湖北省天门实验高中高一下学期期中考试语文试题 含答案.docx
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湖北省天门实验高中高一下学期期中考试语文试题含答案
天门实验高中2014年春季学期期中考试
高一语文试卷
时间:
150分钟总分:
150分命题人:
施文
一、基础知识(共15分,每小题3分)
1.下列各组词语中,加点字的注音完全正确的一项是()
A.阜盛(fù)笑靥(yè) 草窠(cháo)敕造(cì)
B.砧板(zhēn)宫绦(tāo)内帏(wéi)盥沐(guàn)
C.歆享(xīn)俨然(yán)谬种(miào)饿莩(piǎo)
D.讪笑(shàn)监生(jiān)脊鳍(qí)炮烙(lào)
2.下列各组词语中,有错别字的一项是()
A.烟霭寒喧安份守己百无聊赖
B.懵懂珠玑孽根祸胎纨绔子弟
C.蹙缩渣滓磨牙吮血放诞无礼
D.掌舵蹂躏白浪滔天皮开肉绽
3.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是()
A.时下的店名和商品名在吸收外来词时,追求时髦,哗众取宠,令人费解。
这些叫人看不懂的名称,只能让人贻笑大方。
B.今天是奶奶的八十大寿,家里高朋满座,热闹非凡。
C.本书可能不无作者一些见解乃至来自历史沧桑的若干体验,读者果能有所得,我等未瞎说一气就心安了,至于方家不吝赐教,更是我等敬谢不敏的。
D.你身为师傅的入室弟子,却干出这种丢人的事,真是忝列门墙。
4.下列各项中句意明确、没有语病的一项是()
A.由于媒体的热炒,让李某某案一下子成为全社会关注的热点之一。
一审判决结果出来后,“几家欢喜几家愁”,但是,对于公众舆论而言,反思家庭教育、名人效应的言论则更令人关注。
B.“中国好声音”似乎盖住了中国音乐界的所有天籁,评委的狂热秀场、参赛选手的如痴如醉、观众的歇斯底里,大有压倒芒果台之势。
这种现象形成的原因,不能不说是浮躁的社会风气、文化的短视效应等造成的。
C.江城出行,而今将近65%以上的人选择乘坐地铁。
尽管如此,逢路必堵的交通病症好像并未有缓解的迹象。
D.湖北省罗田县90后女教师方荣亮相央视《开学第一课》。
她带领学生一起追梦的故事,打动了不少中小学生。
对此,我省特级教师周文涛在予以高度评价的同时,建议该课应该针对中、小学生的不同特点,分类录制,使其更具针对性。
5.下列有关文学常识的解说,有误的一项是()
A.海明威,美国现代作家,1954年获得诺贝尔文学奖。
代表作《老人与海》塑造了一个百折不挠、坚强不屈的“硬汉”桑迪亚哥,显示了“一个人的能耐可以达到什么程度”,捍卫了“人的灵魂的尊严”。
B.《红楼梦》中贾府是一个典型的贵族大家,包括荣国府和宁国府两个分支。
作者对这个贵族家庭饮食起居各方面的生活细节都进行了真切细致的描写,表现了这个钟鸣鼎食的诗礼之家“树倒猢狲散”的没落过程。
C.贾谊,西汉杰出的政论家、文学家。
所著政论以《过秦论》《陈政事疏》最有名。
其文议论风发,挥洒自如,气势磅薄,雄辩有力,被誉为“文起八代之衰”。
D.巴尔扎克是19世纪法国现实主义作家,他的作品《人间喜剧》包括九十多部小说,大致分为风俗研究、哲理研究和分析研究三大部分,恩格斯称它“提供了一部法国‘社会’特别是巴黎‘上流社会’的卓越的现实主义历史”。
二、现代文(论述类文本)阅读(共9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成6-8题
敬爱母语
艾诗彝
①母语,只这两个字就让我们产生敬意与温情,指向我们精神血脉的深隐和细微之处。
语文,归根到底,是我们在母语中生长、成长的永恒家园。
这门课或许以后不会再上,但是,我们永远也不可能离开母语,离开“语文”。
②明白了这一点,我们才能深情地依恋着“语文”,才能全身心地投入“语文”的学习。
