高考一轮人民版历史 高考讲座二 经济发展历程高考第Ⅱ卷非选择题突破.docx
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高考一轮人民版历史高考讲座二经济发展历程高考第Ⅱ卷非选择题突破
高考讲座
(二) 经济发展历程高考第Ⅱ卷非选择题突破
环节一 高考第40题规范答题讲评
第一步:
读材料——获取有效信息
读材料是解答非选择题的重要环节,应注意围绕设问细读材料,获取和解读有效信息。
读材料往往有这样一个误区:
先读材料正文,后读或不读出处与材料题目。
科学做法应该是:
首先:
文字材料先读材料出处,图片、图表、表格材料先读题目。
这些信息简明扼要,往往给出了材料的主题、时间、作者、史书文献、背景等信息。
这些信息,对于从整体上把握材料至关重要。
其次:
通过“三读三找法”审读材料正文。
注意材料的层次,材料一和材料二之间的关系,材料中的省略号前后的内容,材料中的关键词、关键语句,细读材料获取有效信息,并注意材料中的隐性信息。
第二步 审设问——明确答题方向
审清答题语、答题提示语、时空限定语、答题限定语。
“答题语”是指要回答的问题,“答题提示语”是指应怎样回答,“时空限定语”是指要回答问题的时间、地域范围,“答题限定语”是指要回答的问题应是什么样的。
将这四项审清了,答题的要素就一清二楚了。
很多学生都是由于限定词或答题语等一时没审清而白白丢分,因此审设问时,一定要将这几项答题要素用笔标注一下,以便引起注意并加深理解,切不可马马虎虎,更不能掉以轻心。
第三步 扣教材——依据所学知识
非选择题的开头格式一般都是“阅读下列材料,回答问题”,所以很多学生解答时,养成了一个“抛开教材,就题答题”的坏习惯。
从非选择题的“教材型”“材料型”“结合型”三种类型来看,答题时一般都要适当联系教材。
审完设问后,应先回顾与所学知识的链接点,再列出提纲要点。
这里有三种情况:
(1)如果是“教材型”的设问,就可直接用教材知识作答。
如果该设问与题目中的材料有一定联系,对材料内容应做大概了解。
(2)有的“材料型”的设问,尽管题目要求“依据材料指出”,但实际上材料所含信息与教材知识又非常相近,依据教材知识照样可以回答。
这样的设问,当你回顾教材知识后再读材料,则很容易概括出答案。
(3)对于“结合型”的设问,答案的要点应是材料信息与教材知识的“并集”,即材料中体现的要点+教材中的要点=完整的答案。
而有的考生在答题时之所以漏掉一些要点,是因为这些要点不是显性信息,而是隐性信息。
而该信息一般依据材料很少能解读出来,所以要联系教材并列出知识提纲才能保证不漏要点。
第四步 组答案——条理严谨作答
(1)组答案要注意紧扣设问,简明扼要,规范作答。
(2)答案来源于教材:
设问一般要求“结合所学知识回答”,解答时一般依据教材中的知识和观点。
(3)答案来源于材料:
设问一般要求“依据材料”,解答时要从材料中归纳,提取有效信息。
(4)答案来源于教材和材料:
设问一般要求“依据材料并结合所学知识”,解答时既要利用材料中的信息,又要迁移教材中的知识。
[高考示例]
(2016·全国乙卷)阅读材料,完成下列要求。
(25分)
第一步 读材料——获取有效信息
——摘编自李龙潜《明清经济史》
——据《康有为全集》等
第二步 审设问——明确答题方向
第三步 扣教材——依据所学知识
第
(1)问“清中期人口膨胀的原因”,依据所学知识可知,清朝政治上国家统一,政治稳定,经济政策以农为本。
第
(2)问“近代学者缓解人口压力的主张”,依据所学知识可知,维新派康有为主张维新变法改变现状。
近代实业救国成为一种社会思潮,试图改善民生。
第四步 组答案——条理严谨作答
【答案】
(1)原因:
统一与稳定;耕地面积增加;精耕细作;高产作物的推广;税收制度的变革。
影响:
人地关系紧张;土地过度开发,环境破坏;贫困化,社会矛盾加剧。
(2)主张:
向人口密度低的地区移民;发展实业吸收劳动力;增加耕地,改良农业生产;节制生育。
评价:
可以总体评价,也可以就主张分别评价。
总体评价:
