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教师需求情况分析
教师需求情况分析截至8月31日,前程无忧今年发布的1800多万个空缺岗位中,来自教育/培训行业的工作机会有82万个,占比近5%,比2017年同期增长19%.其中七成以上是招聘“教师”.2018年教师这一职业的供需比接近
1:
1,在数量不足的背后是更大的质量缺口,年资5年以上的教师非常紧缺.行业内供需最大的前三职能分别为校长
1:
4、英语教师
2:
7、院校教务管理人员
2:
7.随着新建学校和原有学校扩班增加,参加中考、高考的人群对入学名校的预期加重,大城市对于中小幼教师的需求缺口进一步扩大.前程无忧教师供需情况报告显示,2018年1~8月,中学教师(
16.96%)、幼教(
16.94%)与小学教师(
15.94%)的招聘需求牢牢占据供需排行前三,而大学老师(
0.32%)、体育教师(
1.22%)与校长
(
1.38%)由于职业高门槛或岗位稀少,求职者总占比较低.报告同时指出,自2017年第三季度以来,院校教务管理人员、讲师/助教、职业技术教师等职能岗位求职群体总量均每季度稳步上升.教师人才的缺失,主要来之于对师资和学习成绩的高门槛.对于教龄五年内的从业人员,学历的普遍要求为硕士学历,即使幼教工作,学历要求也不放低.教龄较长的资深教师中,有毕业班代班经验的老师非常难得,很多已至退休年龄的老师,依然在毕业班的三尺讲台上.2017年各城市中小学教师资格考试笔试网上报名数量增长普遍超过50%,但是外行转入教师行业内的情况并不多见.根据教育部的数据,2017年幼儿园、中小学教职工人数分别为
782.78
万、564.78
万、419.29万,合计为
1766.6万;存量教职工体系中有相当比例的人员已近退休年龄段,加上教育信息化下老教师的适应能力相对较弱,新老教师的更替显得尤为
重要,根据统计,未来5-10年内中小学退休老教师的规模将达到176万人,教师招录的需求旺盛.2017年中幼儿园、中小学教职工规模情况
预计未来5-10年内中小学专职教师退休数量176万幼儿园及高中入学率提升增加学位需求,叠加教学“小班化”,扩招教师做匹配成必然:
国内9年义务教育已普及,毛入学率已过100%,但是学前(幼儿园)和高中及高等教育的入学率有待提升,特别是幼儿园阶段,国家2020年目标是80%幼儿园为普惠性,入园率达到85%,而2017年的入园率仅为
79.6%,高中阶段2017年的入学率为
88.3%,2020年的目标为90%,二者尚有提升空间.幼儿园、高中入学率的提升将促使学位主动增加,学校需扩招教师做匹配.另,由于教育发展不均衡,义务教育阶段还存在56人以上的大班(甚至66人以上的超大班)授课,影响教育质量,根据教育部公布的数据,2017年全国存在大班额
36.8万个,预计将在2020年消除,义务教育小班化是必然趋势.小班化趋势下,师生比将持续下降,学校需要增加教师配置.幼儿园、高中2020年目标入学率85%、90%
2020年基本消除义务教育大班额居民城镇化持续提高,城镇学位扩张:
国内城市化进程持续,2017年国内城镇化率为
58.52%,城市常住人口持续攀升,城市落户群体也越来越多,与此对应的常住人口子女上学需求增加,存量学位难以满足需求,扩建或新建配套学校成为必然.
2017年国内城镇化率为
58.52%2017年人口过百万级城市群人口占总人口26%
根据数据,北京地区2019年计划增加3万个幼儿园学位,如按照师生比
1:
7配置,则需新增约4285名教师,广州地区2018-2020年将新增
17.5万个幼儿园学位,按照比例需增加
2.5万名教师.还统计了其他新一线城市新增学位情况,由于人口流入的不断增加,适龄就学儿童不断增加,原有学位和教师明显供不应求,外调教师难度较大,新增学位扩招教师成为普遍现象.近2年一线及新一线城市新增学位近2年一线及新一线城市需新增教师
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