因为,那儿本来就是一个生气灌注、万象纷呈、情思飘荡的世界。
用我们在母亲的腹中就已经倾听过的话语,构筑我们的生命之塔,这需要攀登,更需要骋目驰想,才能欣赏无边的风光。
③因而,对语言、文学的敏感,是最基本、最重要的能力。
无论是古典文学的“炼字”“炼句”的精微“推敲”,还是现当代文学的“咬文嚼字”,都是把语言当作心灵的器官、感觉的机体,用一种近乎虔敬的态度,来传达生存的状态和精神的活动。
我们在学习“语文”时,知识固然重要,但更重要的是,要把所有关于“语文”的知识,都放置到全身心的感觉、感悟、感情、感想……之中,总之,是要把自己“感”到文学作品之中,让自己与文学的世界息息相通,“同呼吸,共命运,心连心”,在“感”动中进入“语文”世界。
④从感性的激发,在“语文”中自然就可以进入到理性的深思和凝练。
注重思索,本身就是情感深挚的一种体现。
敬爱母语,要求我们把一切生活中的感受,都能够用语言的形式来描摹和概括,更要求我们进入更高的层次,用深入的思考来凝练人生乃至宇宙的智慧。
作为一名高中毕业生,这样的要求,应当说并非高不可攀。
须知,若是今后不专门学习汉语言文学,现在可能就是在学校学习语文的终点站了。
因而,无论是读、说,还是写,都要求我们具有思考的意识,在语文中养成思维的习惯和思维的乐趣。
这样,语文就成了一种智慧的形式。
⑤在高考中,以上两个方面都以试题的形式相当充分地体现出来。
对语言的敏感、运用语言体现智慧,是“语文”未曾明确但是却非常重要的两个方面。
在语文高考中出现的各种问题,大多与此相关。
应当说,高考作文对这两方面,有更为具体的要求。
语言感觉,决定了表达的层次和水平,展卷方始,就可以显示出考生的语言功力。
有文学魅力,乃至情韵生动的文字,可以很快“抓”住读者;相反,贫乏而低劣的文字,则凭其“气息”就令人意沮。
至于思维的能力,则是内在的精神力量的显现,是“内功”。
有诸内而形诸外,以深情、深思来打动人,是“语文”素养的最好体现。
⑥敬爱母语,我们将获得整个世界。
6.下列关于“母语”的说法,不正确的一项是()
A.母语,是两个让我们从精神上产生敬意和温情的字眼。
B.母语,是我们生长、成长中的永远也不可能离开的永恒家园。
C.母语,是我们赖以认识世界、了解世界的重要载体。
D.母语,指向我们精神血脉的深隐和细微之处;敬爱母语,我们将获得整个世界。
7.下列理解与表述,符合原文意思的一项是()
A.对语言、文学的敏感,如同心灵的器官、感觉的机体,传达着人们的精神活动。
B.学习“语文”,既要注重学习知识,又要注重在“感”动中进入“语文”世界。
C.在高考作文中,考生的语言感觉和思维能力同样重要。
D.语言感觉和思维能力决定了表达的层次和水平,是“内功”。
8.根据文中信息,以下推断不正确的一项是()
A.对生活中感受的描摹和概括,是感性的、较低层次的,而用深入的思考凝练人生乃至宇宙的智慧,则是理性的、高层次的。
B.高中阶段,有可能就是我们在学校学习语文的终点站。
C.只有具有思考的意识,并养成思维的习惯和乐趣,才能让语文成为一种智慧的形式。
D.高考语文实际上只考查两个非常重要的方面:
对语言的敏感、运用语言体现智慧。
三、古诗文阅读(共9分,每小题3分)
阅读下文,完成9—11题。
淮阴侯韩信者,淮阴人也。
始为布衣时,贫无行,不得推择为吏,又不能治生商贾,常从人寄食饮,人多厌之者。
常数从其下乡南昌亭长寄食,数月,亭长妻患之,乃晨炊蓐食。
食时信往,不为具食。
信亦知其意,怒,竟绝去。
淮阴屠中少年有侮信者,曰:
“若虽长大,好带刀剑,中情怯耳。
”众辱之曰:
“信能死,刺我;不能死,出我袴下。
”于是信孰视之,俯出袴下,蒲伏。
一市人皆笑信,以为怯。
数以策干项羽,羽不用。
汉王之入蜀,信亡楚归汉,未得知名,为连敖。
坐法当斩,其辈十三人皆已斩,次至信,信乃仰轻,适见滕公,曰:
“上不欲就天下乎?
