达成功的彼岸!
◆善良懂事◆
善良的孩子最让人欣赏,恰好你就是;乐观的孩子最惹人喜爱,恰好你也是;懂事的孩子最值得称赞,恰好还是你。
课堂上,你总是专心致志,从你高举的手中,老师看到了你的自信。
翻开你的作业本,更是让人赞不绝口。
望你再接再厉,创造一个更辉煌的明天!
◆顽皮好动◆
你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。
这半个学期以来,你的作业质量有了显著的提高,老师也为你感到高兴。
但你缺乏自制力,课堂上总是乱说乱动。
老师希望你快快成长起来,早日摆脱稚气,做一个自省自律的好学生。
◆优秀干部◆
你是一个上进心强,聪明而且心地善良的孩子。
担任***后,你更是能严格要求自己,处处做同学们的榜样。
同学们对班委进行民主评议时,你受到的赞扬最多。
真棒!
老师很欣赏你的工作能力,相信在以后的学习与工作中,你会发展得更好。
◆运动健将◆
运动场上你矫健的身姿,拼搏的精神,夺冠的斗志,感染着班级的每一位同学。
劳动时,重活、累活你总是抢着去干。
可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄,还应该有丰富的知识。
相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上,给我们一个又一个的惊喜!
◆调皮捣蛋◆
你做事认真,字写得漂亮,班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。
参加演讲比赛成绩喜人。
有时还调皮得可爱。
但是,你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。
老师认为还是不让别人害怕为好。
请紧记:
与人为善是一种美德。
◆慢条斯理◆
心情“晴朗”,你会侃侃而谈,课堂发言成了全班的亮点;学习“快乐”,你会兢兢业业,工整的作业让老师心旷神怡。
但这样的时候总嫌不够,甚至太少。
在你争吵的时候,在你慢条斯理的时候,时间像流逝的水,在你脚下匆匆而过。
亲爱的朋友,你不感到可惜吗?
◆可爱小弟◆
男孩***,可爱小弟弟。
对人很温和,有副好脾气。
关心组上事,热爱班集体。
喜欢动脑筋,爱钻偏难题。
数学比较好,科学还可以。
语文有点弱,作文羞于提。
文理不可偏,发展应整齐。
可怜瘦弱貌,不爱练身体。
愿你快成长,盼你有出息。
报国建勋日,都夸***!
◆累累硕果◆
是你,给我们带来了勤勉朴实的学风;是你,给我们带来了助人为乐的风尚。
当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时,当面前呈现出一页页工整的作业时,我们便知道是你在默默耕耘。
今天是收获的季节,当累累硕果捧在你眼前时,老师要对你说:
这是一个新的起点!
◆埋头苦干◆
学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象;劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏;工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。
但是你应该活泼一些,十多岁的少年本应充满热情;你应该灵活一些,学习光有自觉性还不够。
继续努力吧,我深深地为你祝福!
◆轻轻一笑◆
你言语不多,待人谦和、善良。
学习和做人一样,默默用功。
真喜欢你笑的样子。
别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。
若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术,可若在课下,就把想与你交谈的朋友都挡回去了。
真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。
◆思维灵活◆
你思维灵活,求知欲强,富于质疑精神,对事物常有不落俗套的看法。
老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现;老师也喜欢你那干净整齐的作业,批阅时真是赏心悦目。
看着你的学习成绩不断进步,老师为你高兴、为你自豪。
愿你坚持不懈,再创辉煌!
◆崭露头角◆
你恬静、柔和,富有才气;你刻苦、勤奋、富有进取心。
不论在哪个方面,你都具有巨大的潜能。
现在你已经在许多方面崭露头角:
文学才华令大伙刮目相看,艺术才华令人耳目一新……才华需要展现,只有在展现中,才能得到进一步锻炼,在锻炼中才能更成熟。
◆真诚善良◆
回想你,脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑,你的真诚,你的善良,加上你的勤奋和聪颖,让你的学习和生活如此快乐和充实,硕果累累。
你的沉稳,你的机智,让我们每个人都感到踏实,充满信心。
相信在今后的学习和工作中,你会表现得更出色,你会是最棒的!
◆自信勤奋◆
自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。
你深深爱着我们的班集体,经常主动清洁教室、帮助同学。
你能认真地学好每一门功课,在学习上有一种积极进取的可贵精神,这是多么令人钦佩呀!
你是个聪明的孩子,我相信你将成为海纳百川,恢宏大度的杰出人才。
◆作业拖拉◆
你观察细致,绘画认真,画出的金鱼、竹子栩栩如生,真不简单。
但是你的自由活动占据了太多的时间,作业也经常拖拖拉拉。
老师希望看到你能珍惜时间,能将你的聪明才智用到学习上去,能成为一个品学兼优的好学生。
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