多角度提出缓解人口压力的方法,为后世提供了借鉴;有一定的历史局限性。
分别评价:
康有为的主张是缓解人口压力的传统方法,但向生态环境脆弱地区大量移民不可行;严复的主张符合时代发展方向,但当时条件尚不具备;节制生育有可取之处,但未认识到人口因素的积极面。
[运用演练]
1.(2016·全国丙卷)阅读材料,完成下列要求。
(25分)
材料一 社会救济是中国古代历朝实施“仁政”的重要内容,主要依赖于政府财政。
明初设养济院收孤苦无靠者,按月发口粮。
明律规定:
“凡鳏寡孤独及笃废之人,贫穷无亲属依倚,不能自存,所在官司应收养而不收养者,杖六十。
”这是正律中首次纳入社会救济保障条款。
清代的法律也有关于社会救济的规定,主要有灾荒救济,高龄老人养赡,设栖流所以收养流浪贫民,孝子节妇贫苦者救济,贫穷读书人救济等。
——摘编自邓云特《中国救荒史》等
材料二 英国圈地运动开始后,偷盗者、乞讨者等日益增多,社会不安定因素急剧增加。
1601年,英国颁布济贫法。
救济办法因类而异,凡年老及丧失劳动力者,在家接受救济;贫穷儿童则在指定的人家寄养,长到一定年龄时送去做学徒;流浪者被关进监狱或送入教养院。
1834年,新济贫法规定,有劳动能力的失业者必须进“贫民习艺所”,才能得到救济,而那里的条件比最低工资收入的自由劳动者还要恶劣得多。
——摘编自陈晓律《英国福利制度的由来与发展》
(1)根据材料一、二,概括中国明清时期救济制度和英国近代济贫制度实施的共同目的,并指出其救济方式的异同。
(18分)
(2)根据材料二并结合所学知识,指出与英国近代济贫制度相比,西方现代福利制度有哪些发展。
(7分)
【解析】 本题以社会救济为切入点,考查不同时期东西方国家社会救济的特点和发展趋势,古今贯通,中外关联,综合性强。
既涉及学科主干知识,又渗透热点问题,涉及当前精准扶贫这一现实问题。
第
(1)问中第一小问,结合中英两国救济的对象及材料“英国圈地运动开始后……社会不安定因素急剧增加”概括。
第二小问相同点从政府作用、救济方式、保障方法、救济规定等角度分析;不同点结合材料一“社会救济是中国古代历朝实施‘仁政’的重要内容”及材料二“1834年,新济贫法规定,有劳动能力的失业者必须进‘贫民习艺所’……那里的条件……恶劣得多”分析。
第
(2)问要结合教材内容回答,落脚在教材主干知识上。
【答案】
(1)共同目的:
救济弱势群体;维护社会稳定;促进政权认同。
相同:
政府主导;设置救济机构;立法保障;因类而异。
不同:
英国的救济对有劳动能力的贫民带有惩戒性质;中国的救济制度体现了中国传统文化。
(2)发展:
从单纯的救济发展成为公民的社会权利,得到立法和制度上的保证;福利种类众多;覆盖面广,低收入阶层受惠多。
2.阅读下列材料,回答问题。
(25分)
材料一 由于工党在议会中占据绝对多数,所以艾德礼政府在实行国有化改革方面比较顺利……1945年底,议会通过大英银行国有化法案,建立了英国史上第一个国家银行,并将银行股票换成了国家股票。
1946年英国开始实施煤炭工业国有化,政府用1.6亿英镑的补偿费,将全国800家公司收归国有,并建立煤炭工业管理局统筹经营。
1947年8月以后,政府先后依据一系列国有化法令,在铁路运输、电力、煤气、航空、电信、航运等企业部门推行国有化……到1951年,工党的国有化纲领全部落实……实施国有化以后,英国经济逐渐摆脱了困境,出现了较长时期的低速稳定增长……国有化促进了战后工业部门的技术改造和进步,降低了企业成本,增强了英国商品的出口竞争力。
但同时,国有化也使英国政府背上了沉重的财政负担。
随着经济的发展,许多新的问题陆续出现,这使英国民主社会主义政策遇到严重挑战。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编(下卷)》
材料二 革命胜利后,中国共产党和人民政府,对四大家族官僚资本采取没收的政策。
人民解放军每解放一个城市,没收官僚资本的工作就立即进行。
于是,在很短的时间内,原来属于国民党反动政府和官僚资产阶级的一切工厂、矿山、铁路、轮船、邮政、银行、商店和其他企业,就转到了工人阶级所领导的国家手中。