何为斩壮士?
”滕公奇其言,壮其貌,释而不斩。
与语,大说之。
言于上,上拜以为治粟都尉,上未之奇也。
信数与萧何语,何奇之。
至南郑,诸将行道亡者数十人,信度何等已数言上,上不我用,即亡。
何闻信亡,不及以闻,自追之。
人有言上曰:
“丞相何亡。
”上大怒,如失左右手。
居一二日,何来谒上,上且怒且喜,骂何曰:
“若亡,何也?
”何曰:
臣不敢亡也,臣追亡者。
”上曰:
“若所追者谁何?
”曰:
“韩信也。
”上复骂曰:
“诸将亡者以十数,公无所追;追信,诈也。
”何曰:
“诸将易得耳。
至如信者,国士无双。
王必欲长王汉中,无所事信;必欲争天下,非信无所与计事者。
顾王策安所决耳。
”王曰:
“吾亦欲东耳,安能郁郁久居此乎?
”何曰:
“王计必欲东,能用信,信即留;不能用,信终亡耳。
”王曰:
“吾为公以为将。
”何曰:
“虽为将,信必不留。
”王曰:
“以为大将。
”何曰:
“幸甚。
”于是王欲召信拜之。
何曰:
“王素慢无礼,今拜大将如呼小儿耳,此乃信所以去也。
王必欲拜之,择良日,斋戒,设坛场,具礼,乃可耳。
”王许之。
诸将皆喜,人人各自以为得大将。
至拜大将,乃韩信也,一军皆惊。
选自《史记·淮阴侯列传》
【注释】①敖:
管理粮仓的低级官员。
9.下列句子加点字解释不正确的一项是
A.于是信孰视之通“熟”,仔细地
B.若虽长大,好带刀剑若:
你
C.数以策干项羽干:
激怒
D.王素慢无礼慢:
傲慢
10.下列各项全都变现韩信才能卓出,不同于常人的一项是
①常数从其下乡南昌亭长寄食
②信亦知其意,怒,竟绝去
③于是信孰视之,俯出袴下,蒲伏
④上不欲就天下乎?
何为斩壮士?
⑤何闻信亡,不及以闻,自追之。
⑥王必欲拜之,择良日,斋戒,设坛场,具礼,乃可耳
A.①④⑥B.②⑤⑥C.③④⑤D.④⑤⑥
11.下列对原文有关内容的分析与概括,不正确的一项是
A.韩信当初为平民百姓时,贫穷,没有好品行,不能够被推选去做官,又不能做买卖维持生活,经常寄居在别人家吃闲饭,人们大多厌恶他。
B.面对淮阴屠中少年的侮辱,韩信没有挺身反抗,表现了他忍辱能屈的大丈夫品行。
C.滕公很欣赏韩信,把他推荐给汉王刘邦,汉王看出他有超众之才,任命他为治粟都尉
D.由于未得重用,韩信选择离开刘邦。
萧何追之,并向刘邦力荐韩信。
最终,刘邦听从了萧何的建议,任命韩信为大将军。
12.翻译句子(10分)
①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
(3分)
②然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣。
(3分)
③句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
(4分)
13.请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。
(断句不超过6处)(3分)
臣闻李斯之相秦也行申商之法重刑名之家杜私门张公室弃无用之费损不急之官,惜日爱功,亟战疾耕。
14.阅读下面这首诗,然后回答问题。
(8分)
喜见外弟又言别
李益
十年离乱后,长大一相逢。
问姓惊初见,称名忆旧容。
别来沧海事,语罢暮天钟。
明日巴陵道,秋山又几重。
⑴这首诗表达了作者哪些情感?
请简要作答。
(4分)
⑵“明日巴陵道,秋山又几重”用了什么表现手法?
有何作用?
请简要分析作答。
(4分)
15.补写出下列名句名篇的空缺部分。
(共5分,任选5句)
①假舆马者,非利足也,______________(荀子《劝学》)
②________________鱼鳖不可胜食也。
(孟子《寡人之于国也》)
③青泥何盘盘,________________。
(李白《蜀道难》)
④胡人不敢南下而牧马,________________(贾谊《过秦论》)
⑤丛菊两开他日泪,________________(杜甫《秋兴八首》)
⑥画图省识春风面,________________(杜甫《咏怀古迹》其三)
⑦艰难苦恨繁霜鬓,________________(杜甫《登高》)
⑧________________,此时无声胜有声(白居易《琵琶行》)
四、现代文(文学类文本)阅读(21分)
阅读下面的文字,完成16—19题。
青龙偃月刀
韩少功
何爹剃头几十年,是个远近有名的剃匠师傅。
无奈村里的脑袋越来越少,好多脑袋打工去了,好多脑袋移居山外了,好多脑袋入土了,算一下,生计越来越难以维持——他说起码要九百个脑袋,才够保证他基本的收入。
这还没有算那些一头红发或一头绿发的脑袋。
何爹不愿趋时,说年轻人要染头发,五颜六色地染下来,狗不像狗,猫不像猫,还算是个人?
他不是不会染,是不愿意染。
师傅没教给他的,他绝对不做。
结果,好些年轻人来店里看一眼,发现这里不能焗油和染发,更不能做离子烫和爆炸头,就打道去了镇上。
何爹的生意一天比一天冷清。
我去找他剪头的时候,在几间房里寻了个遍,才发现他在竹床上睡觉。
“今天是初八,估算着你是该来了。
”他高兴地打开炉门,乐滋滋地倒一盆热水,大张旗鼓进入第一道程序:
洗脸清头。
“我这个头是要带到国外去的,你留心一点剃。
”我提醒他。
“放心,放心!
建伢子要到阿联酋去煮饭,不也是要出国?
他的头也是我剃的。
”
洗完脸,发现停了电。
不过不要紧,他的老式推剪和剃刀都不用电——这又勾起了他对新式美发的不满和不屑:
你说,他们到底是人剃头呢,还是电剃头呢?
只晓得操一把电剪,一个吹筒,两个月就出了师,就开了店,那也算剃头?
理发不用剃刀,像什么话呢?
他振振有词地说,剃匠剃匠,关键是剃,是一把刀。
剃匠们以前为什么都敬奉关帝爷?