1951年1月,战犯、汉奸、官僚资本家及反革命分子的财产也被没收。
……人民政府又发布了“企业中公股公产清理办法”,广泛清理了隐匿在一般私营企业中的官僚资本股份。
至此,没收官僚资本的工作已经完成,被没收的官僚资本、企业和财产,就成为社会主义国营经济的主要来源。
由于没收了官僚资本,社会主义国营经济的力量空前壮大起来。
(1)根据材料一、二并结合所学知识,分别指出英国国有化与新中国没收官僚资本的原因,并指出其相同点。
(16分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析英、中两国政策的实质及其作用。
(9分)
【解析】 第
(1)问,英国国有化的原因,要答出资本主义经济危机、二战对西欧经济的破坏、二战后国家垄断资本主义的发展、苏联社会主义经济建设的成就以及欧洲社会主义运动的发展等;中国没收官僚资本的原因,需要从官僚资本的地位和影响、新民主主义革命的胜利、新中国成立初期的经济形势等角度回答。
“相同点”可以从它们面临的经济形势、政府的主导作用、涉及的行业和范围、取得的成效等角度进行归纳。
第
(2)问,“实质”——英国要答出国家垄断资本主义,其本质上仍属于资本主义的发展阶段;中国要答出具有新民主主义革命和社会主义革命的双重性质,其本质是建立社会主义公有制。
“作用”——英国可以从恢复国民经济、促进经济增长和商品出口、为福利国家政策提供经济基础、缓和社会矛盾等角度分析;中国则从掌握国家经济命脉、恢复国民经济、改善人民生活、巩固新生政权、为完成社会主义改造和形成计划经济体制奠定基础的角度分析。
【答案】
(1)原因:
英国:
20世纪30年代,整个资本主义世界遭遇极其严重的经济危机;同时期社会主义苏联的经济欣欣向荣;二战使英国经济遭受重大损失;二战后凯恩斯主义盛行;欧洲社会主义运动的影响;工党在大选中获胜。
中国:
官僚资本是反动政权的经济支柱,也是帝国主义垄断资本的附庸,严重地阻碍了社会生产力的发展;中国新民主主义革命取得胜利;新中国面临严峻的经济形势。
相同点:
都是由政府主导的;都遭受战争破坏,经济形势严峻;都涉及关系国民经济命脉的行业部门;都取得了很好的成效。
(2)实质:
英国国有化是国家垄断资本主义的发展,是资本主义生产关系的自我调整和完善;中国没收官僚资本建立了社会主义的经济基础,具有新民主主义革命和社会主义革命的双重性质。
作用:
英国国有化政策有利于二战后经济的恢复和发展,有利于福利国家的发展,有利于缓和社会矛盾,但也带来了一些新的问题;中国没收官僚资本使新中国掌握了国家经济命脉,为恢复经济和巩固政权奠定了基础,为完成社会主义改造和建立计划经济体制创造了条件。
环节二 高考第41题提分捷径讲练
1.开放探究型试题的不变
开放探究型试题始终不变的是对历史思维能力的考查。
始终要求对材料中的观点进行论证,或者要求提出不同的观点进行论证,或者提出修改意见并加以说明,或者指出相同点与不同点进行说明。
2.开放探究型试题的应对策略
(1)要关注新观点,新知识。
由于高考对能力考查的要求很高,考题的材料往往超出教材的范围,学生在复习备考时,对于课程标准中涉及的历史事件、历史人物、历史现象,除了牢牢掌握教材上的评价外,还需要经常跳出教材,提出不同的史学观点,发现不同的历史视角,了解一些学术前沿的研究成果。
掌握好这些,有利于同学们拓宽历史视野,不至于在考试中看到不同于教材的学术观点就无所适从。
(2)运用好三段式的论证。
所谓三段式论证,就是第一段直接提出自己的观点,第二段分几个角度进行论证,第三段进行小结,升华观点。
加强开放性试题练习,逐步提升自己的论述能力。
(3)注重历史学科多元史观
近年来,唯物史观、全球史观、文明史观、现代化史观、社会史观等日益影响着高考试题的命制。
[高考示例]
(2016·全国丙卷)(12分)阅读图文材料,完成下列要求。
材料 近代以
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