就因为关大将军的工夫也是在一把刀上,过五关,斩六将,杀颜良,诛文丑,于万军之阵取上将头颅如探囊取物。
要是剃匠手里没有这把刀,起码一条,光头是刨不出来的,三十六种刀法也派不上用场。
我领教过他的微型青龙偃月刀法。
其一是“关公拖刀”:
刀背在顾客后颈处长长地一刮,刮出麻酥酥的一阵惊悚,让人十分享受。
其二是“张飞打鼓”:
刀口在顾客后颈上弹出一串花,同样让顾客特别舒服。
“双龙出水”也是刀法之一,意味着刀片在顾客鼻梁两边轻捷地铲削。
“月中偷桃”当然是另一刀法,意味着刀片在顾客眼皮上轻巧地刨刮。
“哪吒探海”更是不可错过的一绝:
刀尖在顾客耳朵窝子里细剔,似有似无,若即若离,不仅净毛除垢,而且让人痒中透爽,整个耳朵顿觉清新和开阔,整个面部和身体为之牵动,招来“嗖嗖嗖”八面来风。
气脉贯通和精血涌跃之际,待剃匠从容收刀,受用者一个喷嚏打得天昏地暗,尽吐五脏六腑之浊气。
何爹操一杆青龙偃月刀,阅人间头颅无数,开刀,合刀,清刀,弹刀,均由手腕与两三根指头相配合,玩出了一朵令人眼花缭乱的花。
一把刀可以旋出任何一个角度,可以对付任何复杂的部位,上下左右无敌不克,横竖内外无坚不摧,有时他甚至可以闭着眼睛上阵,无须眼角余光的照看。
一套古典绝活儿玩下来,他只收三块钱。
尽管廉价,尽管古典,他的顾客还是越来越少。
有时候,他成天只能睡觉,一天下来也等不到一个脑袋,只好招手把笑花子那流浪崽叫进门,同他说说话,或者在他头上活活手,提供免费服务。
但他还是决不焗油和染发,宁可败走麦城,也决不背汉降魏。
大概是白天睡多了,他晚上反而睡不着,常常带着笑花子去邻居家看看电视,或者去老朋友那里串门儿。
从李白的“床前明月光”,到白居易的“此恨绵绵无绝期”,他诗兴大发时,能背出很多古人诗作。
三明爹一辈子只有一个发型,就是刨光头,每次都被何爹刨得灰里透白,白里透青,滑溜溜的,毫光四射,因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。
虽然不识几个字,三明爹也是他背诗时的最好听众。
有一段,三明爹好久没送脑袋来了,何爹算着算着日子,不免起了了疑心。
他翻过两个岭去看望老朋友,发现对方久病在床,已经脱了形,奄奄一息。
他含着泪回家,取来了行头,再给三明爹的脑袋刨一次,使尽了他全部的绝活儿。
三明爹半躺着,舒服得长长吁出一口气:
“真好过呀。
兄弟,我这一辈子抓泥捧土,脚吃了亏,手吃了亏,肚子也吃了亏呵。
搭伴你,就是脑壳没有吃亏。
我这个脑壳,来世……还是你的。
”
何爹含着泪说:
“你放心,放心。
”
三明爹脸上带着笑,慢慢合上了眼皮,像睡过去了。
何爹再一次张飞打鼓:
刀口在光亮亮的头皮上一弹,弹出了一串花,由强渐弱,余音袅袅,算是最后一道工序完成。
他看见三明爹眼皮轻轻跳了一下。
那一定是人生最后的极乐。
(原文有删改)
16.下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是()()(4分)
A.第1自然段中说“好些年轻人来店里看一眼,发现这里不能焗油和染发,更不能做离子烫和爆炸头,就打道去了镇上”,含蓄地表达了作者对现在的年轻人不热爱祖国传统文化而一味追求时髦、崇洋媚外的不满。
B.“师傅没教给他的,他绝对不做”、“理发不用剃刀,像什么话呢”等语言反映出何爹思想意识中也有着落后、守旧的一面,使这个有着精湛技艺的剃头匠形象更加鲜活和饱满。
C.文章中间部分极力描写何爹的青龙偃月刀和他神乎其神的青龙偃月刀法。
作者用了刮、弹、铲、刨、剔等一系列的动词,表现了何爹剃头技艺的精湛,一把剃刀用得跟关羽耍大刀一样出神入化。
D.在小说最后一部分里,作者通过描写病笃的三明爹在何爹给他剃头时的动作、神态和语言,进一步从侧面表现出何爹剃头技艺的高超。
E.文章以自然朴实的语言,真诚地礼赞了传统文化中值得发扬的优秀面,并且表现了作者对于传统文化在现代社会中所处的尴尬地位及其日后走向的深切忧虑。
17.何爹这一人物形象具有哪些特点?
请结合文章简要概括。
(4分)
18.文章最后一部分详写何爹最后一次给三明爹剃头的情节有何作用?
(5分)
19.怎样看待何爹“宁可败走麦城,也决不背汉降魏”的这种坚持?
面对传统技艺的衰落,你对当今逐渐失势的传统文化有何思考?
(6分)
五、语言运用(12分)
20.通过语文课堂的学习,我们认识了很多文人雅士,领略了他们的横溢才情。
请你从课文中任选一个自己所欣赏的作者,仿照示例写一句话。
(4分)
示例:
(白居易)他的诗句满怀愁绪,如“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”;情感真挚,如“座中泣下谁最多?
江州司马青衫湿”;平易通俗,如“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”!
21.日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
(4分)
示例:
探望朋友,可以说"特意来看您",更文雅一点,也可以说"特意登门拜访"。
(1)邀请朋友到家里来作客,可以说“下午我在家里等您来”,也可以说“下午我在
家里您”。
(2)把自己的作品赠送给人,称作,可以在书上写"请您多提意见",也可以写"××先生”。
22.下面是《红楼梦》中的一段描写。
请从表现手法及表达效果的角度加以点评。
(要求:
语言表达准确、简明、连贯,不超过60字。
)(4分)
当时黛玉气绝,正是宝玉娶宝钗的这个时辰。
紫鹃等都大哭起来。
李纨、探春想她素日的可疼,今日更加可怜,也便伤心痛哭。
因潇湘馆离新房子甚远,所以那边并没听见。
一时,大家痛哭了一阵,只听得远远一阵音乐之声,侧耳一听,却又没有了。
探春、李纨走出院外再听时,唯有竹梢风动,月影移墙,好不凄凉冷淡!
六.作文(60分)
23.阅读下面的材料,按要求作文。
(60分)
古人云:
“读万卷书,不如行万里路。
”
古人又有诗云:
“行路难,行路难,多歧路,今安在?
”
今人亦有言曰:
“坐着说,不如起来行!
”
请以“行”为话题写一篇不少于800字的议论文。
要求:
明确立意,角度自选,不要套作,不得抄袭。
天门实验高中2014年春季学期期中考试
高一语文试卷参考答案
1.B(A窠kē敕chìC俨yǎn谬miùD监jiàn烙luò)
2.A(喧-暄份-分)
3.B(A贻笑大方:
贻,留给;大方,指见识广博或有专长的人,指让学者或行家笑话。
句意重复C敬谢不敏:
敬,恭敬;谢,推辞;不敏,不聪明,没有才能。
指恭敬地表示没有能力或不能接受(表示推辞做某事的客气话),不合语境。
D忝列门墙:
忝,表示辱没他人,自己有愧。
表示自己愧在师门。
不能说别人。
)
4.D(A项滥用介词,缺主语B句式杂糅C不合事理,去掉“以上”)
5.C(“文起八代之衰”说的的是韩愈。
)
6.B(夸大。
“语文,是我们在母语中生长、成长的永恒家园。
”)
7.C(A项偷换,两喻体的本体是“语言”,非“敏感”。
B项逻辑错误,原文为“固然重要,但更重要的是”。
D项张冠李戴,思维能力才是内功。
)
8.D(太绝对。
“各种问题,大多与此相关”。
)
9.C(干:
求取)
10.D(④通过韩信的言语细节表现。
⑤⑥托萧何之口侧面表象韩信的非凡才能。
)
11.C(“汉王看出他有超众之才”错误,原文说“上未之奇也”。
)
12.①蟹有六条腿和两个蟹钳,如果没有蛇鳝的洞穴就无处藏身,是因为它用心浮躁。
②然而秦国凭借小小的地方,得到了兵力强盛的权势,统治八州,使同等的诸侯国来朝拜,已经一百多年了。
③不懂得文句,不理解疑惑,有的向老师学习,有的不向老师学习,小的方面学习,大的方面却放弃了,我看不出他们明智的地方。
13.臣闻李斯之相秦也/行申商之法/重刑名之家/杜私门/张公室/弃无用之费/损不急之官,惜日爱功,亟战疾耕。
翻译:
我听说李斯做秦国丞相的时候,实行申不害、商鞅的法令,重视法家的学说,限制私人势力,扩张公家权势,杜绝没有实效的花费,减少并不急需的官职,珍惜时间,讲究功效,积极备战,致力农耕。
14.
(1)相逢的惊喜、对人事巨大变迁的感慨和又即将离别的伤感。
(2)想象(或虚写)、寓情于景(或借景抒情)。
(2分)诗人想象第二天在秋山重重的巴陵古道送别表弟的情景,不直言伤感,却更加感人,不仅拓宽了诗歌意境,也使抒情更加深沉曲折。
(2分)
15.①而致千里②数罟不入污池
③百步九折萦岩峦④士不敢弯弓而报怨
⑤孤舟一系故园心⑥环珮空归夜月魂
⑦潦倒新停浊酒杯⑧别有幽愁暗恨生
16.AC(A项,作者并未表达不满之意,也并未认定这些年轻人的行为就是“一味追求时髦、崇洋媚外”。
C项,文章中间部分主要描写了何爹的青龙偃月刀法,并未描写青龙偃月刀。
)
17.①一些想法有些落后和封闭,但是也有一种坚守和执着。
如“师傅没教给他的,他绝对不做”、“理发不用剃刀,像什么话呢”等表现了他的落后和封闭;他在生意不好时宁可为流浪崽提供免费服务,也决不焗油和染发,表现了他的坚守和执着。
②剃头技艺精湛娴熟。
他的“青龙偃月刀法”让人叹服,可以从作者对他的刀法描写中看出。
③喜爱古典文化。
比如敬奉关帝爷,“诗兴大发时,能背出很多古人诗作”。
④重情重义。
如翻过两个岭去看望老友,发现老友病笃,含泪回家取行头为老友最后剃一次头。
(答对1点得1分)
18.①进一步塑造何爹重情重义的形象和表现他剃头技艺的精湛,表达了对何爹的敬重之情。
②“多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋”现在也离他而去了,表达了对何爹手艺的未来的担忧。
③将情节推向高潮的同时深化了主题,隐含着对像青龙偃月刀法这样的传统文化精华走向没落的忧虑。
(人物、情节、主题3个要点,每点2分,答对3点得5分)
19.示例:
①应该辩证地看待何爹的坚持。
何爹传承传统的剃头技艺,不愿趋时而变,不肯敷衍应付,坚守自己的信念,保有对传统文化的无限热爱,这种精神是十分可贵的。
但是他墨守成规,不能将传统技艺与时代需求相结合,以适应社会日新月异的发展,导致生意一天天冷清,连生计都难以维持,他的精湛手艺面临衰落也是历史的必然。
其不知变通的做法是不可取的。
②要热爱传统文化,给予它更多的关注和爱护,以使其中的优秀元素得以传承。
同时,还要扬长避短,去粗取精,发展创新,与时俱进,在将传统文化精髓发扬光大的同时为其注入富有时代特色的新鲜元素,使之适应当代社会的发展需求。
(对何爹的认识3分,对传统文化的思考3分,共6分。
言之成理即可,没有做辩证分析的酌情扣分。
)
20.(4分)
【答案示例1】(李白)他的诗句激昂豪迈,如“蜀道之难难于上青天”;意象壮美,“但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间”;想象奇特,“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连”!
【答案示例2】(苏轼)他的诗句豪迈,如“大江东去”;狂放,如“老夫聊发少年狂”;情深,如“千里孤坟,无处话凄凉”!
(言